班主任工作计划

班主任工作计划

班主任的思想就是一个班级的灵魂！这是我从一位初中优秀班主任老师口中听到的关于对班主任的理解。由于顶岗学校安排的原因，我没能单独管理一个班级，但是在实习期间我辅助七（2）班的班主任老师开展班主任工作。以下是我对本学期班主任工作计划的一点意见：

一、指导思想：

1.坚持认真学习，全面推进素质教育，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养；

2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力；

3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、存在问题：

1.学校的学生人数比较多，为了更大的促进学生的学习积极性，学校将所有班级按入学成绩划分为A、B、C类三个层次的班级，班级与班级之间的这种“不平等”，导致了学生更大的学习压力，也有可能引起学生情绪方面的问题；

2.各个班级都有数量的住宿生，学校规定住宿生晚上要上晚自习，而走读的学生不需

要上，作息上的不一致，长时间不能回家等因素导致住宿学生容易出现一些问题。

三、工作内容及措施：

1、三观教育：

（1）充分利用班会时间，结合关于亲情，励志方面的视频图片等对学生进行价值观、人生观教育。同时结合学生的思想动态，适时采取“十分钟演讲”、“小型辩论会”、专题小报告等形式进行“三观”教育；

（2）在班上组建“图书角”，充分利用班会及休息时间组织学生通过阅读学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“价值天平”，以确定自己的目标和方向，初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育：

（1）提出班级的总体奋斗目标和班级口号，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。同时在班上开展“人人有事做，事事有人做”的活动，确保班上所有同学都能为集体献出自己的力量，从而培养他们的集体和团队意识；

（2）抓好本学期开展秋季运动会的机会，鼓励学生要有团队意识，提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育：

（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。

同时还可以向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等关于励志和心理方面的书籍，不定期采取交流读书心得等活动。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4、创新教育：

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给学生更多的时间、机会参与班级管理。

（3）利用空闲时间向学生介绍目前的高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。

5、个性与共性教育：

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

6、学校教育与家庭教育相结合：

（1）尽快了解班上所有学生的家庭情况，并重点关注一些家庭特殊的孩子的思想动态，发现有学生的思想有问题要尽快采取谈心等方式帮学生排解；

（2）将学生在校的表现及时反馈给家长，使家长对孩子在校情况做到心中有数。同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。