三年级上册英语教案《Module 3 Unit 2 Point to the desk》∣外研社(三起)

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【教学目标】

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时

第1页/共5页

机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.知识与技能

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 （1）学生能听懂，会说，会用词汇desk, chair.

（2）学生能熟练掌握句型: Point to…并能准确指认身边事物。

第2页/共5页

（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。 2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观

有兴趣听、说英语，用英语做游戏。乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 【教学重点】

学习新单词desk, chair和复习Point to…指令性短语。[来源:ZXXK][来源:ZXXK] 【教学难点】

能够透彻理解Point to…指令性短语的意思，并灵活运用，指认身边的实物及图片。 【教学方法】

任务型教学法、情景教学法、交际法。 【课前准备】

单词卡片，多媒体PPT。 【课时安排】 1个课时 【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings. 老师用上节课学的Hello或hi和学生打招呼。

第3页/共5页

2. Let’s chant.

唱一唱，复习上节课的几个名词：window, door, blackboard. 3. Let’s read.

读单词，复习Unit 1单词。 二、Presentation 1. Let’s learn.

打开幻灯片4.5页，通过句型Point to…来学习本课新单词：desk, chair. 2. Listen, point and say.

(1)观察图片: What are Daming and Sam doing?引出本课话题。 (2)带着问题来看课文听录音模仿语音语调。 (3)全班一起读课文。 3. Listen, point and say.

(1)观察图片: What did the bird do?引出本课话题。 (2)看课文听录音模仿语音语调。

(3) Fill and say. 重现本课课文，填写缺少的单词然后读一读。 (4)以小组为单位练习对话，并表演。

(5)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。 (6)听录音，跟读课文。模仿语音语调。[来源:ZXXK] 三、Practice 1. Let’s guess.

看缺损的实物图片，猜一猜都是什么？

第4页/共5页

2. Listen and circle. 听录音，圈出正确的图片。 3. Play the game. Look and do.

两人（A.B）上台，A出示单词卡片给台下同学看,B不能看单词卡，由台下同学告诉B，然后B指出黑板上的实物卡。 4. Say and do.

两人一组，一人说指令，另一人指出实物。[来源:学。科。网5. Let’s sing. 观看Flash跟唱歌曲。

6. 完成幻灯片中相应的课堂练习。 四、Summary

根据板书复述今天学习的内容。 五、 Homework 1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 2”.

【板书设计】[来源:学|科|网Z|X|X|K] Module 3 Unit 2 Point to the desk. 1. chair desk 2. Point to…

第5页/共5页

]