青海省2019版八年级下学期期末语文试题C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题

1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。 B．非常雪白的墙壁，晃得人的眼睛都睁不开。 C．刘老师虽然年过六十，而且身体很健康。

D．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国

2 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．省悟(shěng) 脊梁(jǐ) 玄虚(xuán) 怀古伤今(huái) B．诓骗(kuāng) 慨叹(kǎi) 抹杀(mǒ) 前仆后继(pǔ) C．诬蔑(miè) 渺茫(miǎo) 家谱(pǔ) 地大物博(bó) D．笼罩(lóng) 摧残(cán) 倘若(tǎng) 自欺欺人(qī)

3 . 列加点字的解释有误的一项是（ ） A．悉如外人（全，都）/无论魏晋（不要说，更不必说） B．隶而从者（跟随）/俶尔远逝（快速）

C．长约八分有奇（零数、余数）/与苏、黄不属（类似） D．君子好逑（配偶）/蒹葭采采（茂盛鲜明的样子）

4 . 下列翻译有误的一项是（ ）

A．清荣峻茂，良多趣味。(《三峡》郦道元) 水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。 B．庶竭驽钝，攘除奸凶。(《出师表》诸葛亮)希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人。

C．自康乐以来，未复有能与其奇者。(《与谢中书书》陶弘景) 自南朝谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。

D．湖中焉得更有此人！(《湖心亭看雪》张岱) 湖中有像这样的人！

二、现代文阅读

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阅读下文，完成下列小题。 石蚕

①我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。

②石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的斯枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。

③这活动房子其实可以算得上是一个很精巧的编织艺术品，它的材料是由那种被水浸透后剥蚀、脱落下来的植物的根皮组成的。在筑巢的时候，石蚕用牙齿把这种根皮撕成粗细适宜的纤维，然后把这些纤维巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体能够恰好藏在里面。有时候，它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

④石蚕的小鞘不但是它的寓所，同时还是它的防御工具.我曾在我的玻璃池塘里看到一幕有趣的战争，鲜明地证实了那个其貌不扬的小鞘的作用。

⑤玻璃池塘的水中原本潜伏着一打水甲虫，它们游泳的姿态激起了我极大的兴趣。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

⑥可怜的水甲虫啊！它们永远也不会知道聪明的石蚕早已逃到石底下，重新建造它的新鞘，准备着它们的下一次袭击了。

⑦石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水，它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。

⑧我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？

⑨我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉，这是为什么呢？

⑩原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出箱外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一

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个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的勒就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不敢于下沉，所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。

⑪不过，石至并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙，这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它此前田前身，排出空气，渐渐向下沉落了。

⑫我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。

⑬神奇的大自然所安排的一切，永远是那么巧妙和谐。 （选自法布尔《昆虫记》）

5 . 下列说法不符合文意的意项是（ ）

A．其貌不扬的小鞘，不仅是它的寓所，还是它活动的房子（它旅行时随身带的简易房子），更是它的防御工具。 B．石蚕用嘴巴把那种被水浸透后剥蚀、脱落下来的植物的根皮编成一个大小适中的小鞘，使身体能够恰好藏在里面。

C．“里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计。”中的“金蝉脱壳”指石蚕在遭遇敌人攻击时能够从小鞘里溜出并逃得无影无踪。

D．石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，因此它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。

6 . 请结合文章的内容，简要分析第①段的作用。

7 . 文中划波浪线句“石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水。”运用了什么说明方法？其作用是什么？

8 . 鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合本文具体说说你的理解。（从作者的研究内容、研究的情感态度、作品的写作技巧中选择一方面回答）

三、句子默写

9 . 默写古诗文名句，并写出相应的作者及篇名。

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① , 稍稍正坐（林嗣环《口技》）

② ，直接霄汉。 （蒲松林《山市》）

③夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》） ④ 斯是陋室， 。 （ 《陋室铭》）

⑤塞下秋来风景异， 。 （范仲淹《 》） ⑥ ，归思方悠哉。 （韦应物《闻雁》） ⑦ ，晒翅常疑白雪消。 （白居易《池鹤》） ⑧咫尺春三月， 。 （葛天明《迎燕》）

四、课内阅读

阅读下面课内文言文语段，完成小题。 《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦子乎？” 《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

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《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《子张》

10 . 把下面文言文句子翻译为现代汉语。

（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （2）不义而富且贵，于我如浮云。

11 . 孔子及其弟子在学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。

五、名著阅读

12 . 名著阅读。

（1）下面是选自《朝花夕拾》的一段话，请阅读后作答。

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：——“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。

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他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

选文中为什么事情而争论？“他”指的是谁？是一个怎样的人？ （2）下面是选自《昆虫记》的一段话，请阅读后作答。

“脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳…整个过程大约要半个小时。”

选文中的昆虫是什么？它是怎样喝水的？

六、综合性学习

13 . （2017·乌鲁木齐）阅读下面的材料，完成后面的题。

材料一：①电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，用了永恒；而人遇见人，就有了生命。”

材料二：《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起。让观众感受到文字、声音以及情感之美。有研究表明，大声朗读需要集中精力、大脑处于“捧空”状态，有利于记忆；大声朗读会使脑神经处于极度兴奋状态，有利于思考；②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。

材料三：当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过。③在信息时代，习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。

材料四：著名教育家于漪老师说过：“学语文就是写字。”我们总说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。④练字如修面，可以增强一个人的内在气质。

（1）探究以下材料，说说你的发现。（回答不超过30个字）_____________

（2）如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”，请你围绕它写一段开场白，表达形象生动，句式大体匀齐即可。_____________________

（3）以上材料中四个划线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。________

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七、命题作文

14 . 请以“夏天的味道”为题写一篇作文，你可以写景状物，也可以写人记事，还可以展开想象写一个有意思的故事。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名和校名。

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