二年级上册语文阅读专题讲解-记叙文阅读 筛选词句填空-人教新课标

-筛选词句填空或划线筛选词语填空筛选词语划线第19讲_筛选词句填空、划线

错题回顾

筛选词句填空或划线

知识精讲

一、要点梳理

考查能力：我们这里的细节概括题主要是考查小朋友筛选和提取信息的能力。

要求：要注意的是所筛选的信息不仅要正确，而且要完整简洁。 方法：学生根据题干中的关键信息回原文去筛选作答即可。 题型：填空题、简答题和在原文中划线等几种。 例题：

我家有一只小花猫

花猫的一双小耳朵直竖着，一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。四个爪子是白色的，下面有厚厚的肉垫，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1.小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子是 。 2.写小花猫颜色的词语有： 。 3. 请找出文中的一个比喻句，并用“________”画出来。 解析：

1.主要是筛选和小花猫有关的信息。我们带着关键字“尾巴”回原文去定位会定位到文中第二段的“它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。”这句话。那么我们可以得出答案就是“长长的”。眼睛可以定位到第一段的“一双玻璃球似的眼睛睁得大大的”中的“大大的”。胡子同理类推即可。

2.颜色的词语可以定位到文段的第二段中“小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。四个爪子是白色的”这句话，“黄”“白”“黑”是和小花猫颜色有关的语句。

3.既考查了筛选信息也考查了比喻句的小知识。句子需要有本题、喻体和喻词等。 三点剖析

考点：主要考查学生筛选概括信息的能力。

重难点：重点培养回归原文去筛选信息和提取信息的能力。 易错点： 筛选信息不正确或不全面。

题模精讲

题模一 筛选词语填空

例1.1、

阅读下面一段话，回答问题。（13分）

燕子妈妈笑了

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”

小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”

小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”

小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”

燕子妈妈高兴地笑了。

（1）22.这篇短文共有（ ）个自然段。第二自然段共有（ ）句话。（2分） （2）23.燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？（3分）

___________________________________________________________________

（3）24.小燕子第一次去，看见冬瓜是（ ）的，茄子是（ ）的。第二次去，看见冬瓜是（ ）的，茄子是（ ）的。第三次去，发现冬瓜的（ ），茄子的（ ）。（6分）

（4）25.因为小燕子一次比一次看得（ ），所以燕子妈妈（ ）。（2分）

答案：

（1）22. 6 1

（2）23看看冬瓜和茄子有什么不一样？

（3）24.大 小 青 紫 皮上有细毛 柄上有小刺 （4）25.细致 高兴地笑了

解析：

（1）22. 此题考查段落识别和句子识别，开头会空两格是段落的明显标志，句号是一个完整句子的明显标志。

（2）23根据原文找答案，注意提示性词语“看”。 （3）24. 根据原文找答案，答案很明显。

（4）25.此题考查对原文的理解，小燕子看了三次，每次看到的内容都更加详细，说明它看得越来越仔细，所以妈妈开心地笑了。

题模二 筛选词语划线

例2.1、

快乐阅读。

蚕和蜘蛛

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看谁的成绩优秀。孔雀献出美丽的羽毛，做成奖状，献给优胜者保留。

蜘蛛首先爬上屋檐，绕着圈儿织个不休，不一会儿织成了一张网，又细又密，丝丝相扣。蜘蛛忙着向大家介绍：“我织的网结实耐久， 每天能粘住许多飞虫，一日三餐，我哪顿也不用发愁。”

白胖胖的蚕爬上了草山，左一下，右一下，一丝不苟， 不一会儿织成了浑圆的茧子， 雪白的蚕茧光光溜溜。蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝一点不留， 要把它送给人们， 织成五光十色的丝绸。”

孔雀代表大家的心愿，把奖状送到了蚕的手里：“蚕为着大伙儿，蜘蛛只为自己， 光荣的奖状，应当让蚕保留。” （1）“织个不休”中的“休”字的意思是（ ） A休息 B停止 C表示禁止

（2）用“——”画出蜘蛛织网的句子，用“﹏”画出蚕结茧的句子。 （3）读短文，填空。

蜘蛛织的网（ ），每天能粘住许多飞虫，一日三餐，哪顿也（ ）。蚕吐出的丝（ ），要把它送给（ ），织成（ ）的丝绸。 （4）为什么最后蚕得到了奖状？用文中的语句回答。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

答案：

（1）B；

（2）蜘蛛织网的句子：蜘蛛首先爬上屋檐， 绕着圈儿织个不休， 不一会儿织成了一张网， 又细又密，丝丝相扣。

蚕结茧的句子：白胖胖的蚕爬上了草山， 左一下，右一下，一丝不苟， 不一会儿织成了浑圆的茧子， 雪白的蚕茧光光溜溜。 （3）结实耐久 也不用发愁 一点不留 人类 五光十色。

（4）因为蚕为着大伙儿，而蜘蛛只为自己，所以光荣的奖状，应当让蚕保留。

解析：

（1）此题考查理解词语含义，注意联系词语的表层含义和深层含义，以及当时的情况及作者的情感。

（2）此题考查对于文章具体内容的查找，比较简单，只要仔细阅读即可，找出题目中所要求的蜘蛛织网与蚕结茧的具体句子。

（3）此题考查对于文章具体内容的概述，从第二、三段中即可找出。 （4）此题考查学生的概括能力和对文章作者情感、心理变化的把握。学生需要对文章进行层次划分，然后用简练的语言概括出来，通常是某人做了某事。情感把握题只要认真筛选信息即可，难度不大，基本从原文中可找到答案。特别注意作者抒情和议论类的句子。

随堂练习

随练1.1、

课文精彩回顾。

爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”

爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他从小就刻苦钻研，长大以后，成了著名的天文学家。

（1）我知道连起来像一把_________的七颗星叫_________，它总是绕着_________转。

（2）这个数星星的孩子就是_________，是_________人，他长大以后成了著名的_________。

（3）通过朗读短文，你知道张衡是一个什么样的孩子?我们应该向他学习什么? _______________________________________________________________________________

答案：

（1）勺子 北斗七星 北极星 （2）张衡 汉朝 天文学家

（3）张衡是一个认真观察和思考的孩子。我们应该像他一样仔细观察、刻苦钻研，这样才能取得一定的成绩。

解析：

（1）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星就是北极星。”可以得出答案。

（2）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他从小就刻苦钻研，长大以后，成了著名的天文学家。”可以得出答案。

（3）本题属于开放题，考生应注意所写答案要与文章内容相关，应是阅读之后的见解。文中描写了张衡认真观察北斗星，并积极思考的故事，考生只需要表达自己对张衡品行的认识即可。

随练1.2、

课文精彩回顾。

难忘的泼水节（节选）

开始泼水了。傣族人民一边欢呼,一边向周泼水,祝福他健康长寿。周一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸水向人们泼洒。他还乐呵呵地舀了一碗水,拉开一个小伙的衣襟,顺着脊梁浇了半碗,又把半碗水从一个姑娘的

头上浇下去。有什么比的祝福更可贵呢?姑娘、小伙闭上眼,幸福的热泪和清凉的水一起流淌……

清清的水 祝福的水 泼呀 洒呀 周和傣族人民笑哇 跳哇 是那么开心

多么幸福哇,1961年的泼水节! 多么令人难忘啊,1961年的泼水节! （1）在“ ”里填上合适的标点符号。 （2）填上合适的词语。

_______________的银碗 _______________的水 _______________的泼水节

（3）_________年的泼水节令人难忘，是因为_________。 （4）我会仿写句子。

傣族人民一边欢呼，一边向周泼水,祝福他健康长寿。

_______________________________________________________________________________

答案：

（1）， ， ！ ！ ， ， ！

（2）盛满清水 清清 难忘

（3）1961 周和傣族人民一起过泼水节 （4）妹妹随着音乐，一边唱歌一边跳舞

解析：

（1）此题考查标点的使用，句中的小停顿用逗号，感叹句句末用感叹号。

（2）此题考查对选文内容的理解和提炼，答案都在选文中。盛满清水的银碗、清清的水、难忘的泼水节。

（3）此题考查对选文内容的理解的提炼，最后两段明确指出1961年的泼水节是幸福的是难忘的。因为周和傣族人民一起过泼水节。 （4）此题考查用指定词造句。用“一边，一边”造句，需要加主语，某人一边做什么，一边做什么。如“我一边写字，一边听音乐。”这里注意两种活动不能冲突，要符合现实生活。

随练1.3、

阅读短文，完成练习。

院子里有棵石榴树，树上挂着许多的石榴。妈妈说:“石榴一笑，就可以吃了。”

石榴什么时候笑呢?明明给它唱歌，它不笑;明明给它跳舞，它不笑;明明给它讲笑话，它也不笑。

秋天来了。树上的石榴慢慢地露出一排排的牙齿，笑了。明明望着石榴，他也笑了。

（1）短文共有________个自然段。 （2）明明给石榴________，它不笑;明明给石榴_______，它不笑;明明给石榴________，它也不笑。 （3）你知道石榴为什么笑了吗?

答案：

（1）3

（2）唱歌；跳舞；讲笑话

（3）因为秋天来了，所以石榴笑了。

解析：

（1）此题考查自然段的划分，一般自然段要表达一个相近的内容，格式上要另起一行空两格，本短文共3个自然段。

（2）此题考查对短文内容的理解，答案在文中第二自然段。

（3）此题考查对短文内容的理解，找到石榴为什么笑了，短文最后一个自然段指出，秋来来了，石榴笑了。所以我们知道，因为她成熟了。

随练1.4、

阅读短文，回答问题。

狮子的下场

有一天，狮子过河时船沉了，它抓住一根枯树大喊救命。在附近玩耍的猴子听见了，连忙跑过来。狮子急忙喊:“猴子兄弟，快救我，如果你救了我，我就让你当大王，并且给你100斤肉。”猴子将狮子救上了岸。可是狮子上了岸后，却翻脸不认账了。它只给了猴子10斤肉，并且不许猴子当大王。猴子责怪它不守信用，出尔反尔。狮子说:“你本领没有我强，还想当王？轻易得到10斤肉，应该满足!”猴子看到狮子凶恶的样子，只好不作声。

不久，狮子过河时船又翻了，野猪、黄牛想救它，那个曾被它骗过的猴子说:“它就是那个说话不算数的狮子。”大家一听，纷纷走开了，于是狮子就被淹死了。

（1）当狮子第一次掉进河里时，它对猴子说了些什么？用“_____”在短文中画出来。

（2）当狮子被救上岸后，它对猴子做了些什么？用“ ”在短文中画出来。 （3）当狮子第二次掉进河里时，大家为什么都不去救它呢？

_______________________________________________________________________________

答案：

（1）猴子兄弟，快救我，如果你救了我，我就让你当大王，并且给你100斤肉。

（2）他只给了猴子10斤肉，并且不许猴子当大王。 （3）因为狮子说话不算数，不守信用。

解析：

（1）画出某某说的话，一般句子前面都会有某某说，某某讲，某某喊等这些提示性词语，而且一般用的标点符号是冒号、引号，标点符号也是判断的标志之一。

（2）此题主要问的是狮子做了什么，需要在文中找到与狮子相关的且含有动作词汇的一些句子。

（3）通过最后一段“不久，狮子 过河时船又翻了，野猪、黄牛想救它，那个曾被它骗过的猴子说:“它就是那个说话不算数的狮子。”大家一听，纷纷走开了，于是狮子就被淹死了。”可以概括出答案。

自我总结 课后作业

作业1、

快乐阅读：（8分）

小明去商场购物 商场里的东西真多。

小明和妈妈从货架上选了一些食品：牛奶、面包、火腿肠。又选了一些日用品：毛巾、牙膏、洗衣粉。还选了一些学习用品：铅笔、圆珠笔、尺子、刀子。收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

在自选商场买东西真方便。 细细阅读回答下面的问题：

1．这篇短文有几个自然段？（ ）个。（3分）

2．小明和妈妈买了几类东西（ ）。（3分）

3．用“——”线画出食品类。用“ ”线画出学习用品类。（2分）

答案：

1．4段。 2．3类。

2．食品类：牛奶、面包、火腿肠。学习用品：铅笔、圆珠笔、尺子、刀子。

解析：

1．此题考查学生分段和分句的能力。

2．此题考查细节理解和学生的概括能力。3类分别为食品类，日用平类和学习用品类。

3．此题考查学生对文章的理解能力。。

作业2、

阅读短文，完成练习。 小兔运南瓜

一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢?

正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好!”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗?好，有办法啦!

小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。

一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”

（1）小白兔是怎么把南瓜运回家的?用“_____ ”在文中划出有关句子。 （2）最后一个自然段共有___句话。兔妈妈是如何夸奖小白兔的?用“ ”划出来。

（3）你觉得小白兔运南瓜的办法好吗？为什么？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

答案：

（1）小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。 （2）3

“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” （3）小白兔运南瓜的办法好，因为又快又省劲。

解析：

（1）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。”可以得出答案。

（2）本题考生只需要按照标点来进行区别，最后一段的句号、问号、句号分别为三句话的结束，可以答出第一问，第二问由文中“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”可以得出答案。

（3）本题属于开放题，考生应注意所写答案要与文章内容相关，应是阅读之后的见解，本题考生只需根据文章写明观点和原因即可。文中用小兔子因为南瓜的形状想到车轮，受此启发，把南瓜推回家，是很聪明又省力的做法。

作业3、

阅读短文

太阳渐渐落山了,天慢慢地黑了下来。这时,忽然听到有响动,他们赶紧坐起来一看,一只大熊过来了。石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树,但他知道熊不吃死人,就直挺挺地躺在石板上装死,一口气也不敢出。熊走过来,嗅嗅陈方的鼻子,又拱一拱陈方的耳朵,见没有动静,以为是个死人,就慢慢地走开了。

石光见熊走远了,就从树上爬了下来。他走到陈方跟前,不好意思地问:“陈方,熊刚才跟你说什么了?”陈方想了想,说:“它告诉我,只有在最危险的时刻,才能看出谁是真朋友。” （1）照样子写词语。

直挺挺 （2）一只大熊过来了,石光和陈方的表现:石光

_____________________________________，陈方_______________________________。 （3）陈方的话的意思是（ ）。 A.危险的时候,朋友就会来

B.在危险的时候帮助朋友,才是真正的朋友

答案：

（1）静悄悄 白茫茫 绿油油 （2）爬上了大树 躺在石板上装死 （3）B

解析：

（1）本题为词语仿写题。本题为ABB式，仿写词为三字，且二三字一样，搭配合理即可。

（2）本题考查考生查找细节的能力，考生认真阅读即可。由文中“石光猛地站了起来,丢下陈方,转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树,但他知道熊不吃死人,就直挺挺地躺在石板上装死,一口气也不敢出。”可以得出答案。

（3）本题属于理解句子含义题，一般需要从修辞、表现手法、关键词等几方面来答即可，注意联系语句含义和作者所抒发的情感。本题只需要理解“它告诉我,只有在最危险的时刻,才能看出谁是真朋友”的含义，为危险见证真朋友即可得出正确答案。

作业4、

阅读短文，完成练习。

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

（l）你认为这篇短文的题目可以是 ，短文共有 句话。 （2）这篇短文先后写了 、 、 、 、 、 六种动物在森林里快乐地生活着。

（3）在括号里填上合适的词。

( )的小鹿 ( )的小黑熊 ( )的歌 ( )的小松鼠 ( )的小黄鹂 ( )的啄木鸟 （4）从文章最后的“……”中，你知道了什么？ 答案：

（1）热闹的大森林 7

（2）小鹿 狐狸 小黑熊 小松鼠 小黄鹂 啄木鸟 （3）美丽 笨重 动听 活泼 灵巧 可爱

（4）知道了森林还有很多其他的动物也在做不同的事情。

解析：

（1）此题考查对于文章内容的理解，此类题目多出现在记叙文当中，要注意在为文章起题目时，要符合文章所要表达的主要内容和中心思想，具有精炼、准确的特点；另外还考察对于标点符号的运用，即如何判断一句话结束应该是以句号为标准。

（2）此题考查对于文章内容的概括与总结，此类题目多出现在记叙文当中，要注意在概括文章主要内容时，提取时间、地点、人物等要点内容，提取关键词，用自己的语言合理表达出来即可。

（3）此题考查具体词语的运用，在平时的学习中学生要多注意积累形容词，而且也要多观察身边的事物，了解事物的属性，能够找出合适的搭配词语。

（4）此题考查对于文章内容以及标点符号具体含义的考查，身略号有省略文章内容的用法，这篇文章前边一直在讲各种动物在做什么，省略号所代表的也应该是其他的动物在做些什么。

作业5、

(二)

太阳还没有出来。东边灰暗的天变成红色的了。天上的云像(放牧 牧羊)的羊群，像(飞翔 飞奔)的骏马，像摔跤的大力士，像翩翩起舞的仙女，在不断变化着。东方的云渐渐地红了，亮了。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙色的橘子；一转眼，太阳像红色的大气球，慢慢地从东方升起来了。

阳光射过云彩，(透 穿)过树丛，(透 穿)过晨雾，斜斜地密密地撒满了大地。拖拉机突突地下地了，农民骑着自行车、摩托车三五成群地下地了。

田野的早晨是令人神往的。这令人神往的美景是大自然给予的，也是人们用劳动创造的。

（1）把短文中括号里不合适的词用“＼”划去。(2分)

（2）第一自然段写了太阳还没有出来时天空中________和________的变化。第二自然段写了太阳 的过程。(3分)

（3）文中用“半只橙色的橘子”比喻________________________，用“红色的大气球”比喻________________________。（2分) （4）短文是按照________________顺序写景的。(2分)

答案：

（1）划去：牧羊 飞翔 透 穿； （2）颜色 云 升起来；

（3）正在升起的太阳升起来的太阳； （4）时间。

解析：

此题考查篇章阅读，第1个题考查词语辨析，根据上下文意思选择合适的词语，第2个题考查概括文章的主要内容的能力，阅读文章第一自然段进行查找即可，第3个题考查细节理解题和修辞手法，需要到仔细阅读文章仔细查找，第4个题考查记叙文的写作顺序，回答此题需要平时对各种写作顺序的掌握。

作业6、

阅读短文,完成练习。

放鞭炮

过年了,放鞭炮啦!小猴子拿着一串鞭炮兴高(彩 采)烈地向外走,一边走一边把点燃的鞭炮扔出去,爸爸在后边连忙喊:“当心!别扔到车上,危险!”

小猴子根本没有理(睬 彩)爸爸,他不断地变换花样放鞭炮,旁边的小动物们羡慕不已。

“小猴子,当心你的手,点燃后要迅速离开。”爸爸还在叮嘱。话音刚落,小猴子突然喊:“哎呀!”“怎么了?小猴子!”爸爸冲过去。 原来小猴子没有(急 及)时把手抽回,差点儿炸到手了。

小朋友,放鞭炮一点要注意安全,做任何事情都要当心。这可是小猴子对你们的(中 忠)告哦!

（1）阅读短文,用“\\”画去括号里不合适的字。 （2）说一说:小动物们羡慕小猴子什么呢?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）学习了这篇短文,你懂得了什么道理呢?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：

（1）画去:彩 彩 急 中

（2）小动物们羡慕小猴子不断地变换花样放鞭炮。 （3）放鞭炮一定要注意安全,做任何事情都要当心。

解析：

（1）字形考查。本题从形近角度设题，统测考试可能涉及的考查角度有：因同音形似而误。如“及时”误为“急”，“忠告”表示由衷地衷心地告知，所以有心字底；因音同而错。如“理睬”误为“彩”。成语中的别字也是重点之一。如“兴高采烈”误为“彩”。

（2）此题考查文章理解，第二段中指出“旁边的小动物们羡慕不已”，到底羡慕什么，上一句给出答案“他不断地变换花样放鞭炮”，而“他就是指小猴子”。

（3）此题考查文章理解，最后一段指出文章的写作目的，就是“小朋友,放鞭炮一点要注意安全,做任何事情都要当心。”一般文章的中心思想常在最后一段。