高中语文文言句式教案 教师版

个性化教学辅导教案

学生姓名 上课时间 课 题 教学目标 文言文之句式讲解 通过学习，掌握常见文言文之句式，提高文言文阅读的阅读理解能力。 年 级 学 科 教师姓名 语文 教学过程 教师活动 请指出下列虚词“之”的用法和意义。 1、以刀劈狼首，数刀毙之（《狼》）（代词，代物，指狼） 2、我见相如，必辱之（《廉颇蔺相如列传》）（代词，代人，蔺相如） 3、阿母得闻之，槌床便大怒（《孔雀东南飞》）（代词，代事，这件事） 4、始臣之解牛之时，所见无非牛者（《庖丁解牛》）（助词，用在主谓之间，取消句子的性。） 5、王之蔽甚矣（助词，无实义，用在主谓之间，取消句子的性。） 6、之二虫又何知。（《逍遥游》）（指示代词，这） 7、宋何罪之有？（“宾语前置倒装”的标志） 8、蚓无爪牙之利，筋骨之强. （助词，定语后置的标志） 9、孤之有孔明，犹鱼之有水也。（助词，用在主谓之间，取消句子的性。） 10、辘辘远听，杳不知其所之也（《阿房宫赋》）（动词，到） 11、吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2004广东，助词，主谓之间，取消句子的性。） 12、胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）动词，到……去。 13、不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》）（代词，第一人称，指自己） 14、人非生而知之者（《师说》）（代词，指这件事） 15、居庙堂之高则忧其民（助词，定语后置的标志） 16、句读之不知，惑之不解（《师说》）助词，放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。 17、客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）助词，放在主语和谓语之间，取消句子的性。 18、填然鼓之，兵刃既接。（《寡人之于国也》）助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。 19、久之，能以足音辨人（2004全国大纲卷，用在时间词或动词后面，音节助词，无实义） 20、顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。 21、备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）（2004江苏，取独） 22、奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）动词，到……去。 1

1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 申徽字世仪，魏郡人也。孝武初，周文与语，奇之。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事营门侍郎。……出为襄州刺史。时南方初附，旧俗官人皆饷遗。徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。(选自《北史·刘转第五十七》，有删节) (1)河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。 译文：答案 河桥之战，朝廷的大军出师不利，逃散的皇帝的亲近官吏很多，只有申徽不离左右，魏帝称道赞叹他。 解析 “近侍之官分散者”为定语后置句。 (2)徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。及代还，人吏送者数十里不绝。 译文：答案 申徽性情廉洁谨慎，就在寝室画了(廉吏)杨震的像来告诫自己。等到被替代回京的时候，送他的百姓和官吏几十里不断绝。 解析 “画杨震像于寝室”为后置的介宾短语句，“自戒”为特殊的宾语前置句，“及代还”为无标志被动句，“人吏送者”为定语后置句。 2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 四年七月，高祖崩，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。诸蕃至者，厚加礼赐，有不恭命，以兵击之。课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。帝性多诡谲，所幸之处，不欲人知。每之一所，郡县官人，竞为献食，丰厚者进擢，疏俭者获罪。奸吏侵渔，人不聊生，人饥相食，邑落为墟，上不之恤也。东西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。区宇之内，盗贼蜂起，近臣互相掩蔽，隐贼数不以实对。或有言贼多者，辄大被诘责。各求苟免，上下相蒙，每出师徒，败亡相继。黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(选自《隋书》) (1)课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。(5分) 译文：参 (他)向天下的富人征收重税，大量购买军马，每匹马价值十余万两，因此而受冻挨饿的富强之家十有其九。 评分建议 大意对，语句通顺得1分；“课”、“益”、“坐”、定语后置句各1分。文意不对得0分。 (2)黎庶愤怨，天下土崩，至于就擒，而犹未之寤也。(5分) 译文：百姓愤怒怨恨，国家土崩瓦解，到了被人擒获的地步，他却仍没有觉悟到这一点。 评分建议 大意对，语句通顺得1分；“黎庶”、“寤”、“之”、宾语前置各1分；文意不对得0分；最后一句补出主语。

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【学科问题】 对文言句式，考试大纲是这样要求的：⑶理解与现代汉语不同的句式和用法，不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。 【学生问题】 1、学生对文言句式容易忽略，在翻译的过程当中一般没有注意到文言句式对翻译句子的作用。 2、文言句式中的倒装句，掌握起来有一定难度。 一、判断句 文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”，“是”作判断词是后来的事，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断，常见句式有如下几种： 1．……者，……也 ①楚左尹项伯者，项羽季父也。 ②廉颇者，赵之良将也。 ③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ⑤ 噌吰者，周景王之无射也。 ⑥师者，所以传道授业解惑也。 ⑦今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 ⑧离骚者，犹离忧也。 2．……，……也 ①操虽托名汉相，其实汉贼也。 ②和氏壁，天下所共传宝也。 ③严大国之威以修敬也。（为的是尊重〈你们〉大国的威严以表示敬意啊） ④徒慕君之高义也。 ⑤今杀相如，终不能得璧也。 ⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 ⑦此世所以不传也。 ⑧是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 ⑨君子生非异也，善假于物也。 ⑩一人之心，千万人之心也。 3．……者，…… ①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 ②粟者，民之所种。 4．……者也 ①城北徐公，齐国之美丽者也。 ②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（秦国从秦穆公以来共有二十多个君王，没有一个是 3

使信约明确而固定的。） ③莲，花之君子者也。 ④沛公之参乘樊哙者也。 ⑤晏子，齐之习辞者也。 ⑥非吾所谓传其道解其惑者也。 5．无标志判断句 ①刘备天下枭雄。 ②刘豫州王室之胄。 ③陈涉瓮牖绳枢之子。 ④秦，虎狼之国。 ⑤臣窃以为其人勇士。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳。 ⑦此亡秦之续耳。 ⑧六国破灭，非兵不利。 6．在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”“为”等。 ①当立者乃公子扶苏。 ②我乃楚狂人，风歌笑孔丘。 ③以后典籍皆为板本。 ④予购三百盆，皆病梅。 ⑤梁文即楚将项燕。 ⑥即今之傫然在墓者。 ⑦此则岳阳楼之大观也。 ⑧为赵宦者令缪贤舍人。 ⑨六国破灭，非兵不利。 ⑩非挟太山以超北海之类也 ⑾中峨冠而多髯者为东坡。 ⑿如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 7．“是”在文言文中，往往不作判断词用，而是指示代词。但在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多，如： ① 不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。 ② 萍水相逢，尽是他乡之客。 ③不知天上宫阙，今夕是何年。 ④汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄。 二、被动句 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 4

有标志的被动句大体上有以下几种形式： 1．表被动的“于”字句 ①五人者……激于义而死焉者也。 ②君子役于物，小人役于物。 ③故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。 ⑤夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。 ⑥或脱身以逃，不能容于远近。 2．表被动的“见”字句或“见……于……”结构 ①信而见疑，忠而被谤。 ②举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 ③秦城恐不可得,徒见欺。 ④吾长见笑于大方之家。 ⑤臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑥暴见于王。 ⑦昔者弥子瑕见爱于卫君。 ⑧人皆以见侮为辱。 辨析：①慈父见背 ②冀君实或见恕也。 （分析：：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我”） 3．表被动的“为”字句或“为……所……”结构 ①遂为猾胥报充里正役。 ②身客死于秦，为天下笑。 ③恐为操所先。 ④父母宗族，皆为戮殁。” ⑤其印为予群从所得。 ⑥悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫 ⑦茅屋为秋风所破歌 ⑧不者，皆且为所虏。 ⑨其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 ⑩周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。” 4．表被动的“受”字句或“受……于……”结构（此结构比较少） 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 5．无标志的被动句，即意念被动句。 ①城陷，忠烈拔刀自裁。 ②兵不克，执至白下。 5

③日削月割，以趋于亡。 ④洎牧以谗诛，邯郸为郡。 ⑤荆州之民附操者，逼兵势耳。 ⑥帝感其诚 ⑦有此观之，王之蔽甚矣。 ⑧感斯人言。 三、倒装句 现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”“定（状）─中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句有下面几种情况： ①主谓倒装（谓语前置或主语后置） ②定语后置（定语放在中心词之后） ③宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）（复习重点） ④介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后） 1．主谓倒装 ①子耶，言伐莒者？ （言伐莒者，子耶？） ②甚矣，汝之不惠！ （汝之不惠！甚矣！） ③美哉室！ （室美哉！） ④大哉，尧之为君也！ （尧之为君也，大哉！） ⑤灼灼其华。 （其华灼灼） ⑥竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （竹喧浣女归，莲动渔舟下。） ⑦安在公子能急人之困也！ （公子能急人之困安在也！“在安”，宾语前置） ⑧美哉，我少年中国！ （我少年中国，美哉！） 以上例子分别体现了谓语前的三种情况：①⑦疑问句； ②③④⑧感叹句；⑤⑥旧诗词押韵。 2．定语后置 ⑴中心语+定语+者 ①计未定，求人可使报秦者，未得。 （求可使报秦者人） ②村中少年好事者，驯养一虫。 （村中好事者少年） ③遂率子孙荷担者三夫。 （遂率荷担者子孙三夫） ④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （知其事者太子及宾客） ⑤人马烧溺死者甚众。 （烧溺死者人马甚众） ⑥亦雁荡具体而微者。 （亦具体而微者雁荡） ⑦客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （有吹洞箫者客） ⑧人马冻死者相望。 （冻死者人马相望） ⑨当其时，巫行视小家女好者。 （当其时，巫行视小家好者女） ⑩楚人有涉江者 （有涉江者楚人） ⑵中心语+之+定语，“之”是定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （蚓无利爪牙，强筋骨） 6

②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君） ③四海之大，有几人欤？ （大四海，有几人欤？） ④带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 （带陆离长铗，冠崔嵬切云——佩着长长的宝剑，戴着高高的切云帽） ⑶中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志 。 ①石之铿然有声者，所在皆是也。 （铿然有声石，所在皆是也） ②此四者，天下之穷民而无告者。 （此四者，天下之穷民而无告者此四者，天下 之穷民而无告者） ③马之千里者，一食或尽粟一石。 （千里马） ④群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（能面刺寡人之过者群臣吏民，受上赏） ⑤荆州之民附操者，逼兵势耳。 （附操者荆州之民） ⑥大阉之乱，缙绅而能不易其志者。 （ 而能不易其志者缙绅） ⑦国之孺子之游者。 （国之游者孺子） ⑧僧之富者不能至。 （富者僧不能至） ⑷用数量词作定大多数放在中心词的后面。例如 ： ①吏二缚一人诣王。 （二吏缚一人诣王） ②尝贻余核舟一。 （尝贻余一核舟） ③遂率子孙荷担者三夫。 （遂率荷担者三夫子孙） ④我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（一双白璧 一双玉斗） ⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒） ⑥一食或尽粟一石。 （一食或尽一石粟） 3．宾语前置(重点) 文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在特定条件下宾语前置。 ⑴否定句中代词宾语，宾语前置。 ①古之人不余欺也。 （不欺余） ②三岁贯汝，莫我肯顾。 （莫肯顾我） ③我无尔诈，尔无我虞。 （我无诈尔，尔无虞我） ④每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（时人莫许之） ⑤先生……肩举驴上，而狼未之知也。 （而狼未知之也） ⑥忌不自信,而复问其妾曰…… （忌不信自） ⑵疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。 ①大王来何操？ （大王来操何） ②沛在？ （沛公在安） ③噫！微斯人，吾谁与归？ （吾与谁归） ④夫晋，何厌之有？ （夫晋，有何厌） ⑤沛在？ （沛公在安） ⑶用\"之\"\"之为\"或\"是\"将宾语前置，用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“唯(惟)\"，构成\"唯(惟)......是......\"或\"惟......之......\"的格式，强调宾语的作用就更加明显 7

①日居月诸，下土是冒。 （日居月诸，冒下土——日月曾经照临 ，阳光离去后 露出了这片赤裸的土地） ②君亡之不恤，而群臣是忧。 （忧群臣） ③率师以来，唯敌是求。 （唯求敌） ④余虽与晋出入，余唯利是视。 （余唯视利） ⑤父母唯其疾之忧。 （唯其疾之忧唯其疾之忧） ⑥句读之不知，惑之不解。 （不知句读，不解惑） ⑦惟弈秋之为听。 （惟听弈秋） ⑧皇天无亲，惟德是辅。 （惟辅德） ⑨唯利是图。 （唯图利） ⑩唯吾马首是瞻。 （唯瞻吾马首） ⑾孜孜焉唯进修是急。 （唯急进修——只急迫地进德修业） ⑷介宾短语中宾语前置 ①不然，籍何以至此？ （籍以何至此） ②全石以为底。 （以全石为底） ③长安君何以自托于赵？ （长安君以何自托于赵） ④夜以继日。 （以夜继日） ⑤长安君何以自托于赵？ （长安君以何自托于赵） 4．介宾短语后置（状语后置） 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，在句中一般作状语。介宾短语后置有以下几种情况： 第一种：用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 ①事急矣，请奉命求救于孙将军。 （请奉命于孙将军求救） ②贫者语于富者曰…… （贫者于富者语曰） ③公与之乘，战于长勺。 （于长勺战） ④以勇气闻于诸侯。 （以勇气于诸侯闻） ⑤此所谓战胜于朝廷。 （此所谓于朝廷战胜） ⑥故燕王欲结于君。 （故燕王欲于君结） ⑦臣头今与璧俱碎于柱矣！ （臣头今与璧俱于柱碎矣） ⑧设九宾于廷 （于廷设九宾） ⑨赵岂敢留璧而得罪于大王乎？ （赵岂敢留璧而于大王得罪乎？） ⑩青取之于蓝，而青于蓝。 （ 青于蓝取之，而于蓝青） ⑾李氏子蟠，......不拘于时，学于余。（ 不于时拘，于余学。） ⑿魏惠王兵数破于齐秦，国内空。 （魏惠王兵数于齐秦破，国内空。） ⒀且立石于其墓之门 （且于其墓之门立石） ⒁至于负者歌于途，行者休于树 （至于负者于途歌，行者于树休。） 第二种：用介词“以”组成的介宾短语在文言文中也大都处在补语的位置，在今译时，一般要移到动 8

词前作状语。 ①形似酒樽，饰以山龟鸟兽之形。 （以山龟鸟兽之形饰） ②具告以事。 （以事具告） ③何不试之以足。 （何不以足试之） ④五亩之宅，树之以桑。 （以桑树之） ⑤为坛而盟，祭以尉首。 （以尉首祭） ⑥掭以尖草。 （以尖草掭） ⑦覆之以掌。 （以掌覆之） ⑧咨臣以当世之事。 （以当世之事咨臣） ⑨虽董之以严刑，振之以威怒。 （虽以严刑董之，以威怒振之） 第三种：用介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，“乎”通“于”，在翻译时，可视情况而定其成分，或作状语，或作补语。 ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 （乎吾前生，其闻道也固乎吾先） ②名垂乎后世。 （乎后世名垂） ③君子博学而日参省乎己。 （君子博学而日乎己参省） 四、省略句 在具体的语言环境中，只要不发生歧义，就可以省去句子的某些成分。这些省去了某 些成分的句子就叫省略句。 文言文某些词或某些成分经常省略，古汉语省略句的省略方式和现代汉语相同，都是承 前省、蒙后省、对话省，但省略的成分却要广得多，如主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略、分句省略等等。 ㈠省主语 1．承前省 ①疾在腠理，汤熨之所及也；（疾）在肌肤，针石之所及也；（疾）在肠胃，火齐之所及 也；（疾）在骨髓，司命之所属，无奈何也。今（疾）在骨髓，臣是以无请也。 ②永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。(蛇)触草木，(草木)尽死。 ③余幼时即嗜学。家贫，（余）无从致书以观，每假借于藏书之家，（余）手自笔录，（余）计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，（余）弗之怠。（余）录毕，走送之，不敢稍逾约。 ④余扄牖而居，久之，【余】能以足音辨人 ⑤（村人）见渔人，乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要还家，（村人）设酒杀鸡作食” 。 ⑥楚人为食，吴人及之。（楚人 ）奔，（ 吴人）食而从之。 2．蒙后省 ① 沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。 ②问：“（公）何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 3．对话省 ①蔺相如固止之，（蔺相如）曰：“公之视廉将军孰与秦王（厉害）？”（公）曰：“（廉将军）不若（秦王）也。” 9

②十年春，齐师伐我。公将战。曹刿（guì）请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”（刿）乃入见。（刿）问：“（公）何以战？”公曰：“衣食所安，（吾）弗敢专也，必以分人。”（刿）对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”（岁）对曰：“小信未孚（读音fú信服)，神弗福也。”公曰：“小大之狱，（吾）虽不能察，必以情。”（刿）对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ③樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“【事】甚急” ④（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“（独乐乐）不若与 人 ㈡省谓语 ①一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 ②择其善者而从之，（择）其不善者改之。 ③军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。 ④杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之坚追之。 ⑤及左公下厂狱，史朝夕（俟）狱门外。 ⑥平原君与楚（商议）和从，言其利害。 ⑦公之视廉将军孰与秦王（威）？ ⑧陈胜自立为将军，（封）吴广为都尉。 ⑨杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。 ⑩齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可（将）。” ㈢省宾语（包含介词宾语省略） ①权起更衣，肃追(之)于宇下。 ②秦王不怿，为（一）击缶。 ③投（之）以骨。 ④君与（之）俱来。 ⑤以相如功大，拜（之）为上卿。 ⑥项伯乃夜驰之沛公军，私见和良，具告（之）以事。 ⑦成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。 ⑧不如因而厚遇之，使（之）归赵。 ⑼叶公见之，弃（之）而还走。 ⑽扬州城下，进退不由（己）。 ⑾齐使以（之）为奇，窃载与（之）之齐。 ⑿公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。 ⒀尉剑挺，广起，夺(之 )而杀尉。 ⒁若舍郑以（之）为东道主。 ⒂扶苏以数谏故，上使（之）外将兵。 ㈣省介词 ①将军战(于)河北，臣战(于)河南。 ②今以钟磬置(于)水中。 ③林尽（于）水源。 10

④后数日驿至，果地震（于）陇西。 ⑤赐之（以）彘肩。 ⑥试与他虫斗，虫尺靡；又试之（以）鸡，果如成言。 ⑦成妻纳钱（于）案上。 ⑧晋太原中，武陵人（以）捕鱼为业。 ⑨胜相士，多者千人，寡者（以）百数。 ⑩激昂(于 )大义，蹈死不顾。 ⑾晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 ⑿屈原至于江滨，被发行吟（于）泽畔 ⒀死马且买之（以）五百金，况生马乎？ ⒁今君乃亡（于）赵走（于）燕。 一、高考回顾：下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（ ） A．除郎中、上甲令，皆不之官。 B．而自归于帝，帝不之罪。 C．访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。 D．将士用命，访何功之有。 名师剖析：本题考查对文言句式的辨析能力。A项为动词，到任； B项“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。C项代词宾语。D项为助词，帮助使宾语前置。考句式判断，此题为本套试题变化之三。答案：B。 二、课堂精练：指出下面各句的句式特点。 （一） 《阿房宫赋》特殊句式 1．六国破灭，非兵不利，战不善 1．用“非”表示否定判断。 2．赂秦而力亏，破灭之道也 2．“……也”表判断。 3．朝歌夜弦，为秦宫人 3．“为”表判断。 4．灭六国者六国也 4．“……也”表判断。 5．族秦者秦也 5．“……也”表判断。 6．赵尝五战于秦 6．介词结构后置，赵尝于秦五战。 7．多于市人之言语 7．介词结构后置，于市人之言语多。 8．为国者无使为积威之所劫哉 8．“为……所”表示被动。 9．洎牧以谗诛 9．主语“牧”是受事，是意念上的被动。 10．有如此之势，而为秦人积威之所劫 lO．“为……所”表被动。 11．戍卒叫，函谷举 11．“举”，被攻下。 12．聚之咸阳 12．省略句，聚之(于)成阳。 13．尝以十倍之地 13．省略句，(六国)尝以十倍之地。 14．五步一楼，十步一阁 14．省略句，(阿房宫)五步一楼，十步一阁。

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（二） 《赤壁赋》特殊句式 1．是造物者之无尽藏也 2．此非孟德之困于周郎者乎 3．而今安在哉 4．则又何羡乎 5．况吾与子渔樵于江渚之上 6．游于赤壁之下 7．凌万顷之茫然 1．……也，表判断，判断句。 2．被动句，格式为“动词+于……”。 3．宾语前置句，应为“在安”。 4．宾语前置句，应为“羡何”。 5．状语后置句，应为“于江渚之上渔樵” 6．状语后置句，应为“于赤壁之下游”。 7．定语后置句，应为“茫然之万顷”。 （三） 《逍遥游》特殊句式 1．南冥者，天池也 2．固知一死生为虚诞 3．《齐谐》者，志怪者也 4．穷发之北，有冥海者，天池也 5．之二虫又何知 6．而莫之夭阏者 7．彼且奚适也 8．奚以知其然也 9．覆杯水于坳堂之上 10．翱翔蓬蒿之间 11．且举世誉之而不加劝 1．……者，……也，判断句。 2．动词“为”，表示判断。 3．……者，……也，判断句。 4．……者，……也，判断句。 5．“知”的宾语“何”前置。 6．夭阏之，宾语前置。 7．适奚，宾语前置。 8．以奚，宾语前置。 9．于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置。 10．翱翔(于)蓬蒿之间。省略句。 12

11．且举世誉之而(宋荣子)不加劝。省略句。 （四） 《陈情表》特殊句式 1．非臣陨首所能上报 2．今臣亡国贱俘 3．而刘夙婴疾病 4．急于星火 5．是以臣尽节于陛下之日长 1．用“非”表否定判断。 2．判断句。 3．动词“婴”本身具有被动语态。 4．于星火急，介宾后置。 5．臣于陛下尽节之日长，介宾后置。 一、判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。 （一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。 1．南冥者，天池也。 2．和氏璧，天下所共传宝也。 3．魏公子无忌者，魏昭王少子。 4．城北徐公，齐国之美丽者也。 5．今臣亡国贱俘。 6．夫六国与秦皆诸侯。 7．当立者乃公子扶苏。 8．吕公女即吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。 9．且相如素贱人。 10．臣本布衣。 11．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 12．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 13. 非臣陨首所能上报。 14. 肉食者鄙，未能远谋。 15. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小结： 1．主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表示判断，形式为：“……者，……也。”（如1） 2．主语后面不用“者”，只在谓语后面用“也”，形式为：“……，……也。”（如2）有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。形式为：“……者，……。”（如3）

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4．在句末连用语气词“者也”，表示加强语气，这时的“者”不表示停顿，只起代称作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。（如4） 5．有些判断句，“者、也”全不用，通过语意直接表示判断。（如5） 6、用“此”“乃”“亦”“即”“则”“素”“皆”“诚”“本”等表示判断，也是常见形式。（如：6—10） 7．用“是”“为”表示判断。（11、12） 8、用“非”“未”“弗”“无”“莫”等表示否定的判断。（如：13—15） 练习1：下列句子中不是判断句的一项是（ ） A．神仙之说，所谓画蛇添足。 B．夫天者，人之始也。 C．然是说也，余常疑之。 D．君子生非异也，善假于物也。 解析：本题考查对判断句的辨识能力。答案C（A为无标志判断句；B “者……也”表判断；D“非”“……也”表判断） 二、被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。 （二）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。 1.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 2.此非孟德之困于周郎者乎？ 3.秦城恐不可得，徒见欺。 4.臣诚恐见欺于王而负赵。 5.吾属今为之虏矣。 6.有如此之势，而为秦人积威之所劫。 7.不者，若属皆且为所虏。 8.信而见疑，忠而被谤。 9.文王拘而演《周易》。 10.而刘夙婴疾病。 小结： 1.用“于”“受”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。（如1、2） 2.用“见”或“见……于……”表示被动。（如3、4、8） 3.用“为”“为……所”或“……为所……”表示被动。（如5—7） 4.用“被”表示被动。（如8） 5．无标志的被动句，动词本身表示被动。这是意念上的被动句，要根据上下文来判别。（如9、10） 练习2：下面句子中不是被动句的一项是( ) A．故内惑于郑袖,外欺于张仪。 B．屈原至于江滨，被发行吟泽畔。 C．乐毅畏诛而不敢归。 D．吴广素爱人，士卒多为用者。 解析：本题考查辨识被动句的能力。答案B（“被”读“pī”，同“披”，披散，散开；ACD为被动句） 练习3：下列句子中“见”不表被动的一句是（ ） A.近日见辱问于长者。 B.君既若见录。 C.众人皆醉而我独醒，是以见放。 D.吾长见笑于大方之家。 14

解析：本题考查辨识被动句的能力。答案：B。（B项“见丁宁”的“见”是指代性副词，表动作涉及的对象，“见录”义为“记住我”。ACD三项的“见”都表被动。） 三、倒装句 宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词或介词的前面，以示强调。 （三）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。 1. 秦人不暇自哀。 2. 时人莫之许。 译文：“当时的人并不赞许他（这么看）” 3. 我无尔诈，尔无我虞。 4. 而今安在哉。 5. 问女何所思，问女何所忆。 6. 吾谁敢怨？ 译文：“我敢埋怨谁呢？” 7. 姜氏何厌之有? 8.成语：唯利是图、唯你是问、唯命是从、唯才是举 —— 唯图利、唯问你、唯从命、唯举才 9. 一言以蔽之。译文：用一句话来概括它 10．臆！微斯人吾谁与归？ 11.项王、项伯东向坐。亚父南向坐。（项王、项伯面向东坐，范增面向南坐。） 小结： 1.文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况： （1）否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”、“毋”“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。（如1—3） 格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动 （2）疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。这类疑问代词有“谁”、“何”、“奚”、“安”等。（如：4—6） 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动 （3）用“之”“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。（7、8） 2.介词的宾语前置： （1）介宾短语中宾语前置。（如9、10） （2）介词宾语前置的情况还有一种，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置。（如11） 练习4：找出与其他句式不同的一项（ ） A．此所谓战胜于朝廷。 B．古之人不余欺也。 C．闻道百，以为莫已若也。 D．颜回见仲尼，请行。曰：“奚之？” 解析：本题考查辨识判断句和宾语前置句的能力。答案A。 ( A 项是判断句,其余是宾语前置句) 除宾语前置外，主要还有有以下几种倒装形式： 1.甚矣，汝之不惠！——译文：你太不聪明了！ 2. 悲哉，世也！——译文：这个社会多可悲啊！ 15

小结1：主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。 3. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 4. 楚人有涉江者。 译文：楚国有个渡江的人。 5. 马之千里者，一食或尽粟一石。 译文：千里马吃东西有时能吃完一石粮食。 6．僧之富者不能至。 译文：富有的和尚却不能到达。 小结2：定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言文中的定语后置有以下几种情况。 （1）用“之”使定语后置。（如3） 格式：中心语+之+定语 （2）用“者”的后置。（如4） 格式：中心词十定语十者 （3）在中心词和后置定语之间加“之”，用“者”煞尾。（如5、6） 格式：中心词+之+定语+者 （4）数量词或数词作定语，可以前置，与现代汉语相同；也可以后置，与现代汉语相反。（如5） 格式：中心语十数量定语 7. 况吾与子渔樵于江渚之上。（应为“况吾与子于江渚之上渔樵。”） 8. 申之以孝悌之义。（应为“以孝悌之义申之。”） 9.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（应为“乎吾前生，其闻道也固乎吾先。”） 小结3：状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。 格式：（1）动/形十于（乎，相当“于”）十宾 （2）动十以十宾 练习5：下列各句中没有定语后置现象的一句是（ ） A．比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 B．水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 C．村中少年好事者。 D．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 解析：本题考查辨识文言定语后置句式的能力。A．句中“车”、“骑”、“卒”均是中心词，数量词“六七百乘”、“千余”、“数万人”均后置，以此突出定语。C．“少年好事者”意为“好事之少年”，是定语后置。D．“马之千里者”意为“千里马”，是定语后置。 【答案】Ｂ 练习6：下列句子中没有状语后置现象的一句是（ ） A．又杂植兰桂竹木于庭。 B．风乎舞雩。 C．鹏之徙于南冥也，水击三千里。 D．请其矢，盛以锦囊。 解析：本题考查辨识文言状语后置句式的能力。A．又于庭杂植兰桂竹木。B．乎舞雩风。C．“徙于南冥”即“飞到南海去”，没有状语后置的现象。D．请其矢，以锦囊盛。 16

【答案】C 四、省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。 （四）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。 1.廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。 2.沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。” 3. 至莫夜月明，（我）独与迈乘小舟至绝壁下。 4. 樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“（事）甚急！” 小结1.省略主语。 （1）承前省。（2）承后省。（3）自述省。（4）对话省。 5. 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 6. 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。 7. 以（之）如司农治事堂，栖之梁木上。 8. 沛公军（于）霸上，未得与项羽相见。 小结2： （1）省略谓语。如5 （2）省略动词宾语。如6 （3）省略介词宾语。如7 （4）省略介词“于”。如8 练习7：下列省略句补充的成分正确的一项是( ) A．良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。” B．今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎！ C．军中无以为乐。请以剑舞(之)。 D．死马且买之(于)五百金，况生马乎！ 解析：本题考查辨识文言省略句式的能力。答案B．(A应为：沛公，C应是“为乐” ，D应是“以”) （五） 《报任安书》特殊句式 1．今少卿乃教以推贤进士 2．声闻邻国 3．韩非囚秦 4．灌夫受辱于居室 1．今少卿乃教(之)以推贤进士，省宾语“之” 2．声闻(于)邻国，省去介词“于”。 3．韩非囚(于)秦，省去介词“于”。 4．于居室受辱，状语后置。 5．无益于俗 6．请救于魏 7．重为乡党所笑

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8．韩非囚秦 9．文王拘而演《周易》 10．西伯，伯也，拘于羡里 11．唯倜傥非常之人称焉 5．于俗无益，状语后置。 6．于魏请救，状语后置。 7．“为……所……”。表被动。 8．“囚”，被囚之意。 9．“拘”，被拘之意。 10．“拘”，被拘之意。 11．称，被称颂。 （六） 《郑伯克段于鄢》特殊句式 1．大叔又收贰以为己邑 2．制，崴邑也 3．郑武公娶于申 4．亟请于武公 5．有献于公 6．姜氏何厌之有 7．敢问何谓也 1．省略句。 2．判断句。 3．状语后置句。 4．状语后置句。 5．状语后置句。 6．宾语前王句。 7．宾语前置句。 （七）《项脊轩志》特殊句式 1．项脊轩，旧南阁子也 2．此吾祖太常公宣德间执此以朝 3．又杂植兰桂竹木于庭 4．日过午已昏 5．使不上漏 6．读书轩中 7．家有老妪，尝居于此 8．其制稍异于前 9．得不焚，殆有神护者 18

1．语气词“也”，表判断。 2．判断句。 3．(余)又杂植兰桂竹木于庭，“于庭”介宾后置。 4．日过午(室内)已昏。省略句。 5．使(之)不上漏。省略句。 6．读书(于)轩中。省略介词。 7．于此居，介宾后置。 8．于前稍异，介宾后置。 9．“不焚”，即不被焚毁。被动句。 （八）《孔孟二章》特殊句式 1．养生丧死无憾，王道之始也 2．非我也，岁也 3．申之以孝悌之义 4．季氏将有事于颛臾 5．无乃尔是过与 6．何以伐为 1．判断句。 2．判断句。 3．介词结构后置，以孝悌之义申之。 4．介词结构后置，季氏将于颛臾有事。 5．宾语前置句，即“过尔”。 6．宾语前置句，即“以何”。 7．直不百步耳，是亦走也 7．判断句。 8．然而不王者，未之有也 8．宾语前置句，未有之也。 （九）《师说》特殊句式 1．师者，所以传道受业解惑也 2．道之所存，师之所存也 3．师不必贤于弟子 4．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 5．不拘于时，学于余 6．爱其子，择师而教之 1．……者，……也，表判断。 2．……，……也，表判断。 3．介词结构“于弟子”后置。

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4．宾语前置句。之，宾语前置的标志。 5．“不拘于时”的“于”表被动。 6．“爱”前省略主语“人们”。 （十）《劝学》特殊句式 1．虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也 2．君子生非异也，善假于物也 3．蚓无爪牙之利，筋骨之强 4．青出于蓝，而青于蓝 5．冰，水为之，而寒于水 1．“……者，……也”，表判断。 2．否定判断句，“非……也”构成否定判断，“……也”，表判断。 3．定语后置句。之，定语后置的标志。 4．介词结构“于蓝”后置。 5．介词结构“于水”后置。 教 学 反 思

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