高一数学第二学期教学设计

一、备课组任务目的

数学学科备课组全体教员要自动学习教育教学实际，空虚学科专业知识，及时掌握课改静态，不时更新教育观念，为新课程革新实验在我校落地开花贡献我们的一份力气。 教学质量是学校开展的生命线，依据本年级的实践状况，全体打造三年的开展方案：高一、高二要坚持动摇，顺利经过学业水平测试，高三要努力考取本科! 二.本学期任务措施

1.准确了解、客观剖析先生数学知识水平

高一年级共8个班，(1)班为我校立志班，知识水平、学习才干相对较高，(2)班为次重点班，退学效果较好，(6)班为重点大班，(3)—(5)班是平行小班，(7)、(8)为平行大班，教员应经过摸底考试和往常教学尽快了解、剖析先生数学知识水平和学习才干。

2.凝聚备课组团体智慧，构成特性化教学设计

为了把团体备课落到实处，将团体备课时间定为每周五下午第二、三节课，由备课组长掌管，每次一位教员(依照备课主讲人分工表所定)作教材剖析，备课组长评价、补充。 我们将依据教学纲要的全体要求，在团体备课时处置以下效果：明白教学目的确实定，教学重点的掌握，教学难点的打破，课上例题的选择，另内在团体备课时还应备教法的实

施和学法的指点，要依据所教先生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原那么。关于重点课题和有难度的课题要重点研讨。主发身教员担任将典型例题整理打印，如有必要制造课件供全体教员运用，完成局部资源共享。在备课组团体备课达成共识的基础上，各教员再依据自己的教学特点及所教先生的状况备课。

详细团体备课时普通流程如下：

(1)备课组一切成员简述各自在上周关于教学义务的完成状况，多说说自己课堂教学和课后稳固中出现的效果，然后备课组各成员依据所讲内容交流处置措施; (2)一致教学进度;

(3)由主发言人率领大家共同窗习下周教学义务中的有关教学纲要，明白教学目的，指出重点、难点，罗列一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的教员做必要的解释、说明和补充，关于一些看法分歧比拟大的，仔细讨论，达成共识。

(4)如有必要，制定下次练习标题及出题教员，并请上次练习的命题教员分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员仔细阅读，并讨论相关标题的取舍，以确保练习质量。 3.努力教学研讨，提高备课组全体施教水平 (1)研讨如何备课，怎样上课

一致进度，一致教学目的及内容，主张停止特性化的教学

设计：针对教学对象的实践状况，停止有针对性的教学设计，方式不要求一致，但要努力提高教学有效性，花鼎力气在精选例题、习题上，花精神在对先生的分层辅导、留作业上。 (2)研讨怎样听课，怎样评课，如何提高教学才干 首先，鼓舞备课组教员相互听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。

第二，听课不只要听知识，还要听方法、听态度。教员听课存在的普遍现象是注重记载例题、练习和解法，但实践上听课时还应注重剖析授课教员的任务态度、教学肉体和教学方法。

第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个全体回忆，这样的教学内容以这样的教学顺序和方法停止，有什么优势与缺乏。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面停止，在听课中取人之长、补己之短，成为团体教学水平提升的助力。

4.合理布置本学期教学进度，扎扎实实完成教学义务 本学期授课时间约为21周，约80课时，要学习数学(必修5)和数学(必修3)，每个模块30课时，详细方案见【附表】。

要求高一全体数学教员依照以上教学进度一致推进课程，教员可依据各班实践状况做些〝微调〞，教员之间相差1～2课时是正常的 ，但不能超越以上方案所定课时。

5.提高课堂效率，分层布置作业

课堂上教员要努力创设情境，激起先生的学习兴味，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导先生注重辨析，提醒实质;在解说例题或习题的时分，要注重引导思索进程;要适外地作课堂小结，提高先生的归结总结的才干，让先生从知识、才干上都有所收获。

由于一个班上的先生知识水平和才干上差异较大，倡议分层留作业，可以将班上数学效果优秀的先生5～7名组成A组，布置难度较大的标题，每周布置一次高考题协助提高;将班上数学基础单薄的先生组成C组，主要给他们布置课本习题或朝阳«目的与检测»中的基础标题，其他同窗组成B组，完成中等难度习题。这样做是十分适宜我校先生的实践状况的，效果将会很好，但教员的任务量较大，因此需求探求〝局部修改〞和〝全批全改〞想结合的修改作业方式，但必需保证效果。

6.上好校本课，搞好分层辅导

为激起先生学习数学的兴味、提高先生的数学素养、丰厚先生的课外数学知识，我们将争取站在学校每周一次的〝校本课〞和〝分层辅导〞的舞台上，带抢先生研讨数学效果，作为本学期的高一数学学科活动。