第1课 汤姆和杰瑞

新台子镇中心校 大连理工版信息技术教案 课 题 教学 三维 目标 第1课 汤姆和杰瑞 课 型 新 授 1．知识与技能 （1）复习鼠标的操作方法，主要是单击和双击的操作。 （2）回顾正确的开机顺序，强化学生的记忆。 2．过程与方法 （1）通过游戏情境，创设有趣的复习环境，使学生在游戏中通过自己的自主探究，研究学习游戏的规则与技巧，培养学生观察、理解、分析问题的能力，养成善于思考的习惯。通过实践操作，锻炼学生的应变能力及操作鼠标的协调能力。 （2）通过回顾开机顺序与活泼的鼠标游戏相结合，有利于创造有张有弛的学习氛围，同时对以往学过的旧知识加深印象。 3．情感态度与价值观 通过游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与学习，乐于思考与总结，并在游戏中培养学生乐于助人的意识，体验帮助别人的快乐。 教 法 学 法 教 具 师 生 活 动 设 计 教师出示课件（汤姆和杰瑞）：你们认识他们吗？他们是汤姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聪明的小老鼠，虽然大猫汤姆总是想抓住它，但都未能如愿。今天，他们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢？让我们一起来帮助它吧！ 一、找到杰瑞和汤姆 师：他们藏在哪里呢？只有找到游戏图标才能找到他们，而游戏图标就在电脑桌面上，你们看到了吗？ 师：你们可真聪明，还记得上学期我们学过的双击鼠标吗？现在就请你双击游戏图标，看看发生了什么？ 师：现在我们已经看到他们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢？让我们来看看教材上是怎么说的，并且按照书上的提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。 学生看书并操作，教师巡视并进行指导，注意要让学生选择“杰瑞”的角色。 师：谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的？ 学生回答演示，教师适时引导总结。 师：这就是进入游戏的方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢？ 二、游戏规则 师：教材向我们介绍了游戏的玩法，下面- 1 -

重点 游戏的规则。 难点 用鼠标的单、双击来躲避障碍物 关键 单击和双击的操作 程序 教学内容 （一） 导入 （二） 新授 探究法、演示法和实践操作法 自主探究法和小组协作 演示用的计算机 设 计 意 图 激发学生学习欲望 直观展示激发学生的兴趣 时间 3′ 16′ 新台子镇中心校 大连理工版信息技术教案 （三） 巩固练习 （四）总结 就请你跟着教材的介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。 学生看书，尝试操作，教师巡视。 师：谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的？ 找两名学生介绍演示，教师适时板书（单击——跳跃，可以跳过小的障碍；双击——跳得更高，可以跳过大的障碍） 师：跳起来时要注意吃食物啊，谁还有操作的小技巧介绍给大家？ 师：这个游戏你们都学会了吗？要操作时要注意观察周围的环境，做到眼观六路啊。现在请大家先做热身练习。 学生操作。教师巡视指导。 三、开展比赛 师：同学们操作得都不错，我们来比比赛，看谁的小杰瑞得分最多，最聪明。 学生开展比赛。教师计时，公布比赛规则。 四、休息一下 师：刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆，咱们让小杰瑞休息一下。先来帮助他复习一下以前学过的知识吧！ （让学生在教材上填一填正确的开机顺序，并让学生回答） 师：（带领学生休息5分钟，可采用唱歌、游戏等形式） 五、拓展延伸 （视课堂情况而定，如果时间紧张，此环节可简单指导，让学生课后探索） 师：刚才我们帮助小杰瑞战胜了大猫汤姆。汤姆虽然总是找杰瑞的麻烦，但是有时候也挺可怜的。下面我们就反过来帮帮汤姆吧！请大家重新选择游戏角色，这次选择汤姆。先自己试一试怎样才能帮助汤姆。 （学生操作，教师巡视。） 师：哪位同学找到了帮助汤姆的方法？愿意告诉其他小朋友？ （学生回答，教师进行规范。） 师：下面大家一起来帮助汤姆吧！ （学生操作，教师巡视指导。） 师：你们的小杰瑞都很聪明，逃出了大猫汤姆的魔爪。通过这节课学习你有什么感受？ 师：只有认真观察、分析才能解决问题，- 2 -

20′ 1′ 新台子镇中心校 大连理工版信息技术教案 排除困难，希望你们像聪明的小杰瑞一样，在学习的道路上勇往直前。 通过游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与学习，乐于思考与总结，并在游戏中培养学课后小结 生乐于助人的意识，体验帮助别人的快乐。 课后 反思 - 3 -