古代汉语词类活用例析

古代汉语词类活用例析

朱颖平

词类活用是高中语文教学中常常涉及的问题，但什么是词类活用，大家的认识不尽统一，这给教学造成了一定的障碍。所以，我们有必要对词类活用作深入探讨。

：“在古代郭锡良主编的《古代汉语》指出

汉语、尤其是上古汉语里，有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能。……这种现象，就叫‘词类活用’：“从语法角度讲，。”曹先擢先生说汉语中的每个词，都属于一定的类别。按本类”的语法属性去用词叫本用，反之，叫活用。（《怎样学好古代汉语》）我们可以这样理解词类参考各家的意见，

活用：词类活用是相对词的本用而言的。本用是词的固定的、经常性的用法；而活用具有临时性的特点，也就是说，它是在具体的语境里出现的，一旦脱离了具体的语境，这种临时性的用法便不复存在。断定一个词在某个句子中属于词类活用，即意味着同时确定了与之相应的本用。认识了词类活用的特点之后，我们再来看下面几个例句。

①乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃

《苏武传》）得归。（班固

②愿为市鞍马，从此替爷征。（北朝民歌

《木兰诗》）③天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日

《苏武传》）不死。（班固

“乳”，句①中的在古代汉语中本来可以作

”《史记·扁，《说文》：“人及鸟生子曰乳。动词

》：“菑川王美人怀子而不乳。”鹊仓公列传司马

《索隐》：“乳，。”《苏武传》贞解释生也出自跟《史记》，同时代的《汉书》其中的“羝乳乃得

，“乳”归”一句应该是用了当时常见的动词义，

“生子”“乳”即的意思。既然本来就是动词，又

“活用为动词”，“乳”谈何呢？可见在这里属本用而非活用。

“愿为市鞍马”，句②中的“市”周绪全《古”“市》：“市，。汉语常用词源流辞典本义是市场

”由此引申为交易。场是交易物品的场所，也就“市”“市场”是说在古代汉语中是个多义词，有

“交易”“买”等多个义项。这种一个词同时兼具若干类词的语义和功能的现象，叫词的兼类。兼类词有多个义项，它们之间一般是本义和引申义的关系。无论是本义还是引申义，其

，“定用”“定类”用于交际时，不存在各自都有

彼此间的相互依存关系：离开了本义，引申义

可以独立用于交际；离开了甲项引申义，乙项引申义也能独立使用。所以，兼类词所兼的类之间不存在活用。另外，从语义来看，当一个名词活用为动词时，这个词在语境中不只具备动词的语义内涵，同时又保留有名词的语义内涵，往往是动词的语义是围绕着原名词的语义

“肘”，“皆肘之”临时产生的。像上文所举的在“用肘推”，“肘子”中义为这一动词义中就具有

这样的名词性义素。而“愿为市鞍马”中的“市”，“购买”就是的意思，并没有兼融“市场”这一名词性义素，可见，这里的“市”是它的动词的本用。

“天雨雪”，句③中的“雨”读为yù，属于破读字。破读字是相对如字来说的。高小方认

：“产生破读字的最根本原因，为是由于词义引申引起了词义的变化或词性转变，人们为了区别不同的义位，就采用不同的语音形式加以表现。因此，我们还可以给破读字下这样的定义：因词义变化或词性转变而引起读音改变的《古代汉语》）”（高小方字。

52016·2考试与练习

谈谈病句辨析题的解答

陈芳明

纵观近几年的高考病句辨析题，各类病句还是有一些显著的标志，亦有一定的规律，只要我们练就一双慧眼就能找到辨析病句的捷径。

一、辨析病句八大标志

1．看介词的使用

：“观摩了这次关于农村经营承包合同例如

法的庭审以后，对我们这些‘村官’的法律水平”有了很大的提高。例句里由于介词“对”的存在，主语被掩盖住了，造成句子无主语。

2．看数量词的使用

：“想起过去500多个岁月，例如我不禁流

“500多个””下了眼泪。不能修饰集体概例句里“岁月”，“岁月”。因念的名词应将改为“日子”

此，如果句子中出现数词和集体概念的名词时，要考虑是否搭配。

破读字与如字虽然词形相同，但破读显然，

“雨”，字与如字是不同的词。例如董琨先生说：“我们今天说是名词，，但上古不说‘下雨’而只

‘雨’用一字来表示下雨，甚至可以带宾语，如说‘雨雪’，‘雨’。所以在古汉语中是兼属两类的‘兼类’，“雨”。”词，这叫在古代汉语中这就是说有名词和动词两类意义及用法，前者为如字，后

“雨”者为破读字，二者均是这个词所兼的类，不能把后者当作前者的活用。具体道理上文介绍

兼词时已分析，此处不再重复。“衣”“王”像都这些破读字也是这种情形，不能算活用，之所以今天有不少人把它们当作词类活用，就是因为现代汉语里它们是名词。

，“雨”在今天的语言里只有名词一种词类，拿这，个语言事实去看古文里的“雨”就觉得它是由

名词活用为动词了。可见，以某个词今天的通

3．看关联词的使用

：“我们一定能在奥运之际展现出古老例如

文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得”更加美丽，每一个人也会更讲文明。例句的后两个分句主语不一致，关联词“不仅”应放在主“我们的城市”语前面。复句中分句主语相同时，关联词应放在主语后面；分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面（异前同后）。如果关联词放错位置，就容易造成语序不当的问题。

4．看并列词语的使用

：“改革开放搞活了经济，例如农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味。“鱼、”“水产品”品包括虾、甲鱼”等，存在包含关系，是并列列举不当。

常词类作本用去确定该词在古代汉语中的活用，这种思路是不科学的。所以，活用的讨论，要“共时”在的层面进行，而不能在“历时”的层面进行，否则，在古、今两种不尽相同的语法体系中，难免犯以今律古的错误。

但是，目前所说的词类活用的例子，有一部分确实是把古代汉语和现代汉语交叠以后得出的结论。也许这么做是为了教学中让学生更易于理解古代汉语和现代汉语的差别，但有一个弊端是显见的：学生容易对古代汉语中的某些词产生错觉，如果我们立足于古今语言的差异，

，“雨”明确告诉学生在古代汉语中既是名词又是动词，有“降下”的意思，学生也不难理解“天

雨雪”这样的句子。这也不失为一种便捷有效的方法。

作者单位：甘肃省静宁县威戎中学（743403）

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