中班安全教案食品教案反思

1、中班安全教案食品教案反思 活动目标：

1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能够根据生产日期和安全标志购买安全健康的食品。 3.增强食品安全意识，提高生活中的自我保护能力。 4.培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1.活动课件。

2.食品若干、牛奶若干。 活动过程：

一、了解三无食品。

1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

第二，学习如何购买食品，了解过期食品。

1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示) 4.老师:老师给孩子们准备了牛奶，让他们观察牛奶的包装，寻找这三个标志。(子操作)

5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭) 6.老师介绍过期食品与牛奶结合。

7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。 3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家) 活动延伸：

1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

2.知识拓展:了解一些有机食品和绿色食品。 活动反思：

“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗?这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用

定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

2、中班安全活动教案：安全用电教案(附教学反思) 活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会有危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 4.培养孩子敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)

(4)老师总结:电给我们带来了很多便利，我们再也离不开它了。是我们的好朋友，但是这个电友有时候也会发脾气，伤人。

2.展示电线，给孩子们介绍相关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍:这是一种导线，里面有铜丝，可以导电。外面是塑料的，外面包着铜线，是保护层。我们手里没有电。但是塑料坏了，我们会遇到电，会有危险。 3、组织幼儿讨论：

(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?它有什么用?

(2)老师介绍:这是插座。里面有铜丝或铜片，可以导电。外面是塑料盒，是保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人身上，造成危险。除了人和铜，水也导电，所以孩子不能用湿手接电源。

(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

让孩子知道简单的安全用电常识，学会自我保护。活动前，给孩子们展示各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电方面，请观看正确和错误使用电器的视频，了解安全用电的重要性。 活动反思：

科学活动侧重于激发儿童的认知兴趣和探索欲望。在这次活动中，我采用了幼儿自由讨论的方式，自由探索家用电器的名称和功能。孩子们很感兴趣，展开了热烈的讨论。许多孩子能根据他们现有的经验说出他们自己的想法和结果。最后，通过录音启发孩子辨别家用电器。很多小朋友都能分辨出是不是家用电器，这个活动取得了很好的教学效果。

3、中班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反思) 活动目标：

1、知道安全乘车的道理。

2.掌握一些必要的乘车自我保护方法。 3、加强幼儿的安全意识。

4.探索和发现生活的多样性和特点。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 活动重点难点： 活动重点：

让幼儿知道安全骑行的道理。 活动难点：

让幼儿大胆表达自己乘车时的不规范行为。 活动准备：

安全挂图、公共汽车图片。 活动过程：

先展示汽车的图片，对话引出内容。 你坐过汽车吗?坐车时应注意什么? 二、出示挂图。

引导孩子对图片进行逐一观察和讨论，重点是骑行时的注意事项。

第三，综上所述，孩子乘车要注意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的? 1.引导孩子根据图片说出正确的方法。

2.老师总结:下车要排队，不要把头和手伸出窗外，不要在车上乱跑，不要拿棍子吃东西等。 活动反思：

今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。 4、中班安全活动教案：食品教案(附教学反思)

活动目标：

1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能够根据生产日期和安全标志购买安全健康的食品。 3.增强食品安全意识，提高生活中的自我保护能力。 4.培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1.活动课件。

2.食品若干、牛奶若干。 活动过程：

一、了解三无食品。

1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。 3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

第二，学习如何购买食品，了解过期食品。

1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示) 4.老师:老师给孩子们准备了牛奶，让他们观察牛奶的包装，寻找这三个标志。(子操作)

5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭) 6.老师介绍过期食品与牛奶结合。

7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。 3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家) 活动延伸：

1.居家共育:和家人一起去超市买菜，继续学习食品安全知识。

2.知识拓展:了解一些有机食品和绿色食品。 活动反思：

“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗?这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

5、中班安全活动教案：活动中的安全教案(附教学反思)

活动目标：

1.初步知道你的生活和活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 重点难点：

能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法 活动准备：

1.四图，生活中常见的利器等。 2.《幼儿画册》(第一册第46、48) 活动过程：

一、创设情境，引出话题。

教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

二。出示图片讨论，了解生活中容易发生的危险事情。 图1:贝贝在教室里拿着一根锋利的棍子和她的同伴嬉闹。 图2:贝贝把瓶子从家里的阳台上扔下来。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

第三，转移生活经验，掌握避险的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东

西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 第四，为班级制作危险警告卡，提醒大家遵守。

老师带领孩子寻找教室内及周围的危险地方，引导孩子画出来作为标记，提醒大家注意。

选择几张有代表性的警示图片，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思：

平日里，孩子们总是磕磕碰碰，小伤在所难免，于是孩子们沉浸在故事的画面中，在整个活动中全神贯注地听。知道自己以后不能碰什么，不能做什么，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事图片，让孩子准确判断是非，增强安全感。其实也提醒老师在日常生活中多注意孩子的安全。 6、中班安全活动教案：火灾安全教案(附教学反思) 活动目标

1.培养孩子初步的自我保护意识。

2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。 4.锻炼孩子不慌不忙，不怕危险和困难的勇敢精神，可以保护自己的安全。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2.看图，引导孩子说出火灾的危险性。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识\"防火\"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识\"严禁烟火\"的标志。

4.简单说出火的用途，消除孩子怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出

逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要跳楼，可以在阳台上等待救援，并封闭门窗，防止火灾袭击阳台。无处可逃。应立即进入未受火灾威胁的房屋，关好门窗，将水倒在地上，等待救援。

如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。

看到救护人员，要大声呼喊，或者一边呼喊一边晃动五颜六色的衣服。救援人员到达时应服从命令。

6、游戏：\"安全防火自救\"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的\"禁止烟火\"\"当心火灾\"等标志。 活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成

表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

7、中班安全教案关爱生命关注儿童交通安全教案反思 设计意图：

随着现代城市交通的不断发展，越来越多的儿童交通事故触目惊心，不得不引起重视。而幼儿园课堂教育是纯理论教育，难以集中孩子的注意力，不利于孩子的吸收和理解。充分利用多媒体现代教育技术动画效果好、游戏氛围浓、图像直观等特点，通过选择幼儿熟悉的生活场景来设计这堂安全教育课，让幼儿在自然、轻松、和谐的氛围中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得自我保护。 活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征

2、发展培养幼儿的观察力，思维力及口语表达能力 3、让儿童懂得遵守交通规则的重要性，提升儿童珍爱生命保护 生命的意识

4、加强幼儿的安全意识

5.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备：

1、精心布置游戏活动场景

2、收集各种交通标志(照片或图片)

3、收集字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道

4、准备纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片 活动过程

1、讲故事：贝贝受伤了 2、播放拼接好的违反交通规则的录相 3、绘画红绿黄灯;4、过马路的场景游戏活动。 1、边讲故事边讨论：

(1)春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告诉贝贝要听她的话，不许到处乱跑。到了公园贝贝发现这里可真漂亮啊，玩得一高兴她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，贝贝一路追过去，马路上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严重，但是妈妈却被吓坏了。 (2)组织幼儿讨论

老师：为什么贝贝被车撞上呢?

幼儿：因为她没听妈妈的话;因为她横穿马路了。 老师小结：贝贝离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，导 致被车撞上了，这样太危险了。 老师：如果你是贝贝，你会怎么办呀?

幼儿：过马路要听家长的话;要看马路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。

老师总结:过路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行。无论发生什么事，我们都必须遵守交通规则。我们不能在路上追逐打闹，也不能闯红灯。否则，如果我们受到伤害，我们的父母会非常难过。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性： (1)老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?有些老师也不知道的呢，让我们一起来看看吧!

(2)播放录像，让幼儿讨论、回答。

老师总结:小朋友们，你们很棒。你说得又快又准。图中有一些人的行为是错误的，比如:在火车轨道上玩耍，在路上开快车，追尾，在居民区按喇叭，在禁止行驶的地方行驶等。孩子们都知道不遵守这些交通规则的危险，他们都知道保护自己。

3、让儿童做关于红绿黄路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步认识有关的交通标志：

(1)教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表意见，并试着说出这些标志是什么，它们的含义。

老师：刚才小朋友说出了这些标志的名称，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

(2)老师：相信我们聪明的小朋友都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画出来吧。

4、情景模拟游戏过马路：

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

老师：宝贝们前面有两种路，行人该走哪一种路呀? 幼儿：人行道。

老师：那行人应该注意什么?

孩子:走右边，不能边走边玩，尤其是在车道上。 场景二：十字路口(教师扮交警) 老师：要过马路了，我们应该怎么走? 小朋友:找斑马线，看交通信号，看红绿灯。 场景三：天桥

老师：这是什么?我们应该怎么走?

孩子们:你们应该在天桥的右边互相跟随。你不能推或挤。 (2)顺利到达目的地，让孩子在场上玩耍。 活动延伸

1、注意儿童在活动中的安全

(1)儿童在绘画时将染料弄入眼睛，注意及时清洗 ( 2)在情景游戏中注意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤

2、考虑到活动过程中的各种突发意外情况

(1)儿童在提问时不积极发言，老师要做到和蔼亲近，积极引导

老师:婴儿最聪明。老师喜欢勇敢的孩子。你们都很勇敢。 (2)给孩子讲红色路灯的常识时，孩子不懂，老师要有耐心。老师:这个宝宝不懂。唱给你听:红灯停，绿灯走，黄灯再想。你需要用你的小脑袋去学习很多关于交通规则的知识。我的宝宝真的很聪明。注意安全，做好一切。

(3)幼儿在活动游戏中不感兴趣，可以适当的有些奖励，带动儿童参与的的积极性。 教案设计中的困难：

1、不知道课堂中开展怎样的活动能吸引幼儿的注意力 2、现在的幼儿很聪明，有的小朋友甚至很难揣摩心思，不知道该通过怎样的语言跟他们交流，得到他们的喜爱 3、我没有足够的耐心，担心教学过程中，教案的设计跟实际的操作差别太大，以致无法应对

4、没有进行过长时间的幼儿园实习，在教案设计中考虑不到那么周全，很多方面想不到

5、在教案设计中，幼儿园小中大班的教案设计区别不知道在哪，所以不能很有针对性的进行设计 6、在教案设计中不知道怎样做到详略得当 活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。