2019-2020学年四川省成都市天府新区七年级（上）期末
语文试卷
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
n） （shāi） 萧瑟（sè） 脑髓（suǐ） 浸满 （jìA. 竹筛．．．．n） 膝伏（quá盖（qī） 憔悴（cuì） 书塾（shú） B. 蜷．．．．（shǒu） 分歧（qí） 拆散（chāi） 贮蓄（zhù） C. 抖擞．．．．（miǎo） 碎片（cuì） 宿儒（shù） 匿笑（nì） D. 高邈．．．．2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A. 静谧 琅润 淅淅沥沥 翻来覆去 B. 瘫痪 决别 人声鼎沸 拈轻怕重 C. 溜达 恍惚 不毛之地 神采奕奕 D. 消耗 吝啬 畏罪潜逃 怪诞不禁
3. 下列语句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
地把鸡宝宝抱回了家，并好好照顾它。 A. 我小心翼翼．．．．
B. 今年9月底，女排姑娘们以十一连胜的骄人战绩赢得2019年女排世界杯，许多
媒体随声附和，竞相报道。 ．．．．
。 C. 面对记者咄咄逼问地质疑，他频频拭汗，显得有些手足无措．．．．
，创作了一系列科学著作。 D. 虽然霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍．．．．4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 各位老师们扎根教学一线，潜心教书育人。
B. 读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？ C. 读书不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。 D. 孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
5. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日．．．在天中行止， 奈何忧崩坠乎？” ．．
其人曰： “天果 积气，日月星宿，不当坠耶？” ．
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ．其人曰：“奈地坏何？”
第1页，共19页
晓者曰：“ 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，．．．．奈何忧其坏？”
其人舍然 大喜，晓之者亦舍然大喜。 ．．下列加点字解释有误的一项是 ______ A.舍然（消除疑虑的样子） ．．B.因往晓之（告知，开导） ．C.天果积气（果然，果真） ．D.奈何（为何，为什么） ．．终日在天中行止（行动，活动） ．．若屈伸呼吸（如果，如若） ．躇步跐蹈（四个字都是踩，踏的意思） ．．．．有所中伤（伤害） ．．选出对加点字意义理解相同的一项 ______ A.奈何忧其坏 ．B.因往晓之 ．C.只使坠 ．D.身亡所寄 ．其人舍然大喜 ．积气中之有光耀者 ．得一人之使 ．亡处亡气 ．下列对语句理解不正确的是 ______
A.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。译句：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己死了没有地方安放，便整天睡不好觉，吃不下饭。
B.天果积气，日月星宿，不当坠耶？译句：天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？ C.地，积块耳，充塞四虚。译文：地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。
D.其人舍然大喜。译文：那个杞国人放心了，非常高兴。 选出对文章理解不正确的一项是 ______
A.我们常用“杞人忧天”这个成语来讽刺那种害怕不可能发生的灾祸，徒然自扰的庸人。 B.本文是一篇寓言故事，寓言常用假托的故事寄寓意意味深长的道理，给人以启示。 C.本文围绕着要说明道理展开情节，刻画形象，杞人“舍然大喜”如在眼前，令人印象深刻。
D.《杞人忧天》告诉我们：凡事要有远见，避免不必的担忧。 6. 请将下列名句补充完整。
①水何澹澹， ______ 。（曹操《观沧海》） ② ______ ，不亦君子乎？（《论语》十二章） ③ ______ ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
第2页，共19页
（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中选一首，在答题卡上写出题目，再默写全诗。 7. 阅读下面文章，完成下列各题。
植树的牧羊人（节选）
这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！
牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹 ! 根据课文内容填空。
①在无边无际的荒野，我走了三天，终于来到一个 ______ （丢弃废弃）的村庄前。我在 ______ （倒塌坍塌）的房屋旁边支起帐篷。
②他停了下来，用铁棍在地上 ______ （戳挖）一个坑。然后，他 ______ （轻轻地悄悄地）往坑里放了一颗橡子，再仔细盖上泥土。
简析比喻句“这些白桦树棵棵鲜嫩，挺直，像笔直站立的少年一样”的妙处。 说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”句子的理解。
第3页，共19页
8. 叶圣陶先生说：“思路，是个比喻的说法，把一番话，一篇文章比作思想走的一条
路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。
请以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。
要求：（ 1）要有真情实感，用词准确；（2）条理清楚，层次分明；（3）不少于600字，书面整洁；（4）文中不要出现真实人名、地名、校名。 9. 鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？云外一声鸡。（1）颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用得巧妙，请加以赏析。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 10. 名著阅读：
阅读下列选段，完成题目。
唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照 !再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” （选自第27回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》）
唐僧因何事写下“贬书”？唐僧如此绝情，悟空后来又因为什么回到唐僧身边，重返取经路？
11. 阅读下面文言文，完成下列各题。
孔子观于周庙，有敧器焉。 孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖．为宥座之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中则正，有之乎？”对．．曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰： ．“呜呼！恶③有满而不覆者哉！”
（选自《韩诗外传》）【注释】①宥座：座位右边。“宥”通“右”。②中：指装水到一半。③恶wū：哪里，怎么。 解释下列语句中加点的字。
①
②
第4页，共19页
A.有敧器焉 ．B.满则覆 ．C.孔子使子路取水试之 ．D.中则正 ．攲 ______ 覆 ______ 使 ______ 则 ______ 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？” ②呜呼！恶有满而不覆者哉！
孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给我们什么启示？ 12. 阅读下面的文字，完成第下列各题。
雨
冯剑华 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊! 春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。
夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
第5页，共19页
夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。 她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 （有改动）（1）阅读全文，按要求填空。
作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作______，写出了其______的性格特征；把秋雨比作______，写出了其______的性格特征。
（2）春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。 （3）仔细研读文章，回答下面的问题。
①作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？ ②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？
（4）请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。
13. 为了让同学们认识到饮食与健康的关系，使大家懂得正确饮食才能健康，班级开展
了“中学生饮食与健康”的主题活动。 阅读下列材料，概括出两条主要信息。
95%的学生喜欢吃肉类、88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，调查显示，膨化食品，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。 请根据材料内容把标题补齐，注意句式整齐、字数相等。
五谷杂粮壮身体，_____经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰
第6页，共19页
富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。 请你结合第（1）、第（2）两小题中的材料，向全班同学发出健康饮食的倡议。
第7页，共19页
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，“膝盖”的“膝”应读作“xī”； C.有误，“抖擞”的“擞”应读作“sǒu”；
D.有误，“碎片”的“碎”应读作“suì”，“宿儒”的“宿”应读作“sù”。 故选：A。
本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2.【答案】C
【解析】A.有误，“琅润”中的“琅”应为“朗”。 B.有误，“决别”中的“决”应为“诀”。 C.正确。
D.有误，“怪诞不禁”中的“禁”应为“经”。 故选：C。
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。褒贬不当。 故选：B。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合
第8页，共19页
句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】D
【解析】A.有误，用词不当，可以去掉“们”； B.有误，否定不当，去掉“没有”或“不”； C.正确；
D.有误，搭配不当，“笑声”与“飘扬”搭配不当，把“飘扬”改为“回荡”。 故选：D。
本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】D 【小题3】A 【小题4】D
第9页，共19页
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ACD.正确；
B.有误，句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。 故选：B。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A.其：他/其：那；
B.之：代词/之：用在主谓之间，取消句子的独立性； C.使：即使/使：使用；
D.亡：同“无”，没有/亡：没有。 故选：D。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
A.有误，应为：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭； BCD.正确。 故选：A。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。 ABC.正确；
D.有误，告诉我们不要有毫无根据的担忧。 故选：D。 答案： （1）B （2）D （3）A （4）D 【参考译文】
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
第10页，共19页
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】山岛竦峙,人不知而不愠,君问归期未有期
【解析】答案：
①山岛竦峙（注意“竦”的书写） ②人不知而不愠（注意“愠”的书写） ③君问归期未有期
④闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 十一月四日风雨大作 陆游（宋）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
本题考查名句名篇默写。解答这类题目，在平时的学习中，我们要做好积累，根据提示
第11页，共19页
语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】废弃,倒塌,戳,轻轻地
【小题2】略 【小题3】略
【解析】（1）本题考查对课文的熟悉程度。根据平时的阅读积累可知，四个空选择的词语应该为“废弃”“倒塌”“戳”“轻轻地”。
（2）本题考查句子的赏析。题干已点明这句话运用了比喻的修辞手法，把白桦树比作“笔直站立的少年”，结合少年的特点可知，这句话生动形象地写出了白桦树挺拔、鲜嫩的特点。
（3）本题考查对句子的理解。结合选文中提到的“第一次世界大战爆发”可知，句中提到的是人类可以毁灭指的是战争产生的影响是毁灭性的。结合“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”可知，人类“可以像上天一样创造”指的是人类可以像这位牧羊人一样改变世界，造福人类，为人类创造美好的生活。 答案：
（1）废弃 倒塌 戳 轻轻地
（2）这句话运用比喻的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，生动形象地写出了白桦树挺拔、鲜嫩的特点。
（3）选文中提到的第一次世界大战是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是也有像这位默默植树的牧羊人一样的人，他们像拯救世界的上帝一样在改变世界，造福人类，为人类创造美好的生活。
本文写一位牧羊人坚持在荒芜的高原上种树，创造了令人吃惊的奇迹，赞美了其坚持不懈、无私奉献的精神。
第12页，共19页
理解句子含义需要从表层含义挖掘到深层含义，一般深层含义都与文章的主旨相关。
8.【答案】这天，我回家晚了 还记得我回家最晚的那一天，乌云密布，春雨淅淅沥
沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。
我低头快步走着，突然把一人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢，不要紧的。”
在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个盲人!我心里很难受：“阿姨，我扶你吧！”“谢谢你，小姑娘。”
我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：老师说过，我们要多做好事，去公园打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。那多累。看，我扶盲人过马路，这好事做得轻松自在。我感到无比骄傲。
突然，我被路中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，也不放好。阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头，用脚板磨着地面摸索着向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗？看看人家盲人阿姨。
我的眼眶湿润了，赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的！”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。
我感到浑身的血都在沸腾，雨仍然细细沥沥地下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。回到家里，已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给她带了路；而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路！”谁知妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。 这一天，我虽然回家很晚，却收获了很多，很多。
【解析】这是一篇命题作文。这篇作文的题眼是“晚了”，作为学生，大家一般都会每天按时回家。但有时候，你也许会回家晚了。那么，是什么原因让你这一天没有按时回家？因为天晚，路上又会有怎样的故事发生呢？回家晚了，又会发生什么意外情况呢？
第13页，共19页
回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？因此，可以着眼于回家晚的原因、回家路上的经历和回家晚的结果来叙写故事，表达情感。比如可以写回家晚是因为同学间的友情，老师利用课余时间给“我”补课，“我”对别人施以援手……可以写回家路上的恐惧，陌生人给予的温暖……可以写回家晚之后家人的等候，父母的牵挂、宽容等等。从题目看文章用第一人称叙述，要写成记叙文，选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。在写作中应该以记叙为主要表达方式，除此以外，还应运用议论和描写等表达方式。根据作文内容的需要，可以对周围的景物进行细致的描写，用来渲染当时的气氛，烘托人物当时的心情，也可以运用语言、动作、心理等多种描写方法，来刻画人物形象。
本文通过自己亲身经历的一件事情的叙述，弘扬了社会的正能量。自己虽然帮助了别人，也从别人身上懂得了更多的道理。本文运用了人物的语言、动作、心理细节描写，刻画了这位盲人崇高的形象，也和自己形成鲜明的对比关系，使文章的主题更鲜明突出，意义非凡。
【答案】（1）本题考查的重点是赏析重点词语的能力。“好峰随处改，幽径独行迷。”9.
这句话讲的是：一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。
（2）本题考查理解作者的思想情感的能力。深秋时节，霜降临空，人在鲁山旅行。山路上没有其他人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。仿佛从云外传来的一声鸡鸣，告诉诗人有家人的地方还很远很远。 结合分析，这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。 答案：
（1）迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。 （2）这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。 参考译文：
清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正好迎合了我爱好自然景色的情趣。
一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。
太阳高升，霜雪融落，山林显得愈加寂静空荡，笨熊正在缓慢地爬着大树，鹿儿正在悠闲地喝着小溪的潺潺流水。
第14页，共19页
看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。
【解析】本诗是作者梅尧臣登山的一个过程，首先表达的是登山抒怀的一种喜悦，看到奇美的景色作者感到无比的惊喜与心旷神怡，但是到了最后作者才发现有人家的地方还很远很远。在山中走着走着，幽静的秋山，看不到房舍，望不见炊烟，自己也怀疑这山里是不是有人家居住，不禁自问一声“人家在何许（何处）”；正在沉思的时候，忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫。噢，原来住家还在那高山顶哩。这最后一句“云外一声鸡”，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。
做好本题需要对平时所学的诗歌内容熟练掌握，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。
10.【答案】解答这道题需要熟知故事情节方能答对，后续情节概括要简洁全面。读名
著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获。故事的来龙去脉，前因后果。概括要简洁，抓住要点。
答案：悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜（2分）．悟空心中挂念师傅，师父有难（被黄袍老怪变成老虎），八戒求情（采用激将法）．（2分）
【解析】本题考查的是名著《西游记》，解答此题要结合所给材料作答。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
11.【答案】【小题1】倾斜,颠倒,让,就
【小题2】略 【小题3】略
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 A.句意：看到倾斜的器皿。敧：倾斜。 B.句意：满水就会倾覆。覆：颠倒。
第15页，共19页
C.句意：孔子让子路取水来试。使：让。 D.句意：水装到一半时就会垂直。则：就。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：于，向。此，这。谓，是。何，什么。句意：孔子问守庙的人说：“这是什么东西呢？”
②重点词：恶，哪里。而，表转折关系。句意：哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！ （3）本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。“恶有满而不覆者哉”的意思是“哪里会有满而不倾覆的呢”，这里的“满”应该理解为“骄傲自满”，这句话给我们的启示是：做人要谦虚，不要自满。 答案：
（1）A.倾斜；B.颠倒；C.让；D.就。
（2）①孔子问守庙的人说：“这是什么东西呢？” ②哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！ （3）一个人要谦虚，不要自满。 【参考译文】
孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：“这是什么东西呢？”守庙的人回答说：“这是座位右边的器皿。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？”守庙人回答说：“是这样的。”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长叹道：“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！” 文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】大嫂、母亲；急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人；阅尽沧桑、
宽容、豁达
第16页，共19页
【解析】（1）本题考查信息筛选的能力．解答此题在整体感知文意的基础上，可以从文中提取出有效的信息作答．文章先把春雨比作少女，再把夏雨比作大嫂、母亲，“是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女”“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲”，可以看出她具有泼辣、能干、慷慨的性格；最后把秋雨比作老妇人，突出她的“阅尽沧桑”，“她见过了许多，经过了许多，也做过了许多”．
（2）本题考查内容的理解与信息筛选概括能力．解答此题首先要审清题目，找出答案所在的段落，即可从文中筛选出原句作答．题目要求概括出春雨所描绘出的三幅画面，对应的正是第⑤⑥两段的内容，第⑥段结尾“这全是春雨的手笔啊”，可以看出前面所写的“梨花一枝春带雨”“杏花春雨江南”“小楼一夜听风雨”正是春雨描绘的图画． （3）①本题考查首段作用．散文的首段常有引出抒情对象，点明文本内容和主旨，为全文奠定感情基调的作用．本文的第一段把雨比作女性，表现了它的温柔和生生不息，表现了对雨的赞美之情，为全文定下感情基调．
②本题考查内容的理解与分析能力．解答此题可根据上下文内容去分析判断．结合前文“她见过了许多，经过了许多，也做过了许多．她曾经年轻过，辉煌过”，可以看出说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；第十四自然段也指出了，她“并不落寞”，是因为“她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图．更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来”．回答时可以用原文的语句作答，也可以自己概括作答．
（4）本题考查赏析句子．作答时，需先明确修辞手法，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．细读这个句子可知，把雨人格化，这是拟人的修辞．“喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗“句式整齐，语义相关，这是排比的修辞．两种修辞方法综合运用，生动形象的表现了雨的无私与滋养万物的特点，表达了对夏天的雨的赞美之情． 答案：
（1）大嫂、母亲 急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨 老妇人 阅尽沧桑、宽容、豁达
（2）梨花一枝春带雨 杏花春雨江南 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花
（3）①作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征．同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调．
②说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨姗姗而来．
（4）作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般
第17页，共19页
的慷慨、无私，孕育着万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情．
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作大嫂、母亲，写出了她急性子、利索、泼辣、能干的性格特征；把秋雨比作老妇人，写出了她阅尽沧桑、宽容豁达的性格特征．
概括文章主要内容．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．
13.【答案】【小题1】答案：
（1）①绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。②长期食用垃圾食品会影响身体健康。 （2）示例：青菜萝卜保健康
（3）示例：同学们，饮食与健康关系密切，只有关注饮食健康，才能拥有一个健康的身体，让我们少吃垃圾食品，多吃健康绿色食物，共同关注健康吧！ 【小题2】 【小题3】
【解析】（1）本题考查信息的提取、理解和概括能力。
88%的学生喜欢或比较喜欢吃‘洋快餐’，43.6%从“95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，的学生每月都吃‘洋快餐’，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”可得出：绝大多数学生喜欢吃垃圾食品这一观点。从“这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康”可归纳出：长期食用垃圾食品会影响身体健康。
（2）本题考查补写标题。解答时，要与所给句子结构相同，形式一致，注意语言文采。要考虑到结构和内容两方面，拟写标语时应与示例语句结构一致。如：青菜萝卜保健康。 （3）本题考查信息的提取和语言表达能力。第（1）小题中的材料介绍了当前学生的饮食习惯及世界卫生组织公布了十大垃圾食品，在概括主要信息给予倡议时，要注意答案要包含倡议的主要内容应该是饮食健康，主体对象为学生。例如：同学们，垃圾食品会影响我们的身体健康（认识到饮食与健康的关系），为了我们的身体健康，我们要少吃不健康食品（反对不良饮食习惯），健康生活，从饮食开始（倡导健康饮食）。 综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语
第18页，共19页
文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
第19页，共19页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容