1、学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文。 3.能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4.掌握常用的文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。 教学 考试内容
一、汉语基础知识
1、准确掌握汉字的读音、含义，正确书写汉字。 2、掌握常用文言实词、虚词的用法。
3、理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词用作状语、名词用作动词、宾语前置、定语后置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
4、理解古今作品中比喻、拟人、对偶、排比、夸张、反复等修辞手法。
二、作家作品知识
掌握中外作家的名号、国别、时代及代表作，了解其主要思想倾向、创作风格、艺术成就及在文学史上的贡献。
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三、文体知识 1、议论文
议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点和主张；论据是证明论点的依据，可分为事实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证（例证论证）、演绎论证、比较论证（类比论证、对比论证）、比喻论证等。驳论的方式有驳论点、驳论据、驳论证等。
2、记叙文
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述、描写为主，往往间用抒情、议论、说明等多种手法。
3、诗、词
诗、词都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活；对生活作高度集中的概括；语言凝练而富有形象性；富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。近体诗包括排律、律诗和绝句。
词有词牌，写词必须受词牌的限制，句式以长短句为主，押韵比较灵活。
4、小说
小说一般具有三要素：人物、情节、环境。小说要塑造性格鲜明的人物形象。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特殊环境。
5、戏剧
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戏剧是通过演员的表演来反映社会生活中各种矛盾冲突的综合艺术。按作品类型可分为悲剧、喜剧、正剧。常见的有戏曲和话剧等。戏曲以唱、念、做、打、舞并重，话剧则以对话和动作为主要表现手段。
四、写作知识 要求 1、主题
主题即文章的思想观点，要求正确、深刻、鲜明、集中。 2、材料
材料是文章的具体内容，要求真实、典型、新颖。 3、结构
结构即文章内部的组织构造，包括开头、结尾、段落、层次、过渡、照应等。文章的结构要求完整、清晰、严谨。
4、表达方式 （1）叙述
叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。 （2）描写
可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。 （3）抒情
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。间接抒情有寓情于景、
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寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。 （4）议论
议论是议论文的主要表达方式，议论文要做到论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。记叙文中的议论要与叙述、描写、抒情融为一体，和谐统一，画龙点睛。 （5）说明
说明是对事物、事理的特征、性质、形状等进行介绍、解释和阐述。说明要准确、科学、客观。
5、语言
语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。 五、课文知识要点 《记念刘和珍君》（4课时） 1、了解文章写作的历史背景。 2、明确中心思想和作者的感情态度。
3、学习叙述、议论、抒情相结合的表达方式。 《威尼斯》（1课时）
1、了解作者，掌握其主要的作品。 2、掌握文章构思、选材、结构上的特点。 《包身工》（1课时） 1、掌握文体特点。 2、掌握主题思想。
3、了解综合运用多种表达方式的作用。
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《箱子岩》（4课时） 1、掌握作家作品。 2、掌握主题思想。 3、了解对比手法的作用。 4、掌握突出的艺术特色。 《雨中登泰山》（1课时） 1、掌握文章独特新颖的立意。 2、学习移步换景的写法。 《拣麦穗》（3课时） 1、明确文章的主题思想。
2、掌握第一部分在全文中的作用。 3、了解“小火柿子”的象征意义。 《拿来主义》（2课时）
1、明确拿来主义的原则和方法。 2、掌握主要的论证方法。 3、学习本文说理形象化的特点。 《人的正确思想是从哪里来的》（2课时） 1、掌握本文所论述的认识论的基本观点。 2、明确中心论点及文章的逻辑层次。 《漫谈说理文》（3课时）
1、学习本文阐述写好说理文的方法。 2、明确思想和语言的辩证关系。
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3、明确写说理文不能走零度风格的路。 《文学评论两篇》（1课时） 1、掌握文学评论和读后感的区别。
2、能把议、叙、评结合起来写简单的文学评论。 《在马克思墓前的讲话》（1课时）
1、了解马克思在理论和实践两方面的伟大贡献。 2、学习本文将议论、记叙和抒情综合运用的写作方法。 《论学问》（4课时）
1、掌握作家作品的相关知识。
2、掌握文中提到的几种读书方法并体会其启迪意义。 3、体味语言特点，背诵文中名句。 《现代自然科学中的基础学科》（3课时） 1、掌握文章“总——分——总”的结构形式。 2、阅读和写作中能熟练分析、运用常用的说明方法。 《桥的运动》（1课时） 1、掌握文章的结构特点。 2、了解说明方法的作用。
《打开知识宝库的钥匙——书目》（1课时） 1、了解书目的重要性。 2、了解多种说明方法的作用。 《请示两则》（3课时）
1、掌握请示的意义、格式、写法。
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2、能熟练撰写一般的请示。 《计划两则》（1课时） 1、了解计划的作用。 2、掌握计划的写作。 《合同两则》（1课时） 掌握合同的一些基本常识。 《背影》（1课时）
1、作者朱自清，现代著名的散文家、学者，“文学研究会”成员。 2、本文是一篇回忆性的抒情散文。理解作者所选取的独特视角，体会文章所表现的真挚动人的父子深情。
3、分析作者对父亲背影的描写，理解白描手法与侧面烘托在文中的作用。
4、掌握文章的结构线索，说明文中四次出现的“背影”各自的表现作用。
《乌篷船》（1课时）
掌握本文书信体的形式、平和冲淡的格调以及体现出的作者悠游闲适的情调和对艺术、生活的情趣。体会其知识性、趣味性、平和性融为一体的特点。
《故都的秋》（4课时）
1、掌握作者及其代表作品。本文是一篇写景抒情的散文。 2、理解本文以北京秋天“清、静、悲凉”的特点进行选材和剪裁的特点。
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3、分析本文通过“南国之秋”与“北国之秋”的对比，突出全文中心思想的写法。
4、分析全文写景、抒情、议论三者结合，融情于景，情景交融的表现手法。
《爱尔克的灯光》（4课时）
1、掌握作家及其代表作品。本文是一篇抒情散文。
2、理解作者由“长宜子孙”所引发的关于人生道路的思考。 3、理解文中三种灯光的象征意蕴。
4、理解文章构思精巧，形散而神不散的特点。 《群英会蒋干中计》（3课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。 2、分析三个主要人物的性格特点。 《明湖居听书》（1课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。
2、理解正面描写和侧面描写相结合的表达方式。 3、理解“通感”修辞手法的作用。 《风波》（2课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。
2、了解小说用典型事物来表现主题的写法。 3、分析七斤夫妇、赵七爷、九斤老太的性格特征。 《在其香居茶馆里》（3课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。
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2、掌握主题思想。
3、分析方治国和邢幺吵吵的主要性格特点。 4、了解结构和语言。 《项链》（1课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。
2、掌握小说在情节构思和结构安排上采用矛盾的“层递法”的特点。 《苦恼》（3课时）
1、掌握作家及其重要地位。 2、理解主人公姚纳苦恼的原因。 3、掌握本文的主题思想。
4、分析小说通过细节描写和心理描写刻画人物的表现手法。。 5、掌握小说在艺术结构和行文风格上的特点 《麦琪的礼物》（3课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。 2、了解题目的含义。
3、掌握出人意料又在情理之中的结局。 4、体会“含泪的微笑”的风格。 《西厢记》（3课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、分析莺莺的离愁别恨和叛逆精神。
3、掌握作品情景交融、语言优美雅致的特点。 4、分析作品所采用的比喻、夸张、排比等修辞手法。
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《雷雨》（1课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、分析三个主要人物的性格特点。 3、了解文章表现的主要矛盾冲突。 《威尼斯商人》（1课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。 2、体会作者在剧中表现出的思想倾向。 《氓》（3课时）
1、掌握《诗经》的内容和主要的表现手法。
2、掌握本诗用典型的生活片断和对比手法塑造人物形象的特点。 3、掌握比兴的作用。 《湘夫人》（3课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、掌握抒情主人公的思想感情。 3、掌握本诗的浪漫主义特色。 《风赋》（3课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、掌握本文的主题。 3、掌握赋的主要特点。 《孔雀东南飞》（1课时） 掌握相关的文学常识。 《短歌行》（2课时）
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1、掌握作家及相关的作品知识。 2、掌握本诗表达的诗人的思想感情。
3、掌握现实和想象交错描写和活用典故巧用成句的作用。 4、背诵全诗。
《梦游天姥吟留别》（3课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。 2、掌握内容及主题。
3、掌握诗歌的浪漫主义风格。 4、背诵全诗。
《茅屋为秋风所破歌》（3课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。 2、掌握内容及主题。 3、掌握构思特点。
4、掌握诗歌的现实主义风格。 5、背诵全诗。 《无题》（1课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、试举例说明本诗的抒情手法。 3、掌握七言律诗的特点。 4、背诵全诗。 《雨霖铃》（1课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。
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2、背诵全诗。 《关山月》（2课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、掌握写作背景及思想内容。 3、背诵全诗。
《永遇乐 京口北固亭怀古》（2课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。
2、体会词中历史人物说明了什么样的意思。 3、体会豪放风格的特点。 4、背诵全词。 《炉中煤》（2课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、掌握本诗的比喻义。 《死水》（2课时） 1、了解诗人及代表作。
2、掌握诗人新格律诗“三美”理论主张。 《雨巷》（1课时）
掌握该诗在形象的描绘和意境的创造方面的特点。 《再别康桥》（2课时）
1、掌握本诗情景交融、意境优美的特点。 2、掌握本诗飘逸清丽的艺术风格。 《我爱这土地》（1课时）
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1、了解本诗的写作背景。
2、理解本诗所抒发的爱国主义情感。 3、找出诗中的象征形象并说明其寓意。 《西风颂》（3课时）
1、掌握作家及相关的作品知识。 2、了解本诗两大层次的内容。 3、了解诗中象征的寓意。
4、理解“哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”寄托了诗人怎样的思想愿望。
《致恰达耶夫》（2课时） 1、掌握作家及相关的作品知识。
2、理解诗中的比喻句所表达的思想感情。 《秦晋殽之战》（3课时） 1、翻译全文。
2、分析秦战败的原因。
3、掌握本文的线索及材料组织、篇章结构上的特点。 4、掌握《左传》的相关知识。 《荆轲刺秦王》（1课时） 1、掌握《战国策》的相关知识。 2、理解场面描写的作用。 《季氏将伐颛臾》（3课时）
1、掌握《论语》及孔子的相关知识。
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2、掌握本文所体现的孔子关于文教德化的“仁政”主张。 3、掌握本文的驳论性质，掌握本文以对话方式展开批驳的方式。 4、了解文中比喻句的作用及含义。 《〈孟子〉二章》（1课时）
1、掌握孟子的“仁政”主张及所表现出的“民本思想”。 2、理解孟子论辩的艺术特色。 《过秦论》（1课时） 1、了解文章的中心论点。 2、了解文章对比方法的运用。 《屈原列传》（1课时）
1、掌握作者及《史记》的相关常识。 2、理解文章表现出的作者的思想感情。 《陈情事表》（3课时）
1、本文是西晋时李密写给武帝的奏疏。 2、掌握“以子之矛，攻子之盾”的论证方式。 3、理解以情动人的艺术特色。
4、了解本文骈散结合的语言特点及作用。 5、掌握沿用至今的成语、短句，并理解其意义。 《答李翊书》（3课时） 1、掌握作者及其重要地位。
2、掌握本文阐明了哪些关于写作的观点，有何借鉴意义。 3、翻译全文。
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《始得西山宴游记》（3课时） 1、掌握作者及作品。
2、掌握文中体现的作者的思想感情。 3、掌握作者是怎样描绘西山的雄奇的。 《答司马谏议书》（3课时） 1、本文是一篇书信体驳论文。 2、了解本文的写作背景和针对性。 3、掌握本文驳论点的反驳方法。
4、理解王安石反驳司马光观点的说理步骤。
5、理解柔中寓刚、委婉有理、坚决果断的语言特点。 《石钟山记》（1课时） 1、掌握作家及作品知识。
2、掌握本文的观点及其借鉴意义。 《项脊轩志》（3课时） 1、掌握作家及作品知识。 2、翻译全文。
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