高考语文试卷命题说明及预测试题

2015年高考四川省语文试卷命题说明及预测

从考试说明预判2015年高考四川语文试卷命题

2015命题 题序 “考试说明”题例与考点分析 可能性预判 字音，每对读音都不相同的一项（选自20131 四川卷，题型与2014同） 字音题在此两种题例中选13 12 文章和文学解读 7题，按2013、2014四川类文本） 选自2014年四川卷《大数据教育》。三个小卷模式命制的可能性大，出题：①理解文中重要概念含义；②概括文章要现福建卷简答题的可能性点、筛选文章信息；③分析文义进行推断 小。应注意的是，2014四选自2013福建卷《时尚浅说》，三个小题：川卷的《大数据教育》选项①理解文中重要概念的含义；②理解文中重要内容具有综合性、推理性，句子含意；③应如何正确面对时尚？请简要概不再是简单与原文比对就括文章观点（简答题，概括中心能力） 选自2014年全国课标卷Ⅰ议论散文阅读《科字形题在此两种题例中选14 学巨人玻尔》。四个小题：①文章内容概括多此为俗称的现代文大阅读项选择题；②筛选文章信息归纳内容要点；③题，即四川高考语文试卷第筛选信息、归纳内容要点；④筛选信息、归纳概括和评价 选自2014年全国课标卷Ⅱ小说阅读《鞋》。16、17、18为简答题。“考四个小题：①小说内容与表达技巧的分析和概试说明”增加了大段的关于15 常规题 括；②分析作品体裁的基本特征和主要表现手论述类、实用类文章阅读要法以及鉴赏评价；③概括、分析、评价作品人求的说明，值得关注。此大物形象；④对作品结构、表现手法的探究 题选材为议论散文或文化第19、20题在此三种题型选自2013四川卷文化散文阅读《负重的河散文的可能性大。散文有文中选考两种，注意人物传流》。四个小题：①分析作品结构、主要表现学性，议论色彩较小说可以手法，体会重要语句的含意、欣赏作品的形象、更明显，可以避免有专家批内涵；②分析作品结构、欣赏作品形象、领悟评的高考语文试卷文学性作品艺术魅力；③概括作品主题、归纳内容要过分突出的问题。 点；④从不同角度和层面发掘作品意蕴和人文精神，对作品进行个性化读和有创意的解读 15—18题，共22分。15题是综合性多项选择题，能作答的 字音，加点字读音全部正确的一组（选自2014考一种。 2 四川卷，2013无此题型） 字形，词语没有错别字的一组（2+2+4+4，选3 自2013四川卷） 字形，词语没有错别字的一组（2+3+4+4，选考一种 4 语言文字运自2011四川卷） 用（正确、词语使用恰当的一项（一副词一连词二成语，5 熟练、有效选自2014四川卷） 地运用语言填入横线词语恰当的一项（易混虚词一组，易中选考一种 6 文字） 混成语二组，选自2013四川卷） 7 8 没有语病的一句（选自2013四川卷） 图文转换（选自2014四川卷） 人物传记、名著导读之形象文段续写（选自9 2013四川卷） 记、名著阅读糅合进来，考仿用比喻、排比句式（选自2012四川卷，删10 去2013、2014指出文稿错误并改正） 现代文阅读选自２０１３四川卷《明代花鸟画》。三个小此三题为俗称的现代文小11 （阅读论述题：①理解文中重要概念及相关论述；②筛选阅读题，共三小题9分，即类、实用类整合信息、归纳要点；③筛选整合信息，准确四川高考语文试卷第5、6、文段修改的可能性小 词语运用题在此两种题型16 17 文言文阅读选自2013四川卷文言文阅读《金履祥传》。文言文阅读重点在人物传

（阅读浅易①实词含义；②虚词意义和用法；③翻译；④记，一是切合实用类文章阅文言文） 概括传主的为学与为人品质 读，二是四川卷多年的惯出现福建卷文言片段阅选自2014江苏卷《答严厚舆秀才论为师道例，18 出现文言书》。注意此题为议论散文。①实词含义；②读的可能性极小，虚词意义和用法；③翻译；④归纳概括 19 文言断句，选自2013四川卷 文言片段（文化经典）阅读，选自2012福建20 卷，分析概括作者在文中的观点态度 阅读宋诗，回答问题。选自2013四川卷苏洵21 诗歌鉴赏歌语言和表达技巧鉴赏 （鉴赏古代比较鉴赏古诗（注意此为新增）。选自2014诗歌） 22 全国课标卷Ⅱ。①分析作品艺术手法；②分析作品思想感情 古诗文默写 古诗文默写，选自2013四川卷 常规题，初中3句高中5句共8句，3句写开头句 材料作文“过一种平衡的生活”, 选自201324 四川卷 写作（能写25 论述类、实图画材料作文“有鱼还捉老鼠”， 选自2010生活，关注人生，突出思辨26 用类和文学全国卷 类文章） 27 28 材料作文，选自2014上海卷 材料作文，选自2014北京卷 性和人文思考 材料＋话题“问”， 选自2006四川卷 五个题目的共同特点：关注古诗鉴赏选材以律诗为主 诗《九日和韩魏公》。①诗歌形象鉴赏；②诗议论文的可能性也小 23 古诗文背诵篇目: 7～9年级古诗文背诵篇目（33篇）, 高中古诗文背诵篇目（26篇），2013、2014、2015连续三年相同。