高中学习困难的原因及应对方法 2介绍

摘要：高中的学习效之初中，大为不同，于是，便会有学生无法适应，成绩下降，对比，我们必须探索出应对方法，稳定高中的成绩。

关键词：学习困难的原因 应对方法 0 引言

步入高中，代表着青少年拥有了学习更多知识的机会，同时，也代表了更重的学习压力。对于大部分人来说，高中的九门学科便是一座座磐石般坚固的、久攻不破的堡垒。每当陷入文科的流沙中无法自拔，每当被理科的各种公式弄得晕头转向，我们无不会想，为什么学习这么难？为什么我听懂了却不会做题？为什么要学这些？买菜需要用二次函数吗？其实，难的不是学习，而是学习的方法。听懂只能说明老师教的好，而非是自己所用的；买菜不需要用二次函数，但用来买菜的钱需要。一些知识，并不是在每一个领域都能起到显著作用，但掌握它们，对我们而言，却是必须的。

1、学习困难的原因： 1.1自身原因

高中的知识难度较于初中，有了质的飞跃。全新的阶段与全新的教学模式会导致学生的不适应。适应时间的长短取决于自

身。适应时间短的学生能正常跟上教师的脚步，而是应时间较长的学生则是用尽力气去追也赶不上人家的闲庭漫步，于是会渐渐生出一种消极情绪。自觉这一科开头就没跟上，之后便也不可能跟上。每一日都被“一定学不懂”的思想影响，上课时便无所事事，只能无聊的打瞌睡，于是课后作业更加看不懂“学不懂”这一消极想法便越加猖獗，周而复始，始而复周，只会让自己陷得更深。【这是一个恶性循环】，严重者甚至会对学习产生厌恶情绪，对中学生的成长学习极为不利。 1.2教学原因

一般高校的教学循环，都是三年一轮。即从新生入学到毕业，一个班一个学科都是一位教师。学生毕业后，教师便接受下一届新生。如此循环，毕业生的博识一点就通，与新生的无知头脑呆懈，两者截然不同却无足够的时间来适应，这对教师是一个极大的考验。速度快些，怕学生听不懂，速度慢些，怕教学跟不上，而与学生相适应的速度，又早就遗忘了。所以，开校之初，其实是教师与学生共同的艰难的一段路。对于各科来说。学科本身有难度，学生学习吃力，再加上教师还未完全探求出学生的接受能力，于是学生学习更加困难。 1.3时间原因

高中入校不会立即分科，于是每个中学生小小的身子所需要承担的便足有九科之多。我们来计算一下：一天九节课，一节课40分钟，便是360分钟，每天三节晚自习，一节40分钟，便是

120分钟；早晚读各30分钟，便是60分钟；早中晚三餐，拼死加上也得50分钟；各科作业，速度快的也得要2个小时；睡眠至少得保持7个小时，否则第二天上课会打瞌睡；每天上学放学来回6次，单程15分钟，便是90分钟；加起来：360+120+60+50+120+420+90=1220分钟，约20.3小时，而一天只有24小时，也就是说中学生一天只有3.7小时自由时间，而这其中还包括每天必须的厕所之旅。之前也说过，中学生在分科前，一共需承担九门学科，再次平均一门学科所拥有的，便只有0.4小时即24分钟！时间的不充足，这也是学习困难的重要原因之一。

2、如何应对学习困难

2.1树立正确的态度

有一句流传很广的话：态度决定一切。聪明才智或许有一些作用，但若究其根源，态度才是最重要的。刚步入高中，面对各种压力各种不适应，感觉困难是正常的。在适应能力上，除了自己，再没有人能帮助自己。坚持顽强奋斗，是中华传承千年的美德，这不止在事业中、在学习中也一样。你要相信，你学不懂的，别人不一定能学懂。或许他们只是表面上了解，内里却比你还混乱。而你需要做的，便是排除一切干扰，专心致志地把自己没有弄懂的地方弄懂。每个人都在加速，即使你的加速没有别人的快，你也不能减速，就算再怎么听不懂，你也要听下去。或许几年后的一天，你便会觉得，这些函数怎么这么简单——以后的事，谁

能知道呢？总之，良好的态度会让你的成绩一直提高。

2.2经常与教师交流

每一个时代都有其特有的发展模式，每一个时代的人，都有其特有的能力。所以，即使教师多年执教，见识过各种各样的学生，也还是需要一段时间来摸索学生的具体情况，在这之中，与教师的交流便尤为重要。一来可以理解到自己未曾理解的部分，为自己的学习提供帮助；二来，可以让教师更好地了解学生掌握知识的情况，并以此来调整自己的讲课速度与方法，而这对学习有很大的帮助。曾有一位老师，上课速度非常快，且跨度很大，于是很多学生听课异常吃力。后来经过与学生的交流，放缓了上课的速度，缩小了跨越度，于是学生听课也不再那么吃力了。由此可见，与教师交流对学习的确有帮助。

2.3设计时间表并严格执行

能用时间解决的问题都不是问题，可若是没有时间来解决问题，便是天大的问题。高中生所缺少的，无非是三个东西：时间！时间！时间！高中的时间完全不够用，各个学科平摊下来的时间简直少得可怜。可即使这样繁重的学业与压力也不会改变。所以要在这样的环境中生存下去，能改变的便只有自己。如何计划自己的时间？比如，你可以在上下学的路上想理科。理科重在思路，你可以在计算过关的前提下，只思索每道题的解题思路，因为思维比行动快上百倍，这样可以节约很多时间；再比如，早读与晚读可以用来背文科。其实现在的文科不只是靠背，理解也很重要。

所以，你可以上课时跟着老师的思路走，争取课堂中就记下百分之六七十。这样，时间问题对我们的影响也会逐渐减小。

3、调查分析与结论 3.1

学习困难的原高一(共1000） 因 自身原因 教学原因 时间原因 不困难 300 200 400 100 百分比 30% 20% 40% 10% 整个高中 (共3000） 600 300 1650 450 百分比 20% 10% 55% 15%

应对学习困难高一(共1000） 的方法 良好的态度 与教师的交流 时间计划表 600 100 300 百分比 60% 10% 30% 整个高中 (共3000） 1500 300 1200 百分比 50% 10% 40% 3.2

学生学习困难的原因是多方面的，其中自身原因指不能适应课本难度，产生出的消极情绪；教学原因指学生跟不上教师的脚步；时间原因是高中生学习压力大、课业重、时间明显不够用。而造成上述原因的原因是：

A.没有良好的态度。好的态度就如船帆，是出航不可缺少的一部分；

B.缺乏与教师交流。知识的传授者与被传授者，其实是站在同一战线上的最亲密的战友。只有经常沟通，交换自己的想法，才能共同击退敌人。

C.没有制定时间计划表。人口越多的地方越需要法律，同样，越忙碌越需要时间计划表，有计划地学习，可以取得事半功倍的效果。

4.参考文献

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