“西方文化概论”通识课教学大纲

“西方文化概论”通识课教学大纲

课程代码：1400026

课程负责人：赵林

课程中文名称:西方文化概论

课程英文名称：Introduction to the Western Culture

课程类别：通识课

课程学分数：2学分

课程学时数：36学时

授课对象：全校本科生

本课程的前导课程：无

一、教学目的和要求

本课程为全校通识课。本课程将通过对古希腊文化、古罗马文化、中世纪教文化和西方近现代文化的讲解，使全校文、理、工、医等专业的本科生了解西方文化发生、发展和演化的基本脉络，掌握西方文化史中的一些重大事件和重要人物，认识不同时代的时代精神和基本文化面貌，并且对西方文化各主要构成部分之间的动态关系、各自特色和相

互联系有所了解，为同学们日后从不同专业角度进入西方文化的分支领域研究奠定必要的知识基础。

二、课程内容与学时分配（共36课时）

第一章 古希腊罗马文化 （共15课时）

第一节 爱琴文明与希腊神话传说 （3课时）

知识点：克里特与迈锡尼，希腊神话传说的源流，赫西俄德的《神谱》，荷马史诗与“系统叙事诗”

第二节 希腊城邦文化（上） （3课时）

知识点：希腊城邦制度的早期发展，斯巴达与雅典，城邦时代的宗教生活与文化精神

第三节 希腊城邦文化（下） （3课时）

知识点：希腊悲剧与喜剧，希腊哲学的发生与演化，希腊的科学，从分离主义到帝国主义，亚历山大帝国与希腊化时代，希腊文化精神的凋敝

第四节 罗马帝国的兴衰 （3课时）

知识点：罗马的起源与发展，罗马政治的演变，罗马帝国的衰亡

第五节 罗马文化的特征 （3课时）

知识点：罗马英雄主义的盛衰，罗马的宗教与文化，罗马法，罗马世风的腐化

第二章 中世纪教文化（共9课时）

第一节 教的早期发展 （3课时）

知识点：萌芽于希伯来文化土壤的教，教对犹太教的超越，教与希腊哲学，教在罗马帝国的生长历程，修道运动的兴起，蛮族大入侵与罗马帝国的灭亡，日耳曼蛮族对教的皈依

第二节 教与西欧封建社会（上）（3课时）

知识点：西欧封建社会的经济状况、生活状况、政治状况，十字军东征

第三节 教与西欧封建社会（下）（3课时）

知识点：西欧封建社会的精神生活，教会与大学，中世纪的哲学，骑士文学与哥特式建筑，信仰的松懈与教会的堕落，宗教裁判所，教文化的内在矛盾

第三章 西方近现代文化（共12课时）

第一节 文化大变革的滥觞：文艺复兴与宗教改革（上）（3课时）

知识点：文艺复兴，人文主义，马丁·路德的宗教改革

第二节 文化大变革的滥觞：文艺复兴与宗教改革（下）（3课时）

知识点：英国的宗教改革，加尔文的宗教改革，从宗教战争到宗教宽容，宗教改革的历史意义

第三节 新视域与新背景：地理大发现与近代民族国家的崛起（3课时）

知识点：航海活动与世界的发现，海外扩张与殖民主义，王朝国家与民族国家，“势力均衡”与大国兴衰，奥斯曼帝国与俄罗斯帝国

第四节 西方文化的现代化转型 （3课时）

知识点：理性精神的生长，自然神论与古典主义，人性的觉醒，18世纪法国启蒙运动，宗教信仰与科学理性的协调

三、教材与参考书

教 材：赵林：《西方文化概论》(插图修订版)，高等教育出版社2008年版。

《西方文化概论》，高等教育出版社2004年版。

参考书：1.赵林：《西方宗教文化》，武汉大学出版社2005年版。

2.韦尔斯：《世界史纲》，人民出版社1982年版。

四、作业和考核方式

“西方文化概论”课程的平时作业采取课堂问答和小测验的方式，考试则为期末考试。

在总评成绩中，平时作业占20%，期末考试占80%。期末考试试卷在题型上一般分为知识题和理解题两类，前者包括填空、名词解释等偏重于客观知识的题型，后者包括辨析题和论述题等侧重于主观理解的题型。在命题时注重知识面与逻辑线的结合，既要考察学生对西方文化基本知识的掌握程度，又要测试他们的宏观历史意识和文化批判精神。