1、用随机数表法从150名学生(男生25人)中抽取30人进行评教,某男学生被抽到的概率是( )A.
1 B.1 C.1 D.1
15025562、 284和1024的最小公倍数是 ( ) A.1024; B.142; C.72704; D.568 3、在上随机取一个数x,则cosx的值在0到1之间的概率为( )A..1 ; B.2; C.1
,23222 D.2 34、一个袋中装有2个红球和2个白球,现从袋中取出1球,然后放回袋中再取出一球,则取出的两个球同色的概率是( )
A、
1 B、 1 C、 1 D、 2 23455、把一木棒拆成两段,“其中一段的长度大于另一段的2倍”的概率为( ) A
23; B、
25; C、
31; D、53
6、有算法如下:第一步:d = a; 第二步:如果b < d,则d = b; 第三步:如果c < d,则d = c; 第四步:输出d.如果a = 3,b =
6,c = 2,则执行这个算法的结果是( ) (A) d = 2 (B) d = 3 (C) d = 6 (D) d 7、用秦九韶算法计算
f(x)1235x8x26x45x53x6在x4时的值时,V3的值为
A.-144
B.-136
C.-57 D.34
( )
8、 为了考察两个变量x和y之间的线性相关性,甲、乙两位同学各自地做10次和15次试验,并且利用线性回归方法,求得回
归直线分别为l1和l2,已知两个人在试验中发现对变量x的观测数据的平均值都是s,对变量y的观测数据的平均值都是t,那么下列说法正确的是 ( )
A.l1和l2有交点(s,t) B.l1与l2相交,但交点不一定是(s,t) C.l1与l2必定平行 D.l1与l2必定重合 9、工人月收入(元)与劳动生产率(千元)的回归方程为y=50+80x,则下列判断正确的是( )
A.劳动生产率为1000元时,月收入为130元; B.劳动生产率提高1000元时,月收入提高80元 C. 劳动生产率提高1000元时,月收入提高130元; D.当月收入为120元时,劳动生产率为2000元 10、先由甲心中想一个数字,记为a,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙猜的数字记为b,其中a,b1,2,3,4,5,6,若ab1,
12; C、7; D、4
9912131S11、在面积为S的△ABC的边AB上任取一点P,则△PBC的面积不小于的概率是( ) A、 B、 C、 D、 33443就称甲乙“心有灵犀”.现任意找两人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( ) A、; B、
12、有一堆形状、大小相同的珠子,其中只有一粒重量比其它的轻,某同学经过思考,他说根据科学的算法,利用天平,三次肯定能找到
这粒最轻的珠子,则这堆珠子最多有几粒( )
A.21 B.24
C.27 D.30
13、将二进制数101101(2) 化为十进制数为 ;再将该数化为八进制数为 。
14、某高校有甲、乙两个数学建模兴趣班. 其中甲班有40人,乙班50人. 现分析两个班的一次考试成绩,算得甲班的平均成绩是90
分,乙班的平均成绩是81分,则该校数学建模兴趣班的平均成绩是 分. 15、一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了
10000人,并根据所得数据画了样本的频率分布 直方图(如下图)。为了分析居民的收入与年龄、 学历、职业等方面的关系,要从这10000人中再 用分层抽样方法抽出100人作进一步调查,则在
0.00050.00040.00030.00020.0001月收入(元)1000150020002500300035004000频率/组距[2500,3000)(元)月收入段应抽出 人。
16、甲、乙、丙、丁四位同学去书店购买编号为1,2,3,4,…,10的10本不同的书,为节约起见,他们约定每人只购买其
中5本,再互相传阅,如果任两人均不能买全这10本书,任3人均能买全这10本书,其中甲购买数的号码是1,2,3,4,5,乙购买书的号码事5,6,7,8,9,丙购买书的号码是1,2,3,9,10时,为了满足上述要求,丁应买的书的号 码是 .
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高中数学必修三测试题
17.袋中有大小、形状相同的红、黑球各一个,现依次有放回地随机摸取3次,每次摸取一个球. (1)一共有多少种不同的结果?
请列出所有可能的结果; (2)若摸到红球时得2分,摸到黑球时得1分,求3次摸球所得总分为5的概率.
18.某种产品的广告费支出x与销售额y(单位:百万元)之间有如下的对应关系:假定y与x之间有
线性相关关系,试求: (1)方程
ˆbxa的回归系数a,b; yx 2 30 4 40 5 60 6 50 8 70 y (2) 若实际销售额不少于60百万元,则广告费支出应不少于多少?
19.某校从高一年级期末考试的学生中抽出60名学生,其成绩(均为整数)的频率分布直方图如图所示。 (1)估计这次考试的平均分; (2)假设在
90,100段的学生的成绩都不相同,且都在
94分以上,现用简单随机抽样方法,从
95、96、97、98、99、100这6个数中任取2个数,求这2个数恰好是两个学生的成绩的概率。
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0.0300.0250.0200.0150.0100.005分数0405060708090100频率组距高中数学必修三测试题
20.随机抽取某中学甲乙两班各10名同学,测量他们的身高(单位:cm),获得身高数据的茎叶图如图。 (1) 根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高; (2) 计算甲班的样本方差;
(3) 现从乙班这10名同学中随机抽取两名身高不低于173cm的同学,求身高为176cm的同学被抽中的概率.
21.一种产品在出厂时每四个一等品装成一箱,工人装箱时不小心把两件二等品和两件一等品装入了一箱,为了找出该箱中的二等品,
我们对该箱中的产品逐一取出进行测试,设为两个二等品都被取出时共取出产品的件数,P为取出件产品时两个二等品都被取出的概率,试求的可能值及对应的概率P
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。
高中数学必修三测试题
22.已知关于x的一元二次函数fxax24bx1。 (1)设集合P1,2,3和Q1,1,2,3,4,分别从集合P和Q中随机
取一个数作为a和b,求函数yfx在1,上是增函数的概率; (2)设点
a,bxy80是区域内的随机点,求函数yfx在1,上是增函数的概率。
x0y0
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高中数学必修三测试题
2、C;7、B;8、A;12、C 13. 45、55(8) ; 14. 85;15. 25 ;16. 4,6,7,8,10. 19。(1)72;(2)22. (1)
1。 511;(2)所求事件的概率为。 33必修3:《算法初步》复习提纲
1、 算法的步骤明确、有效、有限步。
2、 框图(流程图)主要由程序框和流程线组成。基本的程序框有:终端框、输入输出框、处理框、判断框(分别是什么图形?)。终
端框是任何流程图不可缺少的,输入输出可以用在算法中任何需要输入输出的位置。
3、 算法的三种逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。循环结构有两种形式:当型(WHILE)、直到型(UNTIL) 4、 基本算法语句:输入输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句
输入语句: INPUT “提示内容”;变量1, 变量2, ... 输出语句: PRINT “提示内容”;表达式
(可以输出常量、变量的值和表达式的值,等等) 以上输入输出语句中的“提示内容”均可省略
赋值语句: 变量 = 表达式 注意: ①赋值号与数学中的“=”意义不同, ②赋值号左边只能是变量名,而不能是表达式,如 3 = A, ③赋值号左右对换时含义不同,如 A=B和B=A
条件语句:“IF-THEN-ELSE”格式,“IF-THEN”格式(试写出具体格式) 循环语句:当型(WHILE)、直到型(UNTIL)(试写出具体格式,画出相应框图)
5、 算法案例:辗转相除法、更相减损术:求两个整数的最大公约数 ;秦九韶算法:求n次多项式
f(x)anxnan1xn1a1xa0的值;进位制:①k进制化为十进制 ②把十进制的数化为k进制的数
必修3:《统计》复习提纲
1、 统计学的基本思想是用样本估计总体,包括收集数据(随机抽样),整理、分析数据估计、推断总体。 2、 随机抽样的主要原则:样本必须具有“代表性”,即每个个体被抽取的机会相同。
随机抽样的三种常用抽样方式:简单随机抽样、分层抽样、系统抽样。 简单随机抽样常用的两种抽样方法:抽签法、随机数表法
三种抽样方法比较
类别 简单随 机抽样 系统 抽样 抽样过程中每个个体被抽取的机会相同 分层 抽样 将总体均匀分成几个部分,按照事先确定的规则在各部分抽取 将总体分成几层,按照一定的比例分层进行抽取 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 各层抽样时采用简单抽样或者系统抽样 总体容量 较多时 总体由差异明显的几部分组成 从总体中逐个 不放回的抽取 最基本的 抽样方法 总体容量 较少时 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 3、 用样本估计总体:用样本的频率分布估计总体的分布;用样本的数字特征估计总体的数字特征。
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高中数学必修三测试题
用样本估计总体 用样本的频率分布 估计总体分布 频率 分布 表 频率 折线 图 总体 密度 曲线 茎 叶 图 均 值 用样本的数值特征 估计总体数值特征 中心位 置特征 离散程 度特征 中 位 数 众 数 标 准 差 方 差
用样本的频率分布估计总体的分布
具体做法:求极差、决定组距与组数、将数据分组、列频率分布表、画频率分布直方图
A、 样本的频率分布表和频率分布直方图
注意: 频率分布直方图中,小长方形的面积=组距×频率=频率;各小长方形的面积的总和等于1。
组距 直方图:直观表明分布形状,但无法反映原始数据内容。
B、 样本的频率分布折线图和茎叶图注意:随着样本容量的增加和组数的增加,样本的频率折线图会越来越接近总体密度曲线,
总体密度曲线反映总体在各个范围内取值的百分比。
茎叶图:所有的信息都可以从图中得到,但数据较多时不方便。
用样本的数字特征估计总体的数字特征(众数、中位数、平均数、标准差、方差) A、 众数:样本数据中,频率分布最大值所对应的样本数据值。 B、 中位数:样本数据中,累计频率为0.5时所对应的样本数据值。 C、 平均数:所有样本数据的平均值,x1(x1x2…+xn) nD、 标准差:反映样本数据分散程度的大小。标准差越大,数据的离散程度越大;标准差越小,数据越稳定。
标准差:s11[(x1x)2(x2x)2…(xnx)2];方差:s2=[(x1x)2(x2x)2…(xnx)2] nn注意:众数、中位数、平均数反映数据的集中趋势。(在什么情况下,选用中位数、众数或平均数?) 中位数的特点:对极端值不敏感,不受少数极端值的影响。
平均数的特点:受样本中每个数据的影响,极端值对平均数的影响很大。 方差、标准差反映数据波动大小或反映各个样本数据与平均数的分散程度。
样本的频率分布和数字特征的随机性及其规律性
随机性:样本的频率分布及其数字特征随着样本的改变而变化。
规律性:当样本容量增加,样本的频率分布会趋向稳定于总体分布;样本的特征会趋向稳定于总体的特征。 4、 两个变量之间的关系
相关关系:两个变量之间存在的一种不确定性的关系,可利用样本数据散点图来确定是否存在相关关系。
回归直线:如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线。 可利用回归直线方程中心(x,正相关:散点图中,点散布在从左下角到右上角的区域。负相关:散点图中,点散布在从左上角到右下角的区域。
ybxa对总体进行估计、预测,使非确定性的问题转化为确定性问题。样本数据
y)满足回归直线方程,即ybxa
必修3:《概率》复习提纲 本章知识结构:
随机事件 概率、概率的意频率 第 6 页 义与性质 应用概率高中数学必修三测试题
1.
相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数称事件A出现的比例
fn(A)nAn为事件A出现的频率。随着实验次数的增加,频率稳定在某个常数上,这个常数为事件A出现的概率,记作:
P(A),概率是频率的稳定值,频率是概率的近似值。
频率是随机的,在试验前不能确定;概率是确定的数,是客观存在,与试验次数无关。
2.基本事件:一次试验中可能出现的每一种结果:基本事件是不可再分的,事件是由一个或多个基本事件构成 3.等可能事件:事件出现的可能性相等
一次试验中可能出现的结果有n个,而且所有结果出现的可能性都相等,那么,每个基本事件的概率都是4.互斥与对立
事件A与事件B互斥:A1n
B为不可能事件,即AB=
事件A与事件B对立:AB为不可能事件,且AB为必然事件
对立事件是特殊的互斥事件
5. 概率的基本性质:任何事件的概率取值范围是[0,1];必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0
概率的加法公式:若事件A与事件B互斥,则P(A若事件A与事件B互为对立事件,则P(AB)=P(A)+P(B)
B)=P()=1,即P(A)=1-P(B)
6古典概型:一般地,对于古典概型,如果试验的n个基本事件为A1 ,A2 ,…,An ,由于基本事件是两两相斥,则由互斥事件的概率加
法公式得P(A1)+P(A2)+P(An)P()=1,又P(A1)=P(A2)=P(An),可得
11,即在基本事件总数为n的古典概型中,每个基本事件发生的概率为。如果随机事件A包含的基本事件数为m,则nnmP(A)=
nP(A1)=格式: 7几何概型
如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型。
P(A)=格式:
构成事件A的区域长度(面积或体积)试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)
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