小学毕业班教师会议教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的复习备考工作.其实我们六年级有的是像吕主任孙老师王老师徐主任这样经验丰富的教师，也不乏像高主任和陈主任这样的教学新锐，更有朱老师这样的学科带头人。我带六年级第三个年头，也就是个经验不足，认真有余的普通教师。徐主任让我来做这个发言是太器重我了，感谢主任！对于毕业班最后阶段的教学从大的方面来说我觉得要注意以下三点：

一、抓好学生的思想教育是提高毕业班教学质量的成功之举。

小学毕业班是小学教育的最后阶段，抓好学生的思想教育工作，是搞好毕业班复习工作的前提保障。我们小学处在社会环境复杂、家长教育意识淡薄、学生整体素质较差的城乡结合地带，为我们的教育教学工作带来了困难。特别是毕业班的学生，在毕业的日子一天天临近时，部分学生的心开始“不安”起来，整天想着“我心飞翔”，如何把学生“飞翔的心”拉回到现实的学习生活中，教师还应经常与家长联系，询问学生在家的一些情况，让家长时刻注意子女的表现，使许多家长有了紧迫感和责任感。如果有异常情况，要与老师及时联系，家庭和学校共同教育孩子，效果更好。

二、我们的团队要精诚团结协作，群策群力，共同促进毕业班教学质量的全面提高。

三、精心制定复习计划

在具体的实施中我总结了如下几个点再此分享给大家，是希望抛砖能够引玉，引发思考促进交流，共同提高。

1．重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。复习中教师要注重所教学科知识的科学性和系统性，抓住重点，突破难点，使学生全面掌握基础知识，要注重四基，关注能力、面向全体、紧扣课标、提高效率。

2、教师事先对复习内容有全盘的把握根据本班学生情况制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。分析每次测试的重难点，发现疑点、盲点，列出知识细目表。注意训练形式的多样化，合理安排三轮的复习时间（基础知识、综合练习、模拟测试）。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。

3、正确把握教学的度。复习训练有不同的层次，懂了→会做→做对→熟练→迁移。毕业班的复习的训练中要更多地侧重于后两个层次，即熟练和迁移，为迁移而教使学生能够综合运用小学所学的基础知识和基本技能来分析现实生活中的问题并解决这些问题。

4、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，可采用以下的步骤来复习：（1）自行复习整理、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反馈、了解学情；（4）师生互动、相互质疑。同时课下多和学生谈心，及时了解他们的思想动态，根据学生掌握情况不断调整和完善复习计划。

5、做好提优补差工作。最科学的教育，就是因材施教。根据班的现实情况分析，制订课时目标、组织课堂复习、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力。此时，只有面向学困生，才能算作面向全体。

6、加强学生的心理辅导。毕业班学生学习任务重，面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为毕业班科任教师，我们同样要注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，要及时开导，找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。应试也是一种能力，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。