2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版期末试卷(含答案解析)073046

考试总分：23 分 考试时间： 120 分钟

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ）

1. （10分） 名句整理，请在下面表格空缺处填上合适的内容。

作者

（1）_______________。周敦颐王安石杜甫

名句

（2）_______________？（《陋室铭》）

鉴赏

引古人之言，收束全篇，照应“斯是陋室，惟吾德馨”，表明自己有君子的品质，强调陋室“不陋”。

借写莲花来表现君子行为方正，通达事理，不攀附权贵。

（3）_______________。（《爱莲说》）

不畏浮云遮望眼，自缘身在最

诗句启示我们：（4）_______________。

高层。（《登飞来峰》）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（《望岳》）

（5）从炼字的角度，分析诗句的表达效果。

_______________。

二、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计6分 ）

2.(6分)阅读下面文本，完成下列各题。荀巨伯①②荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。（选自《世说新语·德行》）【注】①荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，汉桓帝的义士。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。（1）解释下列画线实词。①值胡贼攻郡 值：_______________②友人语巨伯曰 语：_______________③子令吾去 去：_______________④一郡并获全 一：_______________（2）理解下列画线虚词的意义。①败义以求生 以：_______________②而入有义之国 而：_______________（3）将短文中画横线的句子翻译成现代汉语。友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。（4）短文结尾处写到“贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国！’”请结合文意简要分析你对“无义”和“有义”的理解。

三、 现代文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计4分 ）

3.(4分)阅读下面文本，完成下列各题。提着手风琴箱的老人①家乡市中心旁边有一个开阔的广场，由于地处商业街区，这个广场养活了不少乞讨者。不论冬夏，经常能看到穿着朴素的年轻人蹲在广场边，手里举着一块纸板或者塑料板，上面书写着自己的凄惨故事，真伪不辨。商业街平日很繁华，路人们总是像看戏一般，看着不少身强力壮的乞讨者“表演”，偶尔发发善心，扔下一些零钱。②直到某一天，我在这里看到了别样的风景。那是初秋的一个下午，行人和大街一如往常般平淡无奇，而广场上早已有年轻人举好牌子、跪好并低下头，开始了他们的“表演”。这时，走过来一个与众不同的、颤巍巍的身影——那是一位老人。阳光很刺眼，毫不留情地射在他的身上，照得他整洁的旧中山装有些发白。他的左手提着一个大大的硬质黑皮箱子，与他有些瘦削的身形不太成比例。老人有些跛脚，提着箱子一瘸一拐地慢慢走着，一小步、一小步蹭到了年轻的乞讨者中间。我不知道这位老人要做什么，只是从他走到一群乞讨者中间来看，他也是来乞讨的。可我从未见过拿着这么大箱子乞讨的人，这让我有些摸不着头脑。③在我胡思乱想间，老人已经慢慢躬身放下箱子。或许是年老的原因，老人的动作仿佛是老电影的回播，却不显拖沓，反倒给人几分郑重和怀旧。而此时，这个箱子更仿佛魔盒般，勾起了过路的“潘多拉”们的心。他会以怎样的方式乞讨呢？开始有人窃窃私语，不时有“家人的照片”“自己的残疾证明”这样的言语传出。老人离人群不远，十有是听得到这些揣测的，但他不辩解，而是自顾自地打开了箱子。④箱子里竟是一把手风琴。这把手风琴有些年头了，即便在阳光的照耀下，红色的琴身也看得出有些黯淡了，甚至有几处掉了漆，露出黑黢黢的琴身，原本质地不错的背带也脱落了几块皮。白色的塑料琴键更是泛着旧旧的黄，有点像家乡冬天角落里被人遗忘的积雪的颜色。人群的窃窃私语声大了起来。老人低头给风琴调音时，更是传来一声尖锐的口哨声。老人也并不恼，而是默默低头调音。歌曲的前奏起来时，人群的声响已经很大了。可老人仿佛和人群是两个世界，他静静地摆弄着手风琴。琴的音色有些沙哑，这是年老的铜制簧片们的叙旧声。歌曲进入主旋律时，老人缓缓开口，我听出他唱的是《白桦林》。他的声音并不老迈沙哑，反倒有些低沉，仿佛一列老旧而汽笛轰鸣的蒸汽火车，从中东铁路上缓缓驶过，驶入西伯利亚的方向，只抖落下厚厚一地煤渣。⑤我听过很多版本的《白桦林》，温柔的、炫技的、飞扬恣意的、故作深沉的……唯独这次的声音，似乎是戈壁上隽永的沙海在说话，歌声不高，却泛着黄、携着尘，渐渐压下了人群躁乱的私语。人群越聚越多，人们早已忘记自己安静了多久，没人敢轻率地发声，只是不时有人将钱放入装琴的箱子。可不论人群喧哗或安静，老人从未抬头看过一眼，仿佛在思考什么，又像在回忆什么，唯独在唱那句“年轻的人们消失在白桦林”时破了音。他抬了抬眼皮，似乎有泪花在闪动。⑥一曲完毕，不知是谁开始轻轻鼓起了掌，渐渐地四周都响起了低低的拍手声。老人听到了掌声，终于抬了抬头，向人群微微笑了笑。然后，他又低下头，摆弄起琴键，开始表演他的第二首歌曲——《莫斯科郊外的晚上》。我站在人群中看着这一切，箱子里的钱越来越多，我周围的听众换了又换，可天地之间，仿佛只剩下一个广场、一位老人和一段亘长而低沉的歌声，歌声里夹杂着无数个欲言又止的故事。⑦不知过了多久，或许是第一首歌结束，又或许是第十首歌结束，我抬首发现已是黄昏。老人蹲下身子，如枯木一样的手指缓缓拂过琴身，仿佛在安抚一位多年的老友。然后，他收起钱，将手风琴放回箱子，跛着脚走出安静了好久的广场，又跛着脚走入喧嚣的人群。⑧家乡这条平淡无奇的大街上，我见过无数个年轻力壮却跪地祈求的乞讨者，却只见过一位这样的老人。他逆着光，一路蹒跚而行，不曾躬身片刻，任凭夕阳将他手中本就不小的箱子拉出长长的剪影，硕大沉重得如同命运。

（选自《知识窗》2018年第3期）

（1）请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2）文章开头写那些年轻的行乞者有何用意？

（3）品读第④段画线句子，联系上下文分析其作用。

他的声音并不老迈沙哑，反倒有些低沉，仿佛一列老旧而汽笛轰鸣的蒸汽火车，从中东铁路上缓缓驶过，驶入西伯利亚的方向，只抖落下厚厚一地煤渣。（4）通读全文，说说你对老人这个人物形象的认识。四、 综合读写 （本题共计 1 小题 ，共计3分 ）

4.(3分)

阅读下面文本，完成下列各题。

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。某校七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）仿照下面示例，请为这次活动再设计两个环节。

示例：A．爱国诗词朗诵会

B．_______________ C．_______________

（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。

（3）著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？

参与试题解析

2022-2023学年全国初中七年级下语文人教版期末

试卷

一、 默写题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ）1.

【答案】

（1）刘禹锡,（2）孔子云：何陋之有,（3）中通外直，不蔓不枝,（4）①只有站得高，才能看得远；②只要勇于克服困难，就能够攀登高峰；③人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远,

（5）“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字是泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象【考点】名篇名句默写赏析关键诗句文学常识陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）望岳（杜甫）登飞来峰（王安石）品味语言（炼字）【解析】此题暂无解析【解答】

（1）《陋室铭》一文的作者是刘禹锡。刘禹锡，字梦得。唐朝时期文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

（2）根据“引古人之言， 收束全篇”“照应‘斯是陋室，惟吾德馨’”“表明自己有君子的品质， 强调陋室‘不陋’”可以推知答案。注意“陋”的正确书写。

（3）根据“借写莲花来表现君子行为方正，通达事理，不攀附权贵”可以推知答案。注意“蔓”的正确书写。

（4）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”本是咏物抒怀之句，却蕴含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上也有很多“遮望眼”的“浮云”，无论是生活还是学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。“不畏”是诗中的主题词，表示一种勇于

克服困难、坚定执着的追求态度，“身在最高层”象征人生期待之高远，反映了作者远瞩、胸怀宽广、勇于改革的豪迈气魄和坚强意志，启迪我们不能只看到眼前的利益，应该放眼大局，目光长远。

（5）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描写泰山的近景，意思是“大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同”。其中“钟”意为“聚集”，它将天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山南为阳，山北为阴，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字（意为“分”），写出了高大的泰山一种主宰的力量。泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

二、 文言文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计6分 ）2.

【答案】

（1）①恰逢，遇到,②对……说，告诉,③离开,④整个，全部（2）①连词，来,②表转折，但是

（3）我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。

（4）“无义”指的是进攻侵略别人的国家。“有义”指的是荀巨伯不畏死亡危险，与朋友患难与共。【考点】课外文言文阅读文言实词文言虚词文言翻译

文言文内容理解与分析【解析】【参考译文】

苟巨伯从远方来探望重病的朋友，恰逢胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打使的，使整个城都因此获救。【解答】

（1）①句意：恰逢胡贼攻打城池。值：恰逢，遇到。

②句意：荀巨伯的朋友对荀巨伯说。语：对……说，告诉。③句意：你却让我离开。去：离开。

④句意：使整个城都因此获救。一：整个，全部。

（2）①句意：为了苟且偷生而毁掉道义。以：连词，来。②句意：却侵入了这么有仁义的国家。而：表转折，但是。（3）疾：疾病。委：舍弃。宁：宁愿。

（4）从文章中“巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。’”可以看出，荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而是愿用自己性命来换取朋友的性命，这种把情义看得比生命还重要的精神可理解为“有义”；从“贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国！’”可以看出，“无义”指的是进攻侵略别人的国家。

三、 现代文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计4分 ）3.

【答案】

（1）初秋的一个下午，广场上，一位与众不同的乞讨老人用旧手风琴投入地演奏并深情地演唱，赢得了人们的尊重。

（2）为下文老人的出场作铺垫；运用对比手法，将年轻的行乞者与老人的“行乞”方式进行对比，突出了老人“行乞”方式的不同与高贵。

（3）运用了比喻的修辞手法，将老人的声音比作一列汽笛轰鸣的蒸汽火车缓缓驶过的声音，生动形象地写出了老人声音的沧桑和低沉，引起人们的共鸣。

（4）老人是一个与众不同、对乞讨方式有着郑重态度的乞讨者；他靠自己的精湛技艺乞讨，自食其力，是一个用技艺赢得尊严的乞讨者。【考点】鉴赏文学形象

理解记叙文中句子含意或作用记叙文中情节的作用赏析文章语言

筛选信息，归纳要点（记叙文）记叙文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】

（1）结合文本内容，从“走过来一个与众不同的、颤巍巍的身影——那是一位老人”“可老人仿佛和人群是两个世界，他静静地摆弄着手风琴。琴的音色有些沙哑，这是年老的铜制簧片们的叙旧声。歌曲进入主旋律时，老人缓缓开口，我听出他唱的是《白桦林》”“一曲完毕，不知是谁开始轻轻鼓起了掌，渐渐地四周都响起了低低的拍手声”等语句中概括可知本文主要写初秋的一个下午，广场上，一位与众不同的乞讨老人用旧手风琴投入地演奏并深情地演唱，赢得了人们的尊重。

（2）解答此题，要在理解文意的基础上，联系上下文，进行分析。根据文中“不论冬夏，经常能看到穿着朴素的年轻人蹲在广场边，手里举着一块纸板或者塑料板，上面书写着自己的凄惨故事，真伪不辨”“这时，走过来一个与众不同的、颤巍巍的身影——那是一位老人”“家乡这条平淡无奇的大街上，我见过无数个年轻力壮却跪地祈求的乞讨者，却只见过一位这样的老人。他逆着光，一路蹒跚而行，不曾躬身片刻，任凭夕阳将他手中本就不小的箱子拉出长长的剪影，硕大沉重得如同命运”可知文章开头写那些年轻的行乞者是下文老人的出场作铺垫，同时将年轻的行乞者与老人的“行乞”方式进行对比，突出老人“行乞”方式的不同与高贵。

（3）作答此题时，首先明确画线句子运用了比喻的修辞手法，结合下文中“唯独这次的声音，似乎

是戈壁上隽永的沙海在说话，歌声不高，却泛着黄、携着尘，渐渐压下了人群躁乱的私语……他抬了抬眼皮，似乎有泪花在闪动”等内容，可知作者这样写是为了表现老人声音的沧桑和低沉，引起人们的共鸣。

（4）解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。结合文章内容，从“歌曲的前奏起来时，人群的声响已经很大了。可老人仿佛和人群是两个世界……只抖落下厚厚一地煤渣”“可不论人群喧哗或安静，老人从未抬头看过一眼，仿佛在思考什么，又像在回忆什么，唯独在唱那句‘年轻的人们消失在白桦林’时破了音。他抬了抬眼皮，似乎有泪花在闪

动”“家乡这条平淡无奇的大街上，我见过无数个年轻力壮却跪地祈求的乞讨者，却只见过一位这样的老人”中可知，老人是一个与众不同的、对乞讨方式有着郑重态度的乞讨者；是一个靠自己精湛技艺乞讨的自食其力者；是一个用技艺赢得尊严感的乞讨者。

四、 综合读写 （本题共计 1 小题 ，共计3分 ）4.

【答案】

（1）示例：爱国人物故事会；爱国名言展示会

（2）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。

（3）示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲。【考点】活动规划情景说话见解阐述黄河颂（光未然）【解析】此题暂无解析【解答】

（1）设计活动环节时，内容一定要与主题紧密相关，并且要有可行性，贴近校园生活，格式要与已有名称相一致。本题围绕“爱国”这一主题，可设计故事会、名言展示会、板报比赛等。

（2）拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。本题可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。注意语意应清晰明了，语序要合理通顺。

（3）此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可。但本题的观点应是支持，理由可以从“爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情”“爱国歌曲让我们因作为中国人而感到骄傲”等角度阐述。