lesson12 Let‘s go shopping教学设计

Lesson 19 Let’s Go Shopping 教学设计

2018年12月19日 葛丽燕

教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shop、go，并能分辨shop和shopping的异同

学生能认读、理解和书写并运用下列基本句型结构：What do you want to buy？ I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.

能力目标 在日常生活中注意观察并用简单的英语进行对话。养成听录音和跟读句子。的习惯。

情感目标 进一步培养学生学习的兴趣和好奇心，并使学生在实际生活中能模仿运用英语。

教学重点 同知识目标1、2

教学难点 What do you want to buy？

I want to buy a new dress.

Let’s go to the clothes shop.

学情分析 四年级的学生接触英语已经1年多了，有了一定的语言和经验基础，这个阶段的孩子充满好奇心和求知欲，教师应注意引导调动学生积极性，同时做到温故知新。

教具准备 衣服、玩具、茶叶、书，课件，教学视频

教学过程

开始上课和复习Class opening and review、问候Greeting

复习review：（1） What do you do at home?

What do you do in the moring?

What do you do on Saturday?

（出示问题以及相关图片，指定同学来回答）

导入lesson hook 继续出示一张购物图片追问学生What do I do on Saturday?从而引出本课 go shopping

Part 1、新概念New concepts：Let’s go shopping（板书）

小游戏 一个盒子里放入衣服、玩具、茶叶、书，邀请志愿者上台从盒子里摸出东西，兵在黑板上写出对应的英语，并展示所摸出的物品。最后询问在哪里可以买到这些东西。

得出 tea shop、clothes shop、book shop、toy shop

师1遍生3遍，反复读

Part 2、What do you want to buy？

讲解课文，同桌互读，五分钟联系，最后小组阅读PK

Part 3、Let’s do it

出示表格，讲解表格内容，领读对话并讲解，师生做对话示范。要求两人一组联系对话，5分钟练习，选出3组优秀的进行上台表演

小结 由学生自己总结本课所讲内容，并领读，再次复习。并使学生在实际生活中能模仿运用英语。

板书

Lesson 19 Let’s go shopping

What do you want to buy？

I want to buy a new dress.

Let’s go to the clothes shop.