以就业导向为指导的高职院校人才就业能力培养模式的探计

以就业导向为指导的高职院校人才就业能力培养模式的探计

[摘要]高等职业教育作为我国高等教育不可或缺的组成部分，担负着为国家培养并输送生产、建设、管理、服务第一线高素质技术应用型人才的重任。与传统精英模式的高等教育不同，就业导向将成为高等职业教育改革与发展的主旋律。

[关键词]高职院校；就业能力；培养模式

1 高职院校人才培养的基本导向

高职人才培养的基本目标是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才，高职教育是以用人单位需求为导向的就业教育，即我们培养出来的学生应该是市场上需要的、能马上上岗的、有一技之长的高素质或高技能应用型专门人才。可以这样说，就业导向是高职人才培养的基本导向。

阳江职业技术学院近几年毕业生就业率每年保持在95％以上，是一个典型的例证。这所学院近几年在人才培养上坚持以就业为导向，以服务区域经济、服务区域行业为鲜明的人才培养定位，适应社会经济发展变化、面向企业短期需求、适度兼顾远期发展，毕业生受到了社会的广泛欢迎。学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，从改革人才培养模式人手，不断优化专业设置与课程建设，强化实践性教学环节，突出学生职业能力培养，促进了毕业生就业能力和就业竞争力的不断提高。在专业建设方面，主动适应区域经济发展和毕业生就业需求。学院所在的城市是五金业较为发达的地级市，应该以五金业为主，带动其他相关产业的发展。

2 培养高职院校人才良好的就业能力

大量的教学、实训、学生就业指导、企业顶岗实习、企业用工需求调查证明，要提高高职院校人才的就业率，必须从提高就业能力上着手。高职院校学生就业能力包括四个方面：就业心态、岗位专业技能、社会适应能力、职业生涯规划。打造四大就业能力，需要高职院校有的放矢，以就业为导向，以四大能力营造为目标，全面改变以往的人才培养模式，走以能力促就业的发展之路。

3 高就业能力高职连锁经营人才培养模式的探讨

3.1 引导学生养成正确的就业心态

高职毕业生培养良好的就业心态，需从三方面着手：一是引导学生定好位。让学生正确认识当前的就业形势和面临的激烈就业竞争，充分发挥高职生优势和专业技能优势，尽早实现就业。二是鼓励学生积极主动寻求就业。就业是个大事，学生要主动出击，增加自己的面试机会，在面试中不断修正自己的就业预期，调整就业心态，提高面试技能。三是支持学生积极自主创业，放低身价，小本经营，一步一个脚印地提高自己的经营能力。

3.2 以学生就业基地建设为途径，以人才培养与就业相结合为切入点，改革教学模式，提高学生的岗位专业技能

以学生就业基地建设为途径，构建校企合作型学生就业新模式。高职院校要运用市场营销理论，结合高职院校学生就业工作的特点与高等职业教育的发展，加强学生就业基地建设，拓宽就业渠道。着力与不同产业、不同行业、不同地域、不同所有制形式的企业与事业单位建给予相应的经费支持。二是要把学生就业率和就业质量与系部工作考核结合起来，与学院内部分配制度挂钩，与部门评优评奖挂钩，促进系部重视与关注学生就业率和就业质量。三是要建立学生就业工作个人表彰制度，对就业工作业绩突出的个人进行表彰奖励，激励就业工作管理人员热爱工作岗位，推动学生就业工作的全员参与。

3.3 提升高职毕业生的社会适应能力。增强持续就业竞争力

社会适应能力有助于缩短学生就业适应周期，提高学生就业的持续竞争力。可以从组织开展高职连锁专业学生就业体验活动，搭建与社会经济发展和谐对接的育人平台人手，提高学生的社会适应能力。在学生中开展就业体验活动，使学生认识学校学习与企业岗位工作的关系，让他们在企业实践中亲身感受学校所学的知识是如何应用于实际工作之中。通过就业体验活动，进一步加强学校与社会、企业的联系，深入了解用人单位对岗位人才的需求。同时通过就业体验活动，也可满足相关经营企业选拔人才的愿望和需求。

4 结语

就业导向是我国高等职业教育发展的必然选择，就业导向是高等职业院校自身发展的希望之路，科学定位是高等职业院校健康发展的决定性因素。确定以就

业为导向的改革与发展思路，可以使高职院校的成长周期在一定程度上缩短，尽快走出一条独具特色的希望之路。