二年级下册认识时间教案
通过教学,要让学生认识时间,培养学生珍惜时间,合理安排时间的观念,养成良好的学习生活习惯。以下是整理的
篇一:二年级下册认识时间教案 知识与技能
通过直观操作与演示,让学生经历观察、操作和归纳的过程,初步建立时、分的时间观念,知道1时=60分。
过程与方法
知道钟面上刻度的含义,会读、写几时几分。
情感态度和价值观
感受时间与生活的密切联系,养成珍惜时间的良好习惯。
本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上,让学生进一步认识几时几分与几时半。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格就是1时,分针走一小格就是1分。再让学生仔细观察时针和分针的转动,从而发现时与分的关系,知道1时=60分。
教学重点:能准确数分,能准确地认、读、写几时几分。
教学难点:正确认识几时差几分的时间,初步建立时、分的时间观念。
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教案,钟面
1.游戏引入,感知关系
报数游戏。
游戏规则:请12名同学站在讲台上,先1个、1个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几;再5个、5个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几。
全班同学分组参与游戏。
师生小结游戏中数的规律。
2.创设情境,导入新课
教师介绍:今天我们的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。
教案出示例1主题图,请学生尝试读出钟面上的时间,并介绍自己的想法。
导入新课,板书课题。
【设计意图】通过报数这个学生感兴趣的游戏导入新课,引发学生的观察,充分调动学生学习的积极性和主动性。学生在观察例1主题图时,既回顾了已有的知识,又激发探究新知的兴趣。
1.认识1分、几分
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认识钟面。
①仔细观察钟面学具,同桌互相说一说钟面上有些什么!
②数一数钟面上的大格。
③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。
认识1分。
①钟面上分针走一小格是什么意思!
②让学生在钟面学具上拨出1分,同桌互查。
认识几分。
①分针在钟面上走2个小格的时间是几分!3小格、4小格呢!
②分针从刻度12走到了刻度1,经过了几分!为什么!
③学生以小组为单位,数一数或算一算,看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分。
④学生小组交流后,汇报。
⑤教师教案演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度,让学生尝试用不同的
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方法快速记忆每个刻度数字表示几分。
⑥记忆游戏:同桌两人一人拨动分针到不同刻度数,另一人回答各是几分,可以交换进行。
2.认识时、分的关系
师生拿起钟面,将时间拨到12时,观察这时时针、分针分别在什么位置。
学生从12时开始,在钟面学具上按顺时针方向边拨边读,教师可以选择几个时间检查学生是否手口一致。学生拨到12时30分,教师讲解30分也可以说成半小时。
让学生继续将分针拨到12,让学生读出钟面上的时间,这时钟面表示1时。
仔细观察现在时针与分针的位置,说一说与12时时针与分针的位置有什么相同和不同之处。
引导学生总结:分针走一圈,时针走了一个大格。教师板书:1时=60分。
【设计意图】利用钟面学具拨一拨,力求使每个学生都能清楚分针所表示的意义,区别时针和分针的不同。让学生仔细观察、自主探索、合作交流,调动学生的多种感官,准确理解1时=60分,突破教学的重难点。
3.读写时间
教案出示例2的三个钟面图,让学生先读出时间,再尝试写出来。
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教师具体指导三种代表性时间:第一幅图强调几时零几分的读写法;第二幅图强调半时的两种读法;第三幅图强调每当分针走过半时,时针会靠近下一个刻度,要认真加以区分。
师生小结方法:时针走过数字4,分针从12起走了多少小格,就是4时多少分。
试读时间。
①再次回顾例1主题图,尝试读出图中上课时间。
②指名学生介绍自己的读写方法。
【设计意图】在学生自主学习后教师进行针对性指导,再让学生介绍自己的体会和方法,充分体现了学生学习的自主性,大大激发了学生的学习兴趣,也使他们进一步理解了认读时间的方法。
1.看钟面认时间
学生完成教材第91页的做一做后,在全班交流认读的方法。
2.表示作息时间
完成教材第93页练习二十三第1题。
3.连一连
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完成教材第93页练习二十三第2题。
【设计意图】在练习的设计上充分挖掘一些学生感兴趣的、贴近生活实际的素材,让学生充分体验数学与生活的密切联系。
1.一节课的时间不知不觉就过去了,你能读出下课的时间吗!
2.对学生进行珍惜时间的教育。
篇二:二年级下册认识时间教案 1、让学生结合经验学会看整时和半时,数学教案-认识时间。
2、培养学生的观察能力。
3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
钟面、教案
1、电脑展示画面,你认识它吗!它能帮助我们做些什么事情!
2、你能说说家里的小闹钟像什么吗!
1、 我们家里的小闹钟真可爱,今天我们自己动手也来做一个。
2、 四人小组合作一起做,做好后小组内同学互相说一说,你画了些什么!
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老师要求:①画好后说一说,画了些什么!
②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。
放轻松的音乐《玩具兵进行曲》
3、 交流展示
选择4个钟面大家来说说,钟面上分别有些什么!
4、 落实概念
时针:钟面上哪根针是时针!谁能说更准确一些!
分针:哪根针是分针!
12个大格:数一数有几个格子!
12个数字:①你怎么记这12个数字的位置!
②教师点拨,弄清位置。
请你闭上眼睛,记一记这12个数字的位置。
用手势指一指。12在哪里!6在哪里!9在哪里!你是怎么记的!2016 7 / 10
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那么,7在哪里!你能很快找到吗!
1、 指第一个钟面,这是几时!你能读出这是几时吗!
2、 你是怎么看的!
3、 小结:要看几时,我们应该怎么看!
4、那这个怎么看!
分针指12,时针指着4,就是4时。
1、 下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧!
①巩固认整时。看着图你想说什么!
②并抽1个说说怎样看时间!
③你认为他这样安排合理吗!
④渗透遵守时间,珍惜时间,合理安排时间的教育。
2、 认识半时。
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刚才小朋友们特别聪明,都知道小明一天的时间安排,时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙,小朋友们你看:
①你看这是几时!
②这时分针,时针在哪里!
③如果2时半,分针、时针在哪里!
④8时半呢!
⑤小结:看半时它的分针都指着6,时针呢,指着几和几的中间。
3、 你们想知道老师一天的时间安排吗!
出示老师一天的安排:
你喜欢说哪个就说哪个!
你是怎么知道的!
学了这么长时间,小朋友们大该都累了吧,时间老人说让我们小朋友到它家去轻松一下,跟着他一起去跳舞。
放轻松的音乐《在钟表店里》跟着音乐做动作。
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1、小朋友们学得可真认真,时间公公直夸我们呢,他还想考考我们呢!
出示:7:00 10:30
2、你在哪里也看到过这样的时间!
3、落实写法
看老师写一个,学生写。
抽几个同学到黑板上写。
重点讲7:30
你今天学到了什么!跟你的同桌说一说。
交流总结。
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