高一（上）期中语文试卷
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、选择题（本大题共4小题，共12.0分）
1. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋． ．．．．
B. 在调解过程中，法官对两兄弟晓之以理，动之以情，最终二人在母亲的引导下
相拥在一起，冰释前嫌，破镜重圆． ．．．．
C. 73岁的经金山边看女排比赛，边捧出自己制作的竹编“女排争冠”，它栩栩如．．．生地展示了女排夺冠的姿态，展现了女排精神． ．
，里约奥运圣火点燃的情景仿佛就在昨天，转眼间，里约残D. 时间真如行云流水．．．．奥会的圣火也开始传递啦！
2. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 老师教给学生许多知识，要求遵守制度等等，但忽略了怎样教会孩子们谦让是学校教育内容的缺失。
B. 好莱坞电影最长于营造视觉刺激的升级：如果孤胆英雄最初手无寸铁，那么他的武器会由拳到刀，由刀而炮，最后到独自发动一场对抗群敌的“战争”。
C. 在酣畅淋漓、扣人心弦的阅读体验之外，使吴承恩笔下的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧以及各路妖魔鬼怪，都有非常鲜明的性格。
D. 刚刚结束的“两会”上有一个热词：“新型城镇化”，这不仅是新一轮中国经
济发展的动力，更是承接广大农民“中国梦”的出发点和支撑点。 3. 下面各句中的加点词语使用不得体的一项是（ ）
！” A. 王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存．．了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强． B. 拜读．．． C. 我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询．．支持． D. 对学生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力．．4. 为上联“抚琴弹落西江月”选择下联，最适合的下联是（ ）
A. 把酒醉归东山下
C. 落日归来老苏仙 B. 横笛吹升东方红 D. 击剑振飞金凤钩
二、默写（本大题共1小题，共6.0分） 5. 名篇名句默写
写出下列句子中的空缺部分。 （1）文天祥吟咏过“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，孟子在《鱼我所欲也》中也有相似的人生追求：______，______!
（2）《沁园春长沙》中毛泽东用______总结所描绘的壮美湘江秋景图。
（3）《荆轲刺秦王》文中易水饯别时，通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是“______，______ ”
（4）《饮酒》（其五）中，说明诗人虽然身处“人境”却能够做到没有喧嚣和烦扰的原因的一个句子是：______。这个句子也道出了心理感觉与外在环境之间的辩证关系。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共11.0分）
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6. 古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列各题。 己亥①岁二首 僖宗广明元年 曹 松 其一
泽国②江山入战图，生民何计乐樵苏③。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 其二
④
传闻一战百神愁，两岸强兵过未休。 谁道沧江总无事，近来长共血争流。
【注】①己亥：公元879年（乾符六年）的干支。②泽国：泛指江南各地，因湖泽星罗棋布，故称。③樵苏：打柴为“樵”，割草为“苏”。④传闻：一作“波间”。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的两项是______
A．第一首开篇轻描淡写，让读者通过一幅“战图”，想象到兵荒马乱、血流成河的现实。
B．“凭君”一句直写作者对将领讲封侯事的厌弃态度，表达出心中对战争的痛恨之情。
C．“生民”一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬“樵苏”生活之乐，凸显乐观精神。
D．两首诗风格迥异：其一用意曲折，语言委婉含蓄；其二着力用笔，表达直白显豁。
E．第二首以“百神愁”之语痛斥战争的罪恶，用“谁道沧江总无事”反讽战事的频繁。
（2）请对“一将功成万骨枯”这一句进行赏析。 四、语言表达（本大题共2小题，共8.0分）
7. 下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
“一带一路”作为一项重要的发展战略，不仅为中国赢得了国际社会的广泛赞誉，也给沿线上的国家提供了前所未有的发展机遇。这些国家开始认识到，只有参与“一带一路”的合作，才能解决本国的就业问题。如果拒绝合作，必然导致本国经济的倒退，也将会使本国陷入一场严重的文化危机。
①解决本国就业问题的渠道不只有参与“一带一路”合作一条。 ②______ ③______。
8. 用一句话概括下面一段材料的主要内容，不超过20字。
近日，国家发展和改革委员会发出通知，决定自8月10日零时起将汽、柴油价格每吨分别提高390元和370元，折算到90号汽油和0号柴油（全国平均）每升零售价格分别提高0.29元和0.32元。 此次国内成品油价格调整，主要是按照现行国内成品油价格形成机制，根据近期
7月11日国内成品油价格调整以来，国际市场油价变化情况决定的。受多重因素影
响，国际市场油价震荡攀升，7月下旬WTI和布伦特原油期货价格再次回升至每桶90美元和105美元以上，截止8月8日，国内油价挂钩的国际市场三种原油连续22个工作日移动平均价格上涨幅度超过4%，达到国内成品油价格调整的边界条件。 通知要求，中石油、中石化、中海油三大公司要组织好成品油生产和调运，保持合理库存，加强综合协调和应急调度，保障成品油供应。各级价格主管部门要加大市场监督检查力度，依法查处不执行国家价格政策，以及囤积居奇、造谣惑众、合谋涨价、搭车涨价等违法行为，维护正常的市场秩序。 五、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）
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9. 论述类文本阅读
当前，中国诗歌进入了缺乏创新激情的贫乏状态，摆脱不了平庸的纠缠，那些曾经让读者心动不已的追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的具有独创性的艺术精品似乎与人们的日常生活渐行渐远，中国诗歌正难以避免地进入了缺乏艺术杰作的窘境。造成当前中国诗歌创作难尽如人意的原因是多方面的，而其中最关键的因素则是整个社会的文学审美意识的普遍弱化导致诗歌评价标准的缺失。 那么，究竟什么样的诗歌是好诗歌？
好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美洞察，是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱。诗人把握现实生活既不是对当下生活时尚的浮光掠影式的涉猎，也不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味，而是要深入到普通民众的具体生活中，挖掘隐藏在日常生活表象下的精神潜流。现实生活是文学创作的原点，诗人绝不是为了创作的目的才走进普通民众的生活里去，而是要以普通民众的生活作为出发点，深入到普通民众生活的底层。如同秘鲁作家马里奥•略萨所说，作家的责任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的艺术创造去“结构生活现实”。 一个时代的现实生活形态是复杂多样而又千差万别的，诗人对现实生活状况的把握绝不是在诗歌中表现琐碎的生活细节，而是要在涌动的生活潮流中追寻一个民族的内在精神走向，探求一个普通民众在日常生活中呈现出来的内在情绪。
好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问，是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索。文学是一个民族特定时代里的精神产物，理所当然具有鲜明的时代性和社会性，打上了无法替代的特定民族的烙印。然而，一切伟大的文学作品之所以能够超越国界和跨越时空，根本原因就在于其对人类共同追寻的普遍精神的表达。因此，好诗歌就不能将目光仅仅停留在一个时代的民族现实生活状况的展现上，而是要以此为出发点，善于发现隐藏在自己民族精神底层的具有人类普遍性的共同价值，诸如对真的肯定，对善的弘扬，对美的向往，对理想的追寻，对自我的超越，对个人自由的肯定，对人格尊严的尊重等等。诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中，在积淀了一个民族的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值。 好诗歌是对日常生活语言的审美升华。“五四”新文化运动以后，白话成为文学创作的主要工具，口语化成为诗歌发展的一个重要趋向。然而，诗歌创作的口语化并不意味着语言的平庸化。日常生活中的口语可以成为诗歌创作的语言，但是它必须是经过诗人的审美加工的。诗歌语言的口语化不仅是诗歌语言的艺术化，而且更是诗人以诗意化的语言表达自己的生活情感的审美化。
（选自郭国昌《诗歌价值如何认定》，有删改）（1）下列各项中，对诗歌的分析不符合本文所论“好诗歌”标准的一项是______
A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里/我想起无数个疲倦的母亲……没有一个
雕像能比这更静默。”（《金黄的稻束》）诗人表现了一个民族的“坚韧”和“静默”的精神内涵。
B．“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭……告诉你吧/世界/我--不--相--信！”（《回答》）诗人以清醒的眼光审视十年浩劫，愤怒而又不失理性，强烈渴望重新确立人类的基本价值。
C．“我是空心菜爱好者/所有的土地都种上空心菜/没有人知道这是为什么/没有为什么/我就是个空心菜爱好者。”（《空心菜》）诗歌自然地流露出诗人对自我生活趣味的欣赏，形式自由，不落窠臼。
D．“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”（《断章》）诗人通过日常生活语言和意象的排列组合，表达了常人司空见惯却又难以言说的人生体验。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是______
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A．当前中国诗歌创新激情缺乏，出现了平庸化的状态，艺术精品越来越少，缺乏真正追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的艺术杰作。
B．好的诗歌不应该有诗人自己的影子，而应深度把握现实生活，作者要深入到普通民众生活的底层，表现隐藏在民众日常生活表象下的精神追求。
C．造成中国诗歌现状的原因很多，但最重要的因素是诗歌评价标准的缺失，而造成这一标准缺失的原因则是整个社会的文学审美意识的普遍弱化。
D．好的诗歌应该能够跨越国界、跨越时空，合理张扬人类共同的精神追求，诗意追问人类永恒的价值取向，是诗人对整个人类的人性的思索。 （3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是______
A．诗人把握现实生活，不是表现琐碎的生活细节，也不是轻描淡写地反映当下生活的新时尚，而是应该把握涌动的生活潮流中的内在民族精神。 B．好的诗歌绝对不是离开一个民族的现实生活状况而去反映人类共有的普遍价值，人类共有的普遍价值体现在各个民族具体的现实生活中。
C．白话诗歌是现当代诗歌的主流，但白话不等同日常口语，好的白话诗，其语言必经诗人的审美加工，是以诗意化的语言表达自己的生活情感。
D．文学具有鲜明的民族性，世界首先是民族的，如果诗人在创作时抓住了积淀了一个民族的历史记忆的日常生活，就能反映人类共同的价值。 10. 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完下列各题。 局长的鱼 大海
局长突然发现自己开始苍老时，已经57岁。局长明白，按照惯例，要不了一年，自己将退居“二线”，改任调研员。身体看似硬朗的局长，开始有意无意，为行将退休的日子做准备。 同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习一下，说不准退休后会成为大书法家呢！ 局长嘴上笑笑，没说话。
同事们说说也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作之外的癖好：钓鱼。局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。小黄是办公室副主任，负责处理单位的文秘工作，常常要将往来文件呈给局长审阅，少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长，自然知道局长的业余癖好。尤其是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现他都在钓鱼。
年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。局党组将空的经济科科长位置放出，在单位宣布：严格按照组织规定，符合晋升条件者均可报名，一律竞争上岗。干了五年办公室副主任的小黄，大学读的是区域经济专业，有心去竞逐这个位置，却发现符合条件的同事多达六人。在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天，这次竞岗选拔，非过五关斩六将不行啊！报名后的小黄，想到局长的癖好，灵机一动，专门请了一天假，跑去邻市一家上档次的钓鱼商城，花5000元买了一套高级钓具。
一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，说是顺路给局长带了一套装备。局长有心拒绝，想了想，还是没说出来。小黄趁热打铁，说局长，要不我陪你现在就去试一下？局长心痒痒，说，也好。就拿着新钓具，拉了小黄去了河边。有了上好的装备，结果自然非同一般。小黄买的钓具大派用场，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。
当晚，局长兴奋得亲自下厨，将河鲤分不同味道烹之，与小黄在家中食鱼对饮。几杯酒下肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了很多往事。 局长说，知道我为什么喜欢吃鱼吗？ 小黄说，不知道。
局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生，我生在船上以鱼
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果腹，不爱吃鱼爱吃什么？
小黄看看局长黝黑的脸庞，似懂非懂。 局长说，知道我为什么喜欢钓鱼吗？ 小黄说，不知道。
局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸停歇，结网补漏，别无其他娱乐。我则拿根竹竿在船上钓鱼玩，我不爱钓鱼爱什么？
小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。但此时此刻，小黄迫切想打听的，是关于竞争上岗的事，但欲言又止。
局长说，人生有些东西犹如捕鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好；大家心里都装着一盏灯，像鱼膘那么大的灯，真的很亮很亮呢！局长说完，用手比画着鱼的样子。
小黄有点儿哭笑不得。但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯之后，慢慢地，心就踏实了。
后来的竞岗过程，经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主测评、拟任公示等环节，脱颖而出的小黄，终成经济科科长。长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，心里有了几分庆幸：幸好当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上，投入产出成了正比，看来值得啊！
不久，全市公开遴选镇区副职领导，小黄乘胜报名。经过几轮激烈竞争，再一次优胜而出，被组织推荐为某镇副镇长，即将履新上任。
小黄临行前夕，局长钓到一条大鱼，邀小黄来家吃鱼，说是为他饯行。饭前，局长递给小黄一个信封：谢谢你上次给我买的钓具，那套东西相当好，让我如虎添翼呢，那些鱼啊，一条接一条地上钩！ 小黄接来拆开一看，立时呆了：厚厚一沓钞票，足足有5000块啊！就有些发蒙。 局长说，我工作到今天，虽然钱财不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你这套东西，弄得退休不宁，恐怕到时连鱼都钓不成！
小黄有些发颤，说，上次竞岗，局长您帮了我大忙，否则我怕是胜不了他人呢！ 局长大笑：错，那全是你自己的努力，我没给任何人打过招呼，可不想领那份情。 小黄错愕之间，局长扶了小黄的肩膀，语重心长地说：你也是当领导的人了，今后肯定会面临很多诱惑；今天请你来家吃鱼是想告诉你，我替你处理了初一的不正，你可要去了十五的歪风。这人生的路漫漫啊，我希望退休后开开心心地去钓鱼，也希望你能轻轻松松来我家吃鱼。
局长言毕，忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来。 躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比，在灯光映照下发出耀眼的光芒，刺得小黄眼睛发疼。小黄举杯投箸，已是泪光迷蒙。
（选自《小小说选刊》2016年第20期，有删节）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是______
A．小黄送了一套高级钓具给局长，并邀局长去钓鱼，局长“心痒痒”的，可见局长在自己心爱的事物面前暂时动摇了，接受了小黄变相的贿赂。
B．小黄和局长吃鱼喝酒过程中，听局长讲话先是“似懂非懂”，接着是“点了点头”，后来是“哭笑不得”，表明小黄并不完全明白局长的意思，两人之间没有默契。
C．局长把买钓具的钱还给了小黄。小黄“有些发颤”，是因为局长不收他的礼，他为局长不收礼而疑惑和担忧。 D．小黄能够揣摩领导的喜好，谙熟官场规则，是个聪明机灵的人；同时又有才华，能干，可以在科长竞选和镇区副职领导的遴选中脱颖而出。
（2）作品中的局长在为官方面展示了哪些性格特点？请结合文本作简要分析。 （3）小说以“局长的鱼”为标题有何好处？请结合文本简要分析。 六、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）
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11. 课内文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” （1）下列加点词的解释错误的一项是______
A．拔剑切而啖之 ．B．相去四十里 ．C．窃为大王不取也 ．D．沛公起如厕 ．
啖：吃 去：往，到 窃：私下 如：往
（2）下列句子中加点的词的用法与例句中加点的词的用法相同的一项是______ 例句：头发上指，目眦尽裂。 ．A． 先破秦入咸阳者王之。 ．
B． 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近。 ．C． 未有封侯之赏，而听细说。 ．D． 从郦山下，道芷阳间行。 ．
（3）下列句子中和“客何为者”句式相同的一项是______ A． 卫士仆地。 B ． 此亡秦之续耳。
C． 大王来何操？ D． 我持白璧一双，欲献项王。 （4）翻译下列句子
①杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 ②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 12. 课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
阳斐，字叔鸾，北平渔阳人也。父藻，魏建德太守，赠幽州刺史。孝庄时，斐于西兖督护流民有功，赐爵方城伯。历侍御史，兼都官郎中、广平王开府中郎，修《起．．
居注》。兴和中除起部郎中兼通直散骑常侍聘于梁梁尚书羊侃魏之叛人也与斐有旧欲请斐至宅三致书斐不答。梁人曰：“羊来已久，经贵朝迁革，李、卢亦诣宅相见，卿何致难？”斐曰：“柳下惠则可，吾不可。”梁主乃亲谓斐曰：“羊侃极愿相见，
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今二国和好，天下一家，安得复论彼此？”斐终辞焉。使还，除廷尉少卿。
石济河溢，桥坏，斐修治之。又移津于白马，中河起石潬，两岸造关城，累年乃就。东郡太守陆士佩以黎阳关河形胜，欲因山即壑以为公家苑囿。遗斐书曰：“当谘大将军，以足下为匠者。”斐答书拒曰：“当今殷忧启圣，运遭昌历。故大丞相．．天启霸功，再造太极；大将军光承先构，嗣绩丕显。国步始康，民劳未息。诚宜轻徭薄赋，勤恤民隐。《诗》不云乎：‘民亦劳止，迄可小康，惠此中国，以绥四方。’古之帝王，亦有表山刊树，未足尽其意；下辇成宴，讵能穷其情。正足以靡天地之财用，剥生民之髓脑。是故孔子对叶公以来远，酬哀公以临民，所问虽同，所急异务故也。相如壮上林之观，扬雄骋羽猎之辞，虽系以隤墙填堑，乱以收罝落网，而言无补于风规，只足昭其愆戾也。”
寻转尚书右丞。天保初，除镇南将军、尚书吏部郎中。以公事免。久之，除都水使者。显祖亲御六军，北攘突厥，仍诏斐监筑长城。作罢，行南谯州事，加通直散骑常侍、寿阳道行台左丞。迁散骑常侍，食陈留郡干。未几，除徐州刺史，带东南道行台左丞。乾明元年，征拜廷尉卿，迁卫大将军，兼都官尚书，行太子少傅，徙殿中尚书，以本官监瀛州事。抗表致仕，优诏不许。顷之，拜仪同三司，食广阿县干。卒于位。赠使持节、都督北豫光二州诸军事、骠骑大将军、仪同三司、中书监、．北豫州刺史，谥曰敬简。子师孝，中书舍人。 ．（选自《北齐书•阳斐传》）（1）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是______ A． 兴和中/除起部郎中兼/通直散骑常侍/聘于梁/梁尚书羊侃/魏之叛人也与/斐有旧/欲请斐至宅/三致书/斐不答
B． 兴和中/除起部郎中/兼通直散骑常侍/聘于梁/梁尚书羊侃/魏之叛人也/与斐有旧/欲请斐至宅/三致书/斐不答
C． 兴和中/除起部郎中兼/通直散骑/常侍聘于梁/梁尚书羊侃魏之/叛人也与/斐有旧/欲请斐至/宅三致书/斐不答 D． 兴和中/除起部郎中/兼通直散骑/常侍聘于梁/梁尚书羊侃魏之/叛人也与/斐有旧/欲请斐至/宅三致书/斐不答
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______
A．“赠”这里指追赠，赐死者以官爵或荣誉称号，古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职。
B．“足下”意为“您”，是古时的交际用语，下称上或同辈相称的敬词，战国时多用以称君主。
C．“郎中”本是官名，即帝王侍从官的通称。战国时始有，秦汉置之。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职，有时也作为医生的称呼。
D．“谥”指人死去之后，人们根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______
A．阳斐意志坚定。他出使外国能够经得起诱惑，坚决地拒绝叛臣的邀请，别人的劝说都不能打动他，因此出使回来，就升任为廷尉少卿。 B．阳斐反对大兴土木。他认为国家刚刚走上正轨，应该轻徭薄赋，抚恤民生疾苦，并委婉指出大兴土木是浪费天地间的财物，剥夺百姓的血汗。
C．阳斐善于劝谏。他通过列举司马相如称颂上林的壮观，杨雄赞美帝王出猎场面的浩大等史实，说明修造皇家园林无益于讽谏规劝，只会促成帝王的过错。
D．阳斐一心为公。他因为公事被免官，过了很长时间才恢复职务，但他没有因此怨恨，而是接受命令，出色地完成任务，受到皇帝的嘉奖，连续升官。 （4）把文中划线的句子译成现代汉语。
羊来已久，经贵朝迁革，李、卢亦诣宅相见，卿何致难？ 七、作文（本大题共1小题，共60.0分）
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13. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
阿米尔•汗在影片《摔跤吧，爸爸》中曾说过下面两句话：
①记住，爸爸不能时刻保护你，爸爸只教你如何战斗，你要战胜自己的恐惧，试着自己拯救自己。
②金牌不是从树上长出来的，它需要爱心，努力，还有热情来浇灌。 在理解材料的基础上，任选一句，提炼观点，展开联想，可以写自己的经历、感受，讲述身边的故事，也可以发表自己的见解。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不要套作。④不得抄袭。
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】
A．汗牛充栋：形容藏书多。这里形容那些刻苦学习的人多，对象不当。 B．破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团圆。这里的对象是两兄弟，对象不当。
C．栩栩如生：指艺术形象非常逼真。使用正确。
D．行云流水：形容文章自然不受约束。这里用来形容时间过得快，不合语境。 故选：C。
解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项． 成语积累：
涣然冰释：比喻疑虑、误会、隔阂等一下子消除． 暴殄天物：不知爱惜物品，随意毁坏糟蹋． 繁文缛节：繁琐而不必要的礼节． 2.【答案】B
【解析】
解析：
A项，句式杂糅，“但忽略了怎样教会孩子们谦让是学校教育内容的缺失”句式杂糅，应改为“但忽略了怎样教会孩子们谦让，这是学校教育内容的缺失”； B项正确；
C项，成分残缺，滥用介词导致无主语，去掉“吴承恩笔下”前的“使”； D向，搭配不当，“承接”与“出发点和支撑点”搭配不当，把“承接”改为“承载”； 故选：B
本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不
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合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 搭配不当：
这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）…是…”，即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。 专家认为成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例1：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
解析：“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
例2：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。 解析：可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。
例3：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
解析：第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，属于主谓搭配不当。 2、动宾搭配不当
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例1：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。 解析：搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。
例2：在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
解析：“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。 3、主宾搭配不当
例1：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 解析：删掉孩子后的“的”。
例2：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。 解析：此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家“。主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等。 4、修饰成分与中心词搭配不当 （1）定语和中心语搭配不当
例题：自己有双聪明能干的手，什么都能创造出来 解析：聪明与手搭配不当，可将聪明改为灵巧 （2）状语和中心语搭配不当
例题：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 解析：严肃不能修饰研究，可以改为认真。 （3）补语和中心语搭配不当
例题：同学们把教室打扫的干干净净，整整齐齐。
解析：教室不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放的整整齐齐”。 5、关联词搭配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失
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方向。
“无论…（还是）…（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 改为：而且是
6、一面与两面搭配不当
例1：学习成绩的提高取决于学生自身是否努力
解析：应该是“学习成绩的提高取决于学生自身努力”而非“是否努力”。 例2．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
解析：“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当。 3.【答案】D
【解析】
D项，敬词误用，“鼎力”，敬辞，多在表示请托或感谢时用，句中误用在学校自己帮助学生话剧团上； 故选：D。
本题考查语言表达得体的能力．解答本题，首先要知道什么是得体，然后逐项进行辨析．
得体，就是适合语言环境，用语恰如其分．具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求．是运用语言的一项重要要求．语言的运用受“语境”的制约．“语境”有“内部语境”和“外部语境”．“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等．“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等．
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4.【答案】D
【解析】
上联“西江月”是双关语，既是景物，又是词牌名。A项 ，“下”是仄声字，且“东山下”不是歌名或词牌名。B项，“横笛”与“抚琴”词性不对应，“横笛”是名词，“抚琴”是动宾结构短语；“红”与“月”词性不对应。C项，“落日”与“抚琴”词性不对应，“落日”是偏正结构的名词，“抚琴”是动宾结构短语。D项，与之语意相连，平淡清新，对仗工稳，“金凤钩”也是词牌名。如果学生不了解，可以从格律和意思角度综合判断。 故选：D。
本题实际上是考查考生运用语言的能力，能力层级为E．解答本题首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。 对联特点：
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：
①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 5.【答案】二者不可得兼，；舍生而取义者也；万类霜天竞自由；士皆嗔目；发尽上指
冠；心远地自偏 【解析】
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（1）二者不可得兼， 舍生而取义者也（重点词：兼、义） （2）万类霜天竞自由（重点词：霜、竞） （3）士皆瞋目，发尽上指冠（重点词：瞋、尽） （4）心远地自偏（重点词：偏）
考查常见的名句名篇。能力层级为A级。本考点包括两个要素，即名句和名篇。要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近、音近词。名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发。
要关注同音异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，应引起高度重视。如“君子坦荡荡，小人长戚戚。”中的“长”很容易误写成与其同义的“常”。 6.【答案】CD
【解析】
（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。C项分析有误，以“樵苏”之乐亦不可复得，反衬“生民”的不堪其苦。D项对其一的说法有些偏颇，其一最后一句十分刻意，掷地有声，相形之下更觉字字千钧。
（2）本题考查学生评价诗歌思想态度的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，特别是要结合诗歌的重要语句进行具体分析把握。这组诗突出的是一种战争状况，安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原。到唐末又发生大规模农民起义，唐王朝进行穷凶极恶的镇压，大江以南也都成了战场，诗歌集中表达出对战争的讽刺与批判，写出对百姓带来的
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深重灾难，“一将功成万骨枯”语句通过具体的描绘，表达对战争的无情的讽刺。
答案：
（1）CD（答出一项（3分），答出两项（5分）。）（5分）
（2）①“一将功成万骨枯”一句用了强烈的对比手法（以“一”与“万”、“功”与“枯”的对照），突出枯骨意象，揭示出了“一将封侯，万人丧生”的现实本质。②表达了作者感叹战争无情，并讽刺那些功成名就、黩武好战的将军的感情。（每点（3分），共6分） 译文： 其一
富饶的水域江山都已绘入战图，百姓想要打柴割草度日而不得。 请你别再提什么封侯的事情了，一将功成要牺牲多少士卒生命！ 其二
传说一旦开战连众神灵都发愁，两岸军队连年混战一直不停休。 谁还说沧江总是太平没有祸事，近来江水混着鲜血争先向东流。 赏析：
这组诗载于《全唐诗》卷七百一十七。下面是四川大学文学与新闻学院教授、四川诗词学会理事周啸天先生对组诗第一首的赏析。
“己亥岁”这个醒目的诗题，就点明了诗中所写的是活生生的社会政治现实。 安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原。到唐末又发生大规模农民起义，唐王朝进行穷凶极恶的镇压，大江以南也都成了战场。这就是所谓“泽国江山入战图”。诗句不直说战乱殃及江汉流域（泽国），而只说这一片河山都已绘入战图，表达委婉曲折，让读者通过一幅“战图”，想象到兵荒马乱、铁和血的现实，这是诗人运用形象思维的一个成功例子。
随战乱而来的是生灵涂炭。打柴为“樵”，割草为“苏”。樵苏生计本来艰辛，无
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乐可言。然而，“宁为太平犬，勿为乱世民”，在流离失所、挣扎于生死线上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，也就快乐了。只可惜这种樵苏之乐，此时亦不可复得。用“乐”字反衬“生民”的不堪其苦，耐人寻味。 古代战争以取首级之数计功，战争造成了残酷的杀戮，人民的大量死亡。这是血淋淋的现实。诗的前两句虽然笔调轻描淡写，字里行间却有斑斑血泪。这就自然逼出后两句沉痛的呼告。
“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”这里“封侯”之事，是有现实针对性的：公元879年（乾符六年，即“己亥岁”）镇海节度使高骈就以在淮南镇压黄巢起义军的“功绩”，受到封赏，无非“功在杀人多”而已。令人闻之发指，言之齿冷。无怪诗人闭目摇手道“凭君莫话封侯事”了。一个“凭”字，意在“请”与“求”之间，语调比言“请”更软，意谓：行行好吧，可别提封侯的话啦。词苦声酸，全由此一字推敲得来。
“一将功成万骨枯”，更是一篇之警策。它词约而义丰。与“可怜白骨攒孤冢，尽为将军觅战功”（张蠙《吊万人冢》）之句相比，字数减半而意味倍添。它不仅同样含有“将军夸宝剑，功在杀人多”（刘商《行营即事》）的现实内容；还更多一层“士卒涂草莽，将军空尔为”（李白《战城南》）的意味，即言将军封侯是用士卒牺牲的高昂代价换取的。其次，一句之中运用了强烈对比手法：“一”与“万”、“荣”与“枯”的对照，令人触目惊心。“骨”字极形象骇目。这里的对比手法和“骨”字的运用，都很接近“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惊人之句。它们从不同侧面揭示了封建社会历史的本质，具有很强的典型性。前三句只用意三分，词气委婉，而此句十分刻意，掷地有声，相形之下更觉字字千钧。 （1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。
（2）本题考查学生评价诗歌思想态度的基本能力。
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诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
7.【答案】拒绝合作不一定导致本国经济倒退；拒绝合作不一定会使本国陷入严重的文
化危机 【解析】
本题考查学生语言综合表达的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键，本题题目是“下面文段有三处推断出现问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“如果拒绝合作，必然导致本国经济的倒退”“也将会使本国陷入一场严重的文化危机”推断存在问题，由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果．仿照例句的方式--“解决本国就业问题的渠道不只有参与‘一带一路’合作一条”把理由表述出来即可，第一句“如果拒绝合作，必然导致本国经济的倒退化”，这个可以理解为可以从其他政策渠道进行改革，这样本国的经济也有可能正常发展；第二句“也将会使本国陷入一场严重的文化危机”，可以理解为从其他先进文明中得到启迪，也能够促进本国文明的良好发展．
答案：
②拒绝合作不一定导致本国经济倒退
③拒绝合作不一定会使本国陷入严重的文化危机（答对一点2分，两点5分） 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．
要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累．
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8.【答案】用一句话概括新闻内容，一般都是从新闻的导语中筛选信息。根据导语内容
整合信息，“国家发展和改革委员会”可简称为“发改委”，汽油和柴油价格的变化，可看出是成品油价格的提高，将这些信息加以整合即可。
答案：
发改委通知8月10日提高成品油价格。（3分） 【解析】
本题考查学生综合表达语言的基本能力。
筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。基本考点指向以下几方面：
一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。
二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点（形成的条件、原因或相关因素）。 三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。
四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 9.【答案】C；B；D
【解析】
（1）C 分析不属于文中所说的好诗歌的标准，原文中好诗的标准有“好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美洞察，是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱”、“好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问，是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索”、“ 好诗歌是对日常生活语言的审美升华”，分别见原文的3/4/5段。
（2）B “不应该有诗人自己的影子”错，文中第三段有“‘要用想象力穿透生
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活’，用自己的艺术创造去‘结构生活现实’”。
（3）D “如果诗人在创作时抓住了积淀了一个民族的历史记忆的日常生活，就能反映人类共同的价值”把必要条件误解为充分条件，原文倒数第二段为“诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中，在积淀了一个民族的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值”。
答案： （1）C （2）B （3）D
该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力。在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面。解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态；其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对。对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果。说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较。
完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。 10.【答案】A
【解析】
（1）A“暂时动摇了，接受了小黄变相的贿赂”说法错误，局长没有接受小黄的贿赂，没有贪腐行为。
（2）此题考查学生分析小说人物形象的基本能力。解答此类题目需要学生准
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确细致把握小说的主要内容，结合小说中的重要语句进行具体分析，尤其是于小说情节有关联的一些句子，再就是与人物描写相关的一些句子。作品中的局长有哪些特点，就是题干的表述，作品中的局长是文中的重要人物，对文章的发展起着至关重要的作用。局长面对他人的奉承，对他人进行的一方恭维他没有得意忘形，而是始终保持一种清醒的头脑，明白他人的用意，显示出清醒睿智的形象；局长始终保持着小时候那样的一种好的习惯，对生活充满满足，不求他与的思念，显示出质朴知足，廉洁奉公的人生追求；局长从不收受贿赂，对待下属能够细心引导，希望其走上正路，表现出共产党员对同志的关心爱护。
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力。首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析。小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析。文章标题“鱼”贯穿全文，是文中的重要线索，引出文章的具体内容，同时一语双关，揭示文章主旨，从另外一方面渲染人物形象，告诫同志们时时刻刻都要守住人格底线，遵守法律法规，永葆共产党员廉洁奉公革命本色。
答案： （1）A
（2）①清醒睿智。别人奉承他字写得好，小黄送给他高级钓具，他都没有得意忘形。他对小黄送高级钓具的用意心知肚明，却不揭穿。②爱才惜才。对小黄的才干很了解，希望他能走正路，凭自己努力走上正路。③清廉正派。他不收贿赂，小黄送他一套价值5000元的钓具，他在小黄竞聘成功之后用信封装
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5000元还他。（每答出一点给（2分），答出三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情给分。）（5分）
（3）①人物上，塑造人物形象，展示局长和小黄的思想性格。②情节上，作为小说的线索，交代局长喜欢钓鱼、吃鱼的爱好及其原因，也作为局长和小黄交往的重要媒介，展开情节。③寓意上，含义深刻。表面是局长钓鱼、吃鱼，深层是“局长”的位置和权力非常敏感，能钓来像小黄那样意图走不正之路的人的“鱼”。④主旨上，揭示小说主旨：不管是掌权的还是办事的，都要守住底线，不要受到权力的诱惑而走上不正当之路。（每答出一点给（2分），任答出三点给满分，意思答对即可。）（6分）
（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。 （2）此题考查学生分析小说人物形象的基本能力。
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力。 小说塑造人物的方法：
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写）。 11.【答案】B；D；C
【解析】
（1）B句子译为：相距四十里。去：距离。
（2）D 例句和D项都是名词活用作状语。上：向上；间，从小道。A项为名词活用作动词。王：称王。B项为形容词活用作动词。近：靠近。C项为动词活用作
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名词。赏：赏赐。
（3）C 题干译为：客人是干什么的，正确语序为“客为何者”；C项译为：大王带了什么呢，正确语序为“大王来操何”。都是宾语前置句。A项是省略句，应为“卫士仆于地”，译为：卫士跌倒在地上。B项是判断句，译为：这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了。D项为定语后置句，“白壁一双”应为“一双白壁”，句子译为：我带着一对白璧，准备献给项羽大王。
（4）①“举”，尽；“刑”，处罚；“胜”，尽。译为：杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，（因此）天下人都背叛他。
②“故”，特意；“出入”，进入；“非常”，意外的变故。译为：特意派遣将士把守函谷关， 是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。
答案： （1）B （2）D （3）C
（4）①杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，（因此）天下人都背叛他。
②特意派遣将士把守函谷关， 是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。 译文：
于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？“张良说：“很危急!现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊!“樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。“于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？“张良说：“是沛公的参乘樊哙。“项王说：“壮士!赏他一杯酒。“左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪的前腿。“左右就给了他一条未煮熟的猪
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的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在肩膀上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士!还能喝酒吗？“樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：'先打败秦军进入咸阳的人封作王。'现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。“项王没有话回答，说：“坐。“樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。
刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？“樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？“于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？“刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。“张良说：“好。“这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你再进去。“
（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。
（2）本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。
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（3）本题考查考生对文言句式的了解。
（4）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。 12.【答案】B；D；D
【解析】
（1）B句子译为：兴和中，被授予起部郎中，兼任通直散骑常侍。受聘于梁国，梁国尚书羊侃，是魏国的叛徒。与阳斐有旧情，想要请阳斐到家里去，多次写信给他，阳斐都没有答应。“通直散骑常侍”是“兼”的宾语，所以中间不可停顿，故排除AC．“通直散骑常侍”是古代官职，固有名词，中间不可随便停顿，故排除D，故选B。
（2）D 对象范围太广。应为：古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。
（3）D “恢复职务”说法错误，原文“以公事免。久之，除都水使者”，被免职很久重新起用之后，担任的是新的职务。
（4）“迁革”，取代；“致难”，为难。译为：羊侃来到梁国已经很久了，北魏已经被新朝取代，像李、卢等人也都去过羊侃家中见他，你为什么要为难他呢？”
答案： （1）B （2）D （3）D
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（4）羊侃来到梁国已经很久了，北魏已经被新朝取代，像李、卢等人也都去过羊侃家中见他，你为什么要为难他呢？”
（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。 （2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。
断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句。
13.【答案】战胜自己 台下的掌声经久不息，站在领奖台上，拿着证书的我激动不
已。望着众人，我笑了，笑得那样灿烂… 我曾经一度看轻自己，觉得自己什么也做不好。渐渐地，我失去了自信，变得胆小。偶然，在一本书上看到了这样一句话：“每一个人的心中都有一个太阳，我们只有试着去尝试，努力战胜自己，那太阳才会变得光芒万丈”。我读后似懂非懂，但我明白，成功的第一步就是有勇气去尝试。
以后，我便把这句话定为座右铭，时刻提醒着自己。夏天，教室里闷得像个烤炉，知了在大树上不停地叫着，汗珠布满了我的脸，汇成了一条流淌的“小溪”，让人感到心烦意乱。我没有被天气所征服，双眼紧盯着书本，定下心来，攻克那一道道解决不了的问题。不知不觉，月亮已升上了深蓝色的天空，皎洁的月光洒在了窗外的榕树上，我笑了，笑得那么天真。
在一节公开课上，老师提出了一个难度很高的问题。教室里顿时鸦雀无声，每个同学都在静静思考着，而一向胆小的我毫不犹豫地举起了手。所有人的目光都聚集在我的身上，我却一点儿也不紧张，响亮地回答了问题。我自信地坐下，掌声四起，同学和老师用惊讶和诧异的目光望着我，而只有我才知道这其中的奥秘。
从此以后，我更加发奋努力学习，严格要求自己。课堂上又多了一个聚精会神的身
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影，夜晚灯下又多了一个用功的女生。时光飞逝，我的成绩也在直线上升，一个出色的女孩正在茁壮成长。
一分耕耘，一分收获。当我拿到全是优秀的成绩报告单时，我又一次笑了。望着蔚蓝的天空，我的心飞了，飞了…
以后，我屡屡获奖，每当面对老师的赞扬和同学羡慕的目光时，我总会暗暗为自己喝彩，为自己加油，露出我那最灿烂的笑容。
我常想，科学家如果不敢去尝试，就不会有伟大的成就。建筑工人如果做什么事都很胆小，就永远也造不出优雅的高楼大厦。农民如果没有坚持不懈的努力，就没有好的收成…当他们露出喜悦的笑容时，那笑容将会和我一样，是那样的灿烂。是的，没有敢于战胜自己的勇气，没有为之付出努力，哪来丰硕的收获？
爱因斯坦用自己的智慧来征服全世界，刘翔用飞猛的冲击力成为世界“飞人”，而我，却用坚持不懈的努力战胜了自己。因为，在我的心灵深处，将永远有一束盛开的鲜花，很美，很美… 【解析】
这是一道材料作文题，写作的时候要结合材料内容进行分析，提取立意。材料写的是阿米尔•汗在影片《摔跤吧，爸爸》中曾说过下面两句话，用来提示自己儿子在遇到危险困惑的时候要注意的问题，给儿子的一些生活中的具体启示。
参考立意：
①由“爸爸不能时刻保护你，爸爸只教你如何战斗”，可立意为：不能依赖别人，要增强自己的战斗力，不断提升自己。
②由“战胜自己的恐惧，试着自己拯救自己”，可立意为：相信自己，依靠自己。 ③由“金牌不是从树上长出来的，它需要爱心，努力，还有热情来浇灌”，可立意为：成功是需要努力、奋斗的，正确认识成功，不断追求探索，做自己人生的主宰者。
材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联
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系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
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