三年级上册语文教案迷人的秋色

三年级上册语文教案迷人的秋色

教学目的

知识与技艺：

正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文。了解〝秋分、固然……但是……、逊色、举世知名〞等词的意思。

进程与方法：

借助图片、水果实物、视频等，经过直观感悟、讨论交流、剖析比拟等方式细细品味言语，体会作者抓住事物特点并运用比喻描写事物的方法。

情感、态度与价值观：

培育先生热爱秋天，热爱大自然的情感，激起先生探求大自然的兴味。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗诵、背诵课文。

教学难点：

了解比喻句的不同表现方式。

教学用具：

多媒体课件、水果实物等。

教学进程：

一、说话激趣，提醒课题。

1、一年四季春夏秋冬，你最喜欢哪个时节？为什么？这四个时节各有什么特点呢？〔春天百花怒放，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天雪花飘飘〕

2、是呀，一年四季真是各有特征，明天，让我们一同走进«诱人的春色»这篇课文，去感受作家峻青笔下的秋日风景。〔板书课题：诱人的春色〕

3、生齐读课题，文中是写了秋天什么诱人的风景？让我们一同去课文中寻求答案吧！

二、学习文中的中心句

1、请同窗们用自己喜欢的方式朗诵课文，思索：课文是围绕哪一句话来写的？

预设一：在我看来，花木绚烂的春光固然心爱，但是瓜果遍地的春色却愈加使人欣喜。

1〕了解词语〝绚烂〞

出示词语绚烂：留意字形，了解词义：描画光荣鲜明耀眼。

出示图片： 花木绚烂的春光

2〕词语搭配：

我们还可以说 绚烂的〔愁容、阳光、星光、红霞〕

3〕了解词语 固然，〔查字典，它有几个义项：①虽然；②确实、确实，这里应该取第〔②〕种意思。

运用：用〝固然……但是……〞造句。

4〕那么你觉得作者更喜欢哪个时节呢？〔秋天〕为什么？〔〝愈加〞〕

5〕难怪作者要大声赞赏 ：哦！好一派诱人的春色呀！ 指名读 齐读

6〕过渡：作者写一派诱人的春色究竟写什么诱人？作者用了一个什么词语来概括呢？〔板书：瓜果遍地〕

三、品读感悟，抓住比拟

1、作者选择了哪几种水果来写呢？请你快速阅读课文，将这些水果称号用方框框起来。还可以在段落旁边的空白处画一画这些水果。

指名交流：柿树、苹果〔红香蕉苹果、大金帅苹果〕

山楂、葡萄〔〝水晶〞葡萄和〝玫瑰红〞葡萄〕

教员板书并集中出示以下水果图片。

2、作者是怎样详细写每一种水果的的？让我们先去西面山洼看一看。这一段是写〔柿树〕的。

〔1〕柿树的特点是什么呢？谁来读一读相应的句子？

a你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么美观，简直像一片火。

学习比喻句：把柿树比作一片火。简直，找个近义词：十分、很，造句。

b古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色，但是比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢！

了解〝逊色〞，课文中，谁比谁要逊色呢？〔出示柿树、枫叶、火对比图〕

c指点先生简明概括，填写表格：指点朗诵：说到秋天，我们不得不提到枫叶。唐朝的杜牧就曾经在«山行»中留下了著名的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。可在作者眼中，它和柿树比就逊色了不少。

让我们一同夸一夸这红得像火的柿树吧！

〔2〕红得火一样的柿子固然让人着迷，可诱人的水果不止它呢。请同窗们自在地朗诵4、5段，划记出描写水果的的句子，重复读一读。再想想自己最喜欢哪种水果，说一说。学法指点：圈出有觉得的词语，写下自己的感受，记载冒出的效果。

a处置词语效果：

举世知名：知名中外。

缀满：挂满、布满很稀疏。比如：星星缀满夜空。

绚丽多彩：描画颜色华美。

水晶：是宝石中的一种，有无色透明的水晶，有紫水晶、黄水晶、蓝水晶、绿水晶。

红玛瑙：是最具疗效的宝石之一(消化系统、胃痛)，可平衡正负能量，消弭肉体紧张及压力，十分适宜体弱多病、或刚康复的人配戴。

玉石：温润而有光泽的美石，比如 水晶、玛瑙、琥珀、珊瑚、绿松石、和田玉都是玉石。

珍珠：通常是白色或淡色，且有不同水平的光泽，可做装饰或入药。

b 依次剖析：红香蕉苹果、大金帅苹果、山楂、葡萄。指点朗诵：

〔1〕 红香蕉苹果：那么……那么……那么……〔读出三个〝那么〞不同的语气〕

〔2〕大金帅苹果：金光闪闪、黄澄澄〔温习ABCC、ABB式的词语〕

〔3〕山楂：比喻句。出示玛瑙

〔强调〝缀〞字，表示果实累累，轻飘飘的，学习比喻句：把山楂比作红玛瑙。〕 比拟句子：一颗颗 强调多和沉

〔4〕葡萄：自己大声朗诵，把描画葡萄的词语用〔 〕表示。

〝水晶〞葡萄：长长的、绿绿的、晶莹透明。

〝红玫瑰〞葡萄：紫中带亮、圆润心爱。

5〕〝水晶〞葡萄和〝玫瑰红〞葡萄活像水晶和珍珠。

学习比喻句：把葡萄比作水晶和珍珠。

3、小结：同窗们，当我们走出葡萄园，回头望去，你发现作者是抓住水果的什么方面来写详细的呢？〔颜色 样子〕主要运用了什么修辞手法？〔比喻〕这样写有什么益处？

4、春色绚丽多姿，作者为什么只选取〝瓜果遍地〞的秋景来写？〔秋天是成熟的时节、歉收的时节。瓜果遍地是秋天最大的特点〕

5、学习最后一段：看着这样果实累累、瓜果遍地的果园，于是作者慨叹：有感情齐读第七自然段。〔啊，好一派诱人的春色！〕

四、课外拓展

1、秋天还会有那些诱人的风景呢？接上去，教员就带你们到秋天的果园里去感受一下，请看大屏幕。〔播放果园视频〕

2、这些画面给你留下了怎样的印象？〔十分美丽，十分诱人〕

3、播放秋天的水果图片，仿照课文的写法，写一种自己喜欢吃的或许熟习的水果。

五、总结

文中的这些水果在作者的笔下是多么地诱人啊，多么得富有生机啊，这些水果的颜色多么美，它们红得像火，黄得耀眼，绿得像玉石，紫得发亮。样子也美，有的像玛瑙，有的像水晶和玉石雕琢出来的，还有的像珍珠。

原来，不止春天有着艳丽的颜色，秋天的颜色也那么明艳动人，怪不得作者不是以诱人的秋天为题，而是以诱人的春色为题。这节课我们一同感受了这诱人的春色。下课！

六、板书设计

柿树 红得简直像一片火

瓜果遍地 苹果 红、艳、逗人喜欢、金光闪闪

山楂 红玛瑙似的

葡萄 晶莹透亮、圆润心爱