学术论坛 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮ０ＬＯＧＹ ．一２０１０ ＮＯ．２８匪圆 浅谈如何更好地发挥班干部在班级中的作用 苏友利 （安徽省宿州卫校 安徽宿州 ２３４０００） 摘要：本文首先肯定了班干部在班缀中作用，并在此基础上提出了全面了解，慎重选拔和民主竞选三点齐备的班干部选拔过程借助 班主任在班内制定行之有效的管理制度，把权力下放给班干部，使其对班级进行管理，并及时的进行公开性的信息反馈。从而强化班干部 的领导地位，更好的发挥班干部在班级中的作用。 关键词：班干部 选拔 管理制度 反馈 中图分类号：Ｇ４ ７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－－３７９１（ｚｏｔｏ）ｌ０（ａ）一０２１３－－０ｌ 。在对班级进行管理的过程中，经常听 是这里有一点值得老师们注意，民主竞选 所以对班干部的权力范围进行界定， 见一些班主任抱怨班干部形同虚设，在学 可能会选出那些“人缘”非常好但是能力较 并进行积极的权力下放，对班干部充分发 习上没有榜样作用，在纪律上又不敢管不 差的学生，所以我们要在“慎重选拔”的步 挥个人才能，对班级事务进行管理有着积 愿意管。而一旦确立了班干部，考虑到学生 骤中就将这些学生剔出候选人的范围。 极的作用。 的积极性和面子问题，又不好半路更改人 中国有句老话说得好，叫“用人不疑， 选。所以班干部在班级中的尴尬地位和无 ３行之有效的管理制度 疑人不用”，既然已经选定了班干部，就应 效性，经常是让班主任头疼的问题。我们在 ３．１班干部与同学间的分工合作 该让他放开手去干。既然当初老师允许他 下面的内容中，就以上问题进行一些概括 我们经常在班干部进行管理工作的时 作为候选人，学生也通过民主选票的方式 性的阐述，并提出个人的解决方案以供广 候看到这样的场景，那就是本来是同学们 肯定了他的为人，那么班干部本身必然拥 大班主任参考。 共同的工作，却因为学生认为班干部理应 有比一般学生更强的自我约束力。退一万 承担更多的工作，或者学生本身不愿意做 步讲，就算他在工作中出现失误，那也是在 １肯定班干部的作用 工作而班干部却不能频繁的说教，而引起 所难免的，只要教师对班干部进行合理的 在设立班干部之前，班主任本身就必 很多工作只有班干部一人完成（这种情况 引导，有效的管理班级事务其实并不难。 须要在心里肯定班干部的作用。即在心中 在劳动委员身上表现得最为突出）。 ４．２信息的公开反馈 明确：班干部将会在班级中起到什么样子 所以作为班主任，我们必须首先建立 “爱传小话”、“爱打小报告”、“告密 的作用？所以我要选择具备哪些特点的同 一个班干部与同学之间必须分工合作的管 者”，这好像是学生们心中都会多多少少隐 学成为班干部的候选人？他们都有哪些优 理制度，让班干部在享受与其他同学平等 含着的，对班干部的不良印象。当然，作为 势和劣势？哪些对成为一个班干部是至关 的待遇同时，有精力去注意到一些其他方 班主任的助手，也必然在工作中成为老师 重要的方面？哪些可以忽视、那些需要重 面的事情，以便促进班干部对班级的了解 的眼睛，在班主任不在场的情况下观察班 视？如果他成为了班干部，同学们会有怎样 和管理。 级的一举一动，并对情况进行如实的汇报。 的看法？并根据这些方面来确定候选人。 ３．２奖惩制度 这本无可厚非，但是作为被管理者，难免会 要有明确的奖惩制度。这不是刻意的 出现反抗情绪，于是不良的印象就产生了。 ２班干部的选拔 为了惩罚某些行为，只是告诉学生什么是 这就需要教师对信息的反馈进行艺术 班干部的选拔对后期发挥他在班级中 对的，什么是错误的。班干部让你做或者不 性的处理。对于一些正面的，或者无关个人 的作用至关重要。所以应该引起班主任的 让你做那些事情，是合情合理的。建立了一 痛痒的负面信息，可以定期让班干部对学 重视。 整套合平情理的奖惩制度，也就是为班干 生汇报，对好的方面进行表彰，对不好的进 ２．１全面了解 部的管理语言增加了威信感。让班干部的 行批评，让大家觉得好事和坏事班干部都 首先，我们必须对期望成为班干部的 管理更加权威具有说服力。 会做到明面上。 人选进行充分的了解，了解他们的学习、品 可以说，当老师不在的时候，班干部就 而对于一些可能影响个人脸面，或者 质、个人能力、胆色等方面。在这四点中，如 是老师的代言人，而其代言内容如果正秉 影响集体团结的问题，还是应该适当的在 果教师不是刻意的想用班干部设立品学兼 承了班主任一贯的作风，那么这种代言就 汇报过程中对多数学生进行回避。当然，这 优的典范的话，对学习可以相对放宽。而其 会被看作是正确的，被赋予了“教师化”情 绝对不是对班干部进行“小报告主义”教 他的三点，则必须得到我们的重视。因为如 感的，而这种情感的赋予正来源于奖惩制 育，只是班主任和班干部在具体的工作中， 果作为一个有用的班干部，那么首先他的 度和管理话语的统一之中。 都需要讲究方法而已。 道德品质必须得到大家的肯定，并且有一 打个比方，如果制定规则“随地吐痰是 定的个人能力（包含领导能力和组织能力）， 不对的”，那么当班干部说出“请不要随地 参考文献 有一定的胆色在公开场合进行管理工作。 吐痰”的时候，学生会觉得班干部的话语即 【ｌ】林世选．坚持科学发展观，构建和谐校 ２。２慎重选拔 是对班主任精神的传达。相反，如果没有在 园【Ｊ】．高校理论战线，２００９． 接着，在已有的人选中进行慎重的选 制度中说明“随地吐痰是不对的”，那么班 ［２】彭勇．在科学发展观视野下构建和谐校 择。在一些条件比较相近的学生之中，偏向 干部此时提出异议，更容易让学生理解成 园的思考［Ｊ】．中国科教创新导刊，２００７． 干选择成为班干部主观意愿特别强烈的学 为“多管闲事”或者“摆官架子”，自然也就 ｆ３】唐芳芳．落实科学发展观，办好高等职 生。因为这样的学生工作热情高，容易在今 会影响班干部的管理效力。 业技术教育【Ｊ】．湖南科技学院学报， 后的工作中主动承担责任。 ２００９． ２．３民主竞选 ４发挥班干部的管理作用 ［４】张忠家．要系统实践科学发展观ＩＮ】．光 民主竞选是让学生参与到选择班干部 ４ １权力的积极下放 明日报，２０１０． 的过程中来的最佳途径。首先，这种民主选 我们的班主任们都希望当他们不在的 ［５】张纯和．以人为本：科学发展观的核心 举的方式不仅仅可以按照学生的意愿，选 时候，班干部就是自己的“分身”，对班级进 理念［Ｄ】．安徽大学，２００９ 择出他们心中“最好的 那个人。这也就增 行行之有效的管理 但是问题常常出现在， 【６】周丕创．专科教育应有专科特色【Ｊ】．高 加了今后学生听从指挥的几率 接着，这种 在老师在场的时候，往往并没有明确哪些 等教育研究，２００８． 选举可以让班干部的身份相对于班主任更 权力是确确实实属于班干部的，他们管理 【７】忻福良，朱宁．我国近、现代的专科教育 加的起来，能够淡化长久以来“班干部 的范围究竟有多大，从而班干部的心里也 …．江汉大学学报（社会科学版），２００８． 与班主任一条心”的这种负面印象。次之， 没有谱，管了某些行为是否会形成权力上 民主竞选可以调和竞选者之间的矛盾。但 的“越界”，不管是否是一种渎职。 科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２ １ ｊ
