例：人与自然》教学设计

一、主题分析

辽宁省义务教育地方课程《人与自然》八年级第二课《居家环保更健康》落实了《大纲》中“友善对待居室环境的行为方式”的要求。在第一课《绿色生态环境》放眼大环境、大视野的基础上，本课是把关注的视野从远焦收回近焦之后的微镜头，密切关注学生眼前生活实际。课题《居家环保更健康》直切主题，明确指出居家环保对人体健康的重要意义，并引申出对待居室环境的友善行为方式。 二、教学目标分析

评价家居环境质量，举例说明家居环境主要污染物的来源，讨论制定防止室内环境污染的有效对策，让学生意识到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染，引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。 三、教学目标设定 （一）知识与技能目标 1、学会评价居室环境质量。

2、使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。 3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。 （二）过程与方法目标：

1、培养观察、讨论、思考、总结的能力。 2、培养学生实践探究的能力。 （三）情感态度与价值观目标：

1、使学生形成绿色居室，绿色文明的观念，感知环境、亲近环境、关爱环境、尊重自然、顺应自然、保护自然。

2、养成良好的生活习惯，关注健康、珍爱生命，创建健康的居室环境，热爱自己的家庭。

四、教学重点、难点分析

重点：举例说出居室环境的主要污染物。 难点：讨论防止室内环境污染的有关措施。 五、教学资源

（1）《人与自然》教科书。 （2）多媒体教学设备。

（3）本课教学资源包、通过网络收集的相关影片、图片、文字等。 六、教学策略选择

（1）自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围? （2）情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实践探究当中?。 七、教学过程? 教师活动 学生活动 目标达成 （一）情境创设：5分钟 1.学生观看图片,可以边使学生1.多媒体展示各种“室内绿植”图观察边交流自己家里的还形成绿片，教师边展示边介绍：“把很多植有哪些环保绿植，帮教师色居室，物，如绿萝、吊兰、水竹、红掌等补充。 绿色文摆放到阳台和客厅里，这样的家居2.学生积极思考, 列举出明的观不仅美观，而且环保，有利于健康”。 三个以上生活中“居家环念，感知2.提问：你知道怎样居家才更环保保”的实例,并回答交流。 环境、亲吗？ 总结点题: 环境保护越来越受到人们的重视，但有很多人还没有意识到家居环境质量对健康的影响，其实居室不环保也存在安全隐患，室内污染有时甚至比室外更加严重。所以，在改善居住条件时应将健康家居的概念放在首位。 （二）新知探究：25分钟 1、学生阅读教材后，小组养成良近环境、关爱环境、尊重自然、顺应自然、保护自然。 1、媒体展示一装修漂亮的新房子。 讨论问题并回答：不能住，好的生提问:这房子能马上入住吗?为什装修材料中的一些有害物活习惯，么? 质会导致人体某些疾病的关注健要求学生带着问题阅读教材P10要发病率增高的重要原因之康、珍爱点聚焦下家庭装修材料污染一段，一,它会引起、儿童白血生命，创讨论回答问题。 病、皮肤病、皮疹、哮喘建健康的居室总结：看上去宽敞漂亮的房子，不病等。 见得就环保哦！居室污染可是2、学生观察、思考、讨论、环境，热杀手呀！ 2、多媒体分别展示教材中P11烟雾污染图片、资源包中油烟危害1和总结。 （1）装修材料尽量选择环保品质。 （2）装修后多注意通风一段时间后再搬入。 （3）养殖一些能吸收有害物质爱自己的家庭。 培养观油烟危害2图片。 谈话：这个场景同学们熟悉吗？我的绿色植物。 察、讨论、思（4）厨房通风，最好按照抽油烟机。 们每天离不开的一日三餐竟然也是（5）做饭时减少高温高热室内污染的一大污染源呢！ 煎炸烹饪造成的污染。 提问：面对以上这些离不开、逃不（6）督促家人戒烟。 掉的室内污问题，我们有什么样的…… 防治措施呢？ 4、学生阅读教材后小组讨3、多媒体播放资源包视频《如何防论得出结论： 止装修污染》，使学生对自己不接触（1）室内植物花粉、植物的装修环保知识有初步了解，为家纤维污染。 庭谏言进策做准备。 （2）宠物污染。 （3）生活垃圾污染。 4、过渡提问：居室环境中不仅仅是的居室（4）人体自身新陈代谢污染。 （5）各种化学制品， 如杀装修材料和油烟等这些被大家广泛环境，热虫剂、洁厕灵、空气清新剂等也会造成室内空气污染。 考、总结的能力。 养成良好的生活习惯，关注健康、珍爱生命，创建健康关注的污染问题。 爱自己的家庭。 培养观察、讨论、思考、总结的能力。 …… 污染隐患还存在于我们不经意的生活细节中。居家环境中除了装修材料和烟雾污染外，还存在哪些污染源呢？ 引领学生带着问题阅读教材P11-P13内容。指导学生小组讨论交流。 帮助学生总结归纳后汇报。 总结过渡：看来居室污染源真是无处不在啊，我们稍不留神就会在不知不觉中受到各种污染的威胁，并且使人体健康受到了不同程度的危害。 （三）成效反馈：10分钟 1、思考联想：多媒体展示一般家庭的居室图片，这是我们同学们常见的家居环境,看一看,想一想，这与你家有相似的地方吗? 2、实践活动：评价我们的家居环境是否环保，哪些问题可能会影响我们的健康? 学生根据教师的指导，完学会评成P14“实践园地”中的价居室“小组讨论”并动手填写环境质“认真思考”内容。 量。 3、我们可以通过哪些方法来防控居小组互评，反思，完善之使学生室环境污染呢？ 后学生展示汇报。 指导学生带着以上问题完成P14“实室内污践园地”内容。 染的主总结拓展：多媒体出示教材P15“广要因素角了望”中《不可不防的杀手》并找出资料。 防治对策。 培养学生实践探究的能力。 八、教学拓展：5分钟

认识到为了自己和家人的健康，我们要多以小组为单位，共同构思，学会利多宣传环保知识，帮助家人树立环保观念，提倡绿色家居。你希望的家居环合作完成。 用自己的知识参与家庭环境建设。 培养学生实践探究的能力。 境是什么样的?请大家结合自己家庭的实际情况，设计一份切实可行的“家庭环境污染防治措施”的方案。