体育教研组长发言稿

【篇一：教研组长会议发言稿】

教研组长会议发言稿

一、教研组长、备课组长职责

（一）、 教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教导处的安排负责、 组织和实施本学科的教研、教改等活动。其主要职责是：

1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。

2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。

3、，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备课标、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。

4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。

5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。

6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。

7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。

8、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。

9、积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。

10、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。

（二）、备课组长在教研组长的领导下，负责本年级本学科的教学组织工作，带领本备课组教师钻研教材，学习新课标，研究教材教法，对本年级的教学质量负有管理责任。其主要职责是： 1、拟定该教材的教学计划，并组织实施。

2、组织本备课小组教师的集体备课活动，在个人认真备课的基础上，加强集体备课。做到“五统一”（教学目的、双基知识（基础知识、基本技能）、进度、内容、作业）。

3、落实单元章节过关训练，认真搞好分类推进工作（分层次教学）。 4、认真组织学科考试前的复习、考后质量分析，做好查漏补缺工作。 5、认真搞好本年级学科竞赛辅导工作。

6、协助教研组长开展教研活动，在组里开展相互听课活动。 二、本期学校教研计划交流 教研工作计划 一、指导思想

全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以邛崃市教育局和教培中心工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进教育均衡，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。 二、目标任务

1、确立起教学管理责任意识，以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识，“用心”来管理教学活动。

2、围绕一个中心：全面提高教育教学质量，扎实推进教学改革。 3、加强教研队伍建设，打造合格的教研团队。

4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。 5、深化课程改革，加强有效教学的研究与探讨，不断提升课堂效率。 6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学服务的水平。

7、加强课程管理，认真执行课程计划，确保非统考科目按要求开足开齐。

三 、具体措施

（一）加强课堂管理，严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。重视音、体、美、说话、写字等课程。在英语、音乐、

体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。 （二）落实教学精细管理，规范教师教学常规工作

1、切实加强教学常规管理，规范教师教学行为。

2、严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。适时通报教学常规调研情况。

3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂教学有效性交流探讨。及时发现典型，推广经验，用先进的模式引领课堂教学有效性。

4、备课要“深”：体现在备课、教案设计上：目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。教导处落实月教案检查工作，做好相关信息登记、反馈、分析工作。

5、上课要“实”：（1）课堂操作中落实有效性：读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。（2）课堂教学总体要求：要体现师为主导、生为主体、练为主线；导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与；落实目标、环环有效、指导到位。（3）精心设计课堂练习：每节课教师必须带不少于十分钟的练习进课堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生主动学习的能力。

6、作业批改要“细”，及时做好批改记录及评讲。学校落实学生作业本月检查工作和不定期抽查工作。

7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：建立以人为本的理念，要求教师公平公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。落实行政领导“挂包帮”工作。强化班中激励、鼓励氛围，增强后进生的自信心。让其学有兴趣、学有所得。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。

8、考核要“严”， 各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛比学，以赛促学。加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。

（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。

1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、教研组就是研究室的观念。

2、落实集体、教研组教研活动有效性：教研组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让教师在活动中提高，成长。（没有开展活动的时候就分年级组集体备课）

3、落实校本专题研究，加快教学步伐的前进。引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。

4、各教研组举行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面交流，令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。（教师每期听课 课，但是教师也要做好记录），未上主科行政40节） 20节以上（讲座、外出学习不算听

5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源，并根据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。

6、加强基本功培训，练好“三笔一画一话”、“学习课件制作”在教学中加强现代化教学手段的运用。（50岁以下的老师每学期至少要使用3-4次多媒体进行教学，体育课可以根据实际需要安排）

（四）强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量

1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。 2、加强综合测评，发挥检测的促进和激励作用。

4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考策略。 5、做好小考摸底测评分析工作。 四、落实好以下几项工作：

1、狠抓教学“八认真”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。

2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学经验。

3、抓好每天早读质量及效果，营造书声校园；利用好中午20分钟的写字课孩子良好的书写习惯。

本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中心，组织开展各种研讨活动，从而促进我校教学质量的大面积提高。

【篇二：教研组长发言稿】

教研组长会议发言稿 教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，其工作执行程度如何，直接关系着学

校教学质量的高低。教研组工作的有序开展，离不开教研组长的合理计划；教研组民主、和

谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“教学研究”的顺畅推进，离不开教研组长

的科学引领。因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个

优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享

合作的赢家。为稳步提高我校教学质量，使我校教学质量实现可持续发展，教导处要求各教

研组长要明确自己的职责并履行好自己的职责。 首先我想把自己对教研组工作的几点思考提出来 思考一：教研组功能的定位是什么？ 对于教研组功能的定位我觉得有以下几个方面：一是发挥负责教学的功能。教研组是学

科教学质量的第一责任人，要对本学科的教学负责。在课堂教学和质量监控方面，教研组要

发挥指导、监督、管理和激励的作用。二是发挥教学研究的功能。教研组要研究教学中存在

的问题，要研究教学目标的制定和达成、教学过程的设计的有效性和合理性、教学方法和技

术的运用、学生的心理状态和学习效果等，而不是简单的“上传下达”学校的教学通知和要

求。教研组要营造研究氛围，使研究教学问题成为常态工作。三是发挥教师的培训功能。教

研组通过“备课、上课、听课、评课”的 ，组织教研组成员共同参与，相互观摩和集体反思，

提高课堂教学效益，提升教师教学水平和 研究能力。 四是凝聚集体智慧功能。新教师有新的教学理论、方法和手段，老教师要多 年积淀的教学经验和教材处理方法。在这个知识更新加快，教材变动频繁的今天，更加要求

我们要加强互助，相互学习，能凝聚集体的智慧，改进教学方法，提高教学质量。 思考2：在组织教研活动时应关注什么？ 我个人认

为教研活动应关注以下四个方面：一是要关注老师所面临的教育教学问题，即

就是关注本学科教学研究的质量，关注本学科教师在教学中遇到的困惑，在课改中遇到的问

题。二是在关注发挥组内群体的作用和潜能。即就是要使教研组活动系列化，目标具体化。

不能使组内活动每学期都有翻新，哪学期都没模式，没有好的成功经验。对于教研目标要凝

聚集体的智慧具体化，把教研主题分解到每个组员的头上。三是要关注教研活动的规范性。

即就是要规范教研组活动，提出每次教研组会的主题和方向，使教研组活动有特色。四是要

关注本学科教学质量的提高。即就是关注本学科内学生的学习质量。 结合以上的两点思考，我想对教研组工作提出以下几点要求：

1、各教研组利用本周星期四的教研组活动时间根据学校工作计划，针对各学科特点制定

出教研组工作计划和教研主题，并指导开展相应的教学研究活动。教研主题原则上要求主要

以参与式教学为主，着重讨论如何在课堂教学中运用参与式教学构建学生“善学、好学、乐

学”的教学模式，如何运用参与式教学提高教学质量，使学生能够兴致盎然的参与到课堂教 学中来。

2、要认真组织好每周一次的教研组活动，做到准备充分，内容落实，时间保证，并有活动记载。教研组长在活动前务必提前按照学校教研工作重点或

本组工作计划，遵照学校安排备好活动，做到活动方向有把握，活动时间有分配，活动重点

有侧重，并做好记录。开学初各教研组的活动安排一定要要务实，要行之有效，不能唱高调。

看起来调子挺高，实效起来无从着手的活动最好不要定。要充分利用每周一次的教研组活动

积极探讨课改的新思路，思考提高教学质量的新途径，不要把教研组会变成聊天会、变成受

难日。各组要认真填好活动记载表，会后交教导处存档。

3、各教研组要要求组员按时参加教研活动，教研组长做好考勤记载，对于缺席的组员要 注明原因，

要进一步规范教研组活动。

4、各教研组应严格做到“一查、一评、一签字”制度，做好常规检查。每次教研活动务

必将教学常规的检查督促工作作为首要工作。对组员的教案做好检查指导工作。对于不合格

的教案，尤其是对简案和不写课后反思的教案不予签字，责令其重新备课，对于拒不重备的

教师教研组要及时上报教导处，由教导处负责报行政会处理。对于作业批发、辅导等各项常

要求各组要利用本周四的教研活动时间要再明确，严要求，每学期教研组至少要抽查作业批

阅情况2——3次，要严把教学第一关。

5、各教研组长应做好本组教研活动的组织管理工作，认真组织本组教师进行听课评课活

动。要求各教研组每学期至少定2—3节组内公开课、实验课或研讨课。深入开展对课堂教学

改革的研究，提高课堂教学质量是教研活动的中心工作。要根据“少、精、活、实”的 原则，结合本学科特点，结合学生的实际情况研究各种不同课型的教堂教学规律。公开

课结束后要利用教研组会让上课人说课并在组内进行评课，评课要客观公平，要挖掘授课中

的闪光点，提出改进措施，不能走过场，图形式，以更好的地提升教师教学能力，提高课堂

教学效率。公开课周次和课节教研组计划拟好后要报教导处备案，以便检查。每位教师每学

期听课节数不得少于20节，新教师听课节数不少于25节，教导处将对教师的听课笔记进行 不定期抽查。

6、教研组长要抓好本组组员的业务学习。各教研组要对教师的业务学习做统一安排，指

导本组教师做好业务学习笔记，组织本组教师学习教学理论，促使他们在理念上再更新，在

业务上再钻研，在能力上再提高，各教师每学期业务学习笔记不得少于3000字。本学期每三

至五周左右教导处将对各组教师的业务学习笔记进行签阅。

7、教研组长要做好本组组员论文的撰写和发表工作。各教研组要在开学初拟定本组论文

发表计划，并把论文篇数分解到个人。要求各组至少能在各类报刊杂志发表论文3篇以上。

8、教研组长要做好学校管理工作的宣传工作。教研组长是学校的一线管理人员，在一定

程度上对教师的会产生导向作用。为了更好的做好学校管理，使全校一盘棋，一条心，

教研组长要在组内引导积极向上的言论，创造良好的氛围，以便使学校的各项管理工作

更好的得以落实。篇二：英语教研组长演讲稿 发言稿 晏琴芳

尊敬的各位领导、老师：晚上好！

很荣幸有这么次机会，下面我将我们组是如何进行教研活动汇报给在座的各位，真诚地

希望得到大家的指正和帮助。

一、 认真热情, 团结一心教研组是一个集体，就好像是一株生机勃勃的大树，只要大家齐心协力定能有所收获，

我们组有我们的大姐晏书兰老师，晏老师经验丰富并且风趣幽默，是我们工作中的军师，更

是我们生活中的大姐, 有能干的中坚力量陈美莲老师，有年轻干练的汪琴老师，有雷厉风行

的夏萍老师，善良耿直的betty再加上我。团结、认真、热情是我对我们这个组的最大感受。 二、 优化课堂

1、集体备课,资源共享。一枝独秀,不是春, 万紫千红春满园。备好课是上好一节课的关键和前提。今年我们的集

体备课其实更加细化，虽然交上去的是一个课时的内容，但实质我们备的是一个单元的课，

我们不可能孤立地去讨论一个课时的内容，所以首先是大家坦诚交流，说教材，说学情，确

定出本单元的目标内容和重难点。其次是课时备课，组里先确定一人准备，然后根据之前准

备的内容，及时给予意见。充分发挥教研组的 “群研智慧”，制定出一份更加完善的一课时

教案。最后，根据各班的实际情况，各自对教案进行修改再投入。共同设计使用课件，精心

修改课件，这样我们在教学中才能做到高效。

2、加强教研，优化课堂。除了定期定时，在我们组内，可以说教研无处不在，短短的课间、茶余饭后，我们往往

一起讨论课堂生成的问题，作业的处理问题，语音的把握问题，大家交流可行的做法，交流

转变学生的秘诀，为下一节课作最合理的调整。其实教研并不重在形式，而重在我们的教研

是否真正解决了问题，能否为紧接着的课堂教学带来实实在在的改变。让我们的教学行为更

加科学，收到事倍功半的效果。

3、轮流上公开课，强化教研意识 让教师上公开研讨课是培养和锻炼教师的最有效途径，尤其是促进我们青年教师的成长。

每个教师的课堂教学方法不同，学校坚持开展四课活动，努力提高教师自身素质，相互取长

补短；常常实行经验丰实、教学能力强的教师上示范课、研讨课，新教师上观摩课的方式，通过观摩和探讨，有利于解决我们年青教师在课文教

学中的疑惑，使我们对课文整体教学的教学设计、问题设计、课文分析、教学思路有更深的

认识和理解，得到更加明确的指导，同时也开拓了课文教学的思路，不断地丰富和完善自己 的课文教学方法。

4、沙龙式评课，使教师急剧成长 每次上完课，尤其是我们新教师，各组员都会及时地给予评价，指出上得好的地方以及

需要改进的地方，让我们快速成长。就比如一次我上的观摩课，晏老师立马就给我指出了我

上课过程中出现的一些口语上的错误，同时也指出我在板书时的不足，板书乱且没有突出重

点。使我认识到板书在我们的教学中其实也很重要。

三、 加强学习, 追求业务精良这是一个开放变革日新月异的大时代，一个不学习的人是跟不上时代的。我们每位组员

都会努力改善自己的知识结构，强化学科专业知识，信息技术知识的学习与掌握，不断提高 教学水平。

我相信，在学校领导和老师们的指导和帮助下，我们这个团结、认真、热情的团队一定

能把教学任务更好地完成！

谢谢！篇三：教研组长会议发言稿 各位领导、各位组长

非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组的建设问题。今天我们召开教研组长会议

主要是因为教研组长这支队伍对学校教学质量的提高和教研力量、教师培训等方向的作用太

重要了，你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、

榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着

学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展

和生命。今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参

考。不对之处敬请批评指正。

首先，我想说说教研组长到底该做些什么？ 教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。其主要工作，简要地说，

主要有：教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。具体地说，要做以下工作：

1、制定、执行、调整计划。即就是在上级、学校各项计划，特别是教学工作计划和科研

工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及 时总结和相应调整。

2、组织理论学习。即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教 学能力。

3、指导备课组工作。带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开

展相应的教学研究活动及集体备课。

4、教学常规管理。即就是检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作

业，认真辅导学生，认真组织复习等等。

5、教学质量管理。通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教

师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教 学的意见和建议。

6、教师培养。充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，形成教

学模式。加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。

7、教育科研。及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学

科课题研究，带头进行教学论文的撰写。

8、教学质量分析。各教研组要根据教导处的要求，做好有关试卷的命题、阅卷工作，及

时做好本学科教学质量分析，并有针对性的及时调整教研活动的重点。

9、桥梁作用。教研组长要关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展，及时

向分管领导或校领导反映组内教师的一些情况。

8、承担学校或教导处交办的其它有关工作。 其次，我想说说教研组长的角色定位。

1．教研组长应是课程改革的引领者。 教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，简单的组织教研组会，组织一下例行的

公开课、进行各项检查以及考试的命题与阅卷等工作。但是，作为学校一门学科的带头人，

如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那就不能引领其他教师针对本校实际把课程改革

的工作开展起来。因此，教研组长必须深入开展课程改革，并对组内教师进行大力培养和指 导。

2．教研组长应是业务专家。教研组长是组内业务的“权威”，是本学科的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上

要求其是业务精湛的专家，是痴心课改的先锋。教研组长不仅是学生的老师，也是教师的教

师，要和教师共同成长，共同进步，超前发展。

3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。 教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。要有前卫的课程意识，不仅明晰教什么，更

重要的是明了为什么教。要用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成

一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践

的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅

支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，最终达到研并快乐着，教并成长着！

4．教研组长应是终身学习者。教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知

也无涯，学也无涯。信息技术的发展和我们教育对象的不断的变化都在要求我们要勤学不辍，

要及时更新自己的教育观念以适应社会的发展。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网

络学习，向书本学习等，教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，

走向课堂，与经典为伍，与时代同步！

5．教研组长应是一个合作者。教研组长对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要

学会很好地与学校领导合作、与同事合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，

才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。

6．教研组长应是一个无私者。关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教研组长的努力能使青年教师迅速

走向成熟，使中年教师不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。教研组长

要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝

气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。

7．教研组长应是一个服务者。教研组长要有“管理即是服务，服务为了管理”的意识。成为积极参与课程改革的教师

们的服务员，在理论武装、课堂实践、行动调整、总结提高等过程中，为组内教师提供力所 能及的指导、帮助与服务。

最后我想说说怎么做好教研组工作。 做好教研组工作，简单了说就是要合理规划，目标明确；学会统筹，加强整合；执行到

位，合理调整；管理严谨，深入细化；反馈及时，指导到位；上传下达 善与沟通。具体说就 是要做好以下几点：

1.必须在时间、地点、人数、内容上保证教研组活动的质量，要在提高教研组活动水平

和效率上下功夫，保证教研活动的质量。今天教研组会上各教研组组长要先拟定教研组活动

计划，并在教研组会上讨论通过，自己留底一份，给教导处报送一份。以后每一周教研组会

的内容要提前一周向组内成员通报，让组员做好准备，活动内容写到教研组会议记录上。各

教研组的活动安排一定要要务实，要行之有效，不能唱高调。看起来调子挺高，实效起来无

从着手的活动最好不要定。要充分利用每周一次的教研组活动积极探讨课改的新思路，思考

提高教学质量的新途径，不要把教研组会变成聊天会、变成受难日。 2、.教学研究不要摆花架子，不要搞花拳绣腿，要结合实际。比如课堂教学的评价，一

般来说，对一堂课的评价主要表现在三个方面，一是教学思想，二是教学方法，三是教学手

段，其中前两者最重要，因此课堂教学不要一味地追求形式，要重实效。要求各教研组每学

期至少定2—3节组内公开课、实验课或研讨课。深入开展对课堂教学改革的研究，把提高课

堂教学质量作为教研活动的中心 工作。要根据“少、精、活、实”的原则，结合本学科特点，结合学生的实际情况研究

各种不同课型的教堂教学规律。公开课结束后要利用教研组会让上课人说课并在组内进行评

课，评课要客观公平，要挖掘授课中的闪光点，指出不足和改进措施，不能走过场，图形式，

以更好的地提升教师教学能力，提高课堂教学效率。公开课周次和课节教研组计划拟好后要

报教导处备案，以便检查。要求每位教师每学期听课节数不得少于20节，教研组长和新教师

听课节数不少于25节，教导处将对教师的听课笔记进行不定期抽查。 3、各教研组应严格做到“一查、一评、一签字”制度，做好常规检查。每次教研活动务

必将教学常规的检查督促工作作为首要工作。对组员的教案做好检查指导工作。对于不合格

的教案，尤其是对简案和不写课后反思的教案不予签字，责令其重新备课，对于拒不重备的

教师教研组要及时上报教导处，由教导处负责报行政会处理。对于作业批改、辅导等各项常

要求各组要利用本周四的教研活动时间要再明确，严要求。教导处对教案的具体要求是: 明

确目标，三维并举，使教案有的放矢；内容完备，表述清晰，使教案严谨练达；精心设计，

独辟蹊径，使教案案独树一帜；设问巧妙，以一当十，使教案简约有智；共享资源，有机整

合，使教案灵动丰沛；重视反思，不断提升，使教案积淀精华。整个教案的书写要有导言、

过渡语、情景的创设，有具体的问题设计及问题的答案，有突破重难点的方法手段。有学生

自主学习的具体安排（如：观察、阅读、书写、思考、交流等）。有针对性强、层次分明、形

式多样的练习设计。有训练时间的预设。上完每节课，及时在原来的教案中补写教学反思，

总结该课中的情智做法及其效果，反思存在问题，提出改进设想。对作业布置的要求是：作

业的设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。原则上每节课后都要布置

作业。设计作业的时候要精选题目，合理控制题量，提高作业的效率。分层设计，分类要求，

满足不同层次学生的需要，因材施教。规范、科学、合理地用好教材配套的练习册等。规范

【篇三：体育组集体发言稿】

体育教研活动发言稿 曲靖市第二中学宋金波 一、总的回顾

本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。 二、主要工作

（1）转变教学理念，教育、教学工作有序

随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和-谐民-主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和-谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。 （2）深化教学改革，教学科研成绩喜人

教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参与新课标关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。每课均围绕研究课题大胆摸索，上出了曲靖市第二中学体育课的风格，

（３）营造体育氛围，群众体育工作充满生机

营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给曲靖市第二中学带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。

(４）坚持科学训练，竞技水平再上新台阶

竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。足球队在曲靖市足球比赛中荣获第五名。 三、存在问题

1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。

2、学校没有训练队只有协会导致我们不好进行校训队训练工作。 3、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还

有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。

4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。

5、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。