在备课上多下点功夫 谈谈初中语文课的教学体会 于朝盈 （高邮市三垛镇中心初中，江苏高邮摘 要：备课是上课的前提，要提高初中语文课堂效率． 本文认为只有在备课上下功夫，也就是在备教材上下功夫。在 针对学生的实际特点方面下功夫，在备教法和学法上下功夫， 在与教学有关的准备上下功夫。 关键词：新课程理念初中语文课备课 教师上课前必须认真备课。以前有些老师自以为工作忙就 不备课，有些老师只是在书头上备课，还有些老师为了敷衍，简 单写一些教学流程的教案就算备课了。现在这些现象虽然少了． 但许多老师对备课不重视的现象还是存在的。这主要是因为他 们对备课的重要性认识不足。我近三十年的教学生涯。大多是在 平平淡淡中度过的，因为谈不上有多大的教学成就，如果谈一些 教学体会的话，那就是初中语文课要上得好，就必须在备课上下 功夫。备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程，是 再学习的过程，是教师内在素质的外化，是教师利用教材培养学 生学习知识、提高能力的准备过程。现代教育还要求教师从新课 程理念出发。在备教材上下功夫，在教法上下功夫。在提高每一 个学生学习的积极性上下功夫．在防止学生的学习活动流于形 式．切实提高语文课堂教学效率上下功夫。 在备教材上下功夫（包括备语文教学大纲、教科书及 有关语文教学参考书） １．在确定教学目标上下功夫。目标的设计既要让学生掌 握语文基础知识，又要让学生动起来锻炼增强学生的能力；既 要让学生理解教材确定的内容，又要培养学生热爱科学、勤于 一２２５６３１） 、思考、善于探索、长于合作、追求真理的学习心理和学习品质。 ２．在备课的早入上下功夫。好的开头是成功的一半。恰当 地使用导语对于调动学生学习的积极性、激发学生的学习兴 趣能起到一石激起千层浪的作用。在学习《敬业与乐业》一课 时，我这样导人：“同学们，我们做学生总希望自己学习最好， 而商人总希望把买卖做得最好，科学家总希望把科研钻得越 透彻越好——事实上，无论做什么事，大家都希望做到最好。 那么怎样才能做到呢？梁启超先生给我们指明了一条路：今天 我们就来学习——《敬业与乐业》。” ３．在抓教学重点上下功夫。我根据教学目标要求，围绕重 点，精心设置问题，层次深入，引导学生感受课文，感悟文本，掌 握重点。如《社戏》这节课的教学重点是：作者通过美好的往事， 赞美了农民及农家孩子淳朴的品质和聪明的才干．表达了作者 热爱劳动人民的思想感情。我就这样设置问题的：平桥村是“我 的乐土”原因是什？看社戏之前遇到了什么波折，后来又是如何 解决的？理解这句含义：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到 那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了呢！” 二、在备学生方面下功夫 教师要真正备好课还必须了解学生，主要是了解学生原 精华所在，这些故事值得细细品读。——某专家看法。 老不看《三国》，少不看《水浒》。——民间老话。 《水浒传》中杀人像砍西瓜一样随便，这样的名著怎么能 读出一个民族的美丽心灵。——某作家语录 （读完，学生纷纷举手。） 师：谢谢同学们，我知道很多同学已经有了自己的想法． 有的知识水平、兴趣爱好、思想状况、学习方法和学习习惯。 只有这样，才能比较准确地预见到教学中可能遇到的困难、 产生的问题。只有我们的设计让教材内容与学生的经验、体 验建立了联系，搭起了教材内容通向学生生活世界的桥梁． 让教材内容更好地激发学生的探究热情和认知欲望，我们的 课堂才会充满生命般的活力。学生才能真正成为学习的主 人。另外，自主、合作、探究的学习方法强调学生是学习的主 人，作为老师，我们要尊重他们，尊重他们的个性差异，鼓励 他们选择适合自己的学习方式。因此我们在备课时。要研究 学生，要把全体学生的情况备进教案中．让教材中死的知识 转化为学生的能力，让学生的学习就像呼吸一样自然。语文 课堂就像彩虹一般美丽。 三、在备教法上和备学法上下功夫 包括如何把已经掌握的教材传授给学生和如何让学生自 主学习。教师要善于分析教材和组织教材。选择科学的教学方 法和学习方法。教师在点拨学生时要注意知识的前后联系，而 学生在学习新课文和新知识的时候，则要尽量和前面学过的 知识联系起来。在组织学习新课文的时候，为今后学习的知识 埋下一个伏笔．这样穿插的好处是显而易见的．可以让学生在 接受知识的同时多几个反复的过程，加深印象。这是符合事物 认识规律的．同时叉能让学生体会到知识的外在及内在的联 系，让教材起到承上启下的作用。在语文教学顺序的安排上多 下功夫，一堂语文课究竟是先学什么，先教什么；还是后学什 么，后教什么，没有规定。语文教师要根据课文的特点恰当安 排．可以先学习生字词，可以先介绍作者或写作背景，也可以 先学习其它的内容。如果一篇课文生字词较少，那就不一定先 教字词；如果写作背景学生都明白。也就无须介绍。至于备学 法就是要根据学情。精心设置问题。使学生积极主动地获取知 识。如：学生在背诵一段古文时。可以用理解记忆法，可以用字 头记忆法，也可以用联想记忆法．等等。 四、在集体备课及学生参与备课等形式上下功夫 集体备课是在个人经过反复阅读教材、钻研教学大纲备 课后和大家进行交流讨论相结合的形式．由于集思广益．众人 拾柴火焰高，大家的备课热情和积极性都会被调动起来。大家 各抒己见，百花齐放，可以学习别人的长处，弥补自己的不足， 丰富自己的教学内容和教学形式。在备课中，教师要真正了解 学生的学习情况，对有关问题的设置既不能浅层次．又不能太 高深，还要征求学生意见。另外，网络上的优秀课件、优秀教案 是我们的无声的老师，我们可以共享这些无穷无尽的备课资 源。来提升自己的备课水平，节省备课时间，提高工作效率，提 高教学质量。 学无止境．备课也是这样，只要我们多下功夫．多积累经 验，多摸索，多探求，就一定能提高课堂教学的实效。 课堂上的张老师眼中有两样东西：一是学生：在整个课堂 上，学生始终处于一种自主的、个性的发展状态中，学生的情绪 高涨，思维非常积极，使课堂上精彩的发言不绝；二是文本：张 老师时刻让孩子面对文本，与文本对话，在与文中对话中生成． 生成孩子属于自己的思想，生成孩子的对语言文字的体验。 古人云：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。要在课堂教 学中抓住这些“切人点”，进而“一石激起千层浪”，教师必须转 变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。 这非常好，看不看《水浒传》是你的权利，我建议你们用自己的 眼睛看《水浒传》。
