您好,欢迎来到爱go旅游网。
搜索
您的当前位置:首页例:人与自然》教学设计

例:人与自然》教学设计

来源:爱go旅游网
八年级第2课《居家环保更健康》教学设计

一、主题分析

辽宁省义务教育地方课程《人与自然》八年级第二课《居家环保更健康》落实了《大纲》中“友善对待居室环境的行为方式”的要求。在第一课《绿色生态环境》放眼大环境、大视野的基础上,本课是把关注的视野从远焦收回近焦之后的微镜头,密切关注学生眼前生活实际。课题《居家环保更健康》直切主题,明确指出居家环保对人体健康的重要意义,并引申出对待居室环境的友善行为方式。 二、教学目标分析

评价家居环境质量,举例说明家居环境主要污染物的来源,讨论制定防止室内环境污染的有效对策,让学生意识到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染,引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。 三、教学目标设定 (一)知识与技能目标 1、学会评价居室环境质量。

2、使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。 3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。 (二)过程与方法目标:

1、培养观察、讨论、思考、总结的能力。 2、培养学生实践探究的能力。 (三)情感态度与价值观目标:

1、使学生形成绿色居室,绿色文明的观念,感知环境、亲近环境、关爱环境、尊重自然、顺应自然、保护自然。

2、养成良好的生活习惯,关注健康、珍爱生命,创建健康的居室环境,热爱自己的家庭。

四、教学重点、难点分析

重点:举例说出居室环境的主要污染物。 难点:讨论防止室内环境污染的有关措施。 五、教学资源

(1)《人与自然》教科书。 (2)多媒体教学设备。

(3)本课教学资源包、通过网络收集的相关影片、图片、文字等。 六、教学策略选择

(1)自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围? (2)情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实践探究当中?。 七、教学过程? 教师活动 学生活动 目标达成 (一)情境创设:5分钟 1.学生观看图片,可以边使学生1.多媒体展示各种“室内绿植”图观察边交流自己家里的还形成绿片,教师边展示边介绍:“把很多植有哪些环保绿植,帮教师色居室,物,如绿萝、吊兰、水竹、红掌等补充。 绿色文摆放到阳台和客厅里,这样的家居2.学生积极思考, 列举出明的观不仅美观,而且环保,有利于健康”。 三个以上生活中“居家环念,感知2.提问:你知道怎样居家才更环保保”的实例,并回答交流。 环境、亲吗? 总结点题: 环境保护越来越受到人们的重视,但有很多人还没有意识到家居环境质量对健康的影响,其实居室不环保也存在安全隐患,室内污染有时甚至比室外更加严重。所以,在改善居住条件时应将健康家居的概念放在首位。 (二)新知探究:25分钟 1、学生阅读教材后,小组养成良近环境、关爱环境、尊重自然、顺应自然、保护自然。 1、媒体展示一装修漂亮的新房子。 讨论问题并回答:不能住,好的生提问:这房子能马上入住吗?为什装修材料中的一些有害物活习惯,么? 质会导致人体某些疾病的关注健要求学生带着问题阅读教材P10要发病率增高的重要原因之康、珍爱点聚焦下家庭装修材料污染一段,一,它会引起、儿童白血生命,创讨论回答问题。 病、皮肤病、皮疹、哮喘建健康的居室总结:看上去宽敞漂亮的房子,不病等。 见得就环保哦!居室污染可是2、学生观察、思考、讨论、环境,热杀手呀! 2、多媒体分别展示教材中P11烟雾污染图片、资源包中油烟危害1和总结。 (1)装修材料尽量选择环保品质。 (2)装修后多注意通风一段时间后再搬入。 (3)养殖一些能吸收有害物质爱自己的家庭。 培养观油烟危害2图片。 谈话:这个场景同学们熟悉吗?我的绿色植物。 察、讨论、思(4)厨房通风,最好按照抽油烟机。 们每天离不开的一日三餐竟然也是(5)做饭时减少高温高热室内污染的一大污染源呢! 煎炸烹饪造成的污染。 提问:面对以上这些离不开、逃不(6)督促家人戒烟。 掉的室内污问题,我们有什么样的…… 防治措施呢? 4、学生阅读教材后小组讨3、多媒体播放资源包视频《如何防论得出结论: 止装修污染》,使学生对自己不接触(1)室内植物花粉、植物的装修环保知识有初步了解,为家纤维污染。 庭谏言进策做准备。 (2)宠物污染。 (3)生活垃圾污染。 4、过渡提问:居室环境中不仅仅是的居室(4)人体自身新陈代谢污染。 (5)各种化学制品, 如杀装修材料和油烟等这些被大家广泛环境,热虫剂、洁厕灵、空气清新剂等也会造成室内空气污染。 考、总结的能力。 养成良好的生活习惯,关注健康、珍爱生命,创建健康关注的污染问题。 爱自己的家庭。 培养观察、讨论、思考、总结的能力。 …… 污染隐患还存在于我们不经意的生活细节中。居家环境中除了装修材料和烟雾污染外,还存在哪些污染源呢? 引领学生带着问题阅读教材P11-P13内容。指导学生小组讨论交流。 帮助学生总结归纳后汇报。 总结过渡:看来居室污染源真是无处不在啊,我们稍不留神就会在不知不觉中受到各种污染的威胁,并且使人体健康受到了不同程度的危害。 (三)成效反馈:10分钟 1、思考联想:多媒体展示一般家庭的居室图片,这是我们同学们常见的家居环境,看一看,想一想,这与你家有相似的地方吗? 2、实践活动:评价我们的家居环境是否环保,哪些问题可能会影响我们的健康? 学生根据教师的指导,完学会评成P14“实践园地”中的价居室“小组讨论”并动手填写环境质“认真思考”内容。 量。 3、我们可以通过哪些方法来防控居小组互评,反思,完善之使学生室环境污染呢? 后学生展示汇报。 指导学生带着以上问题完成P14“实室内污践园地”内容。 染的主总结拓展:多媒体出示教材P15“广要因素角了望”中《不可不防的杀手》并找出资料。 防治对策。 培养学生实践探究的能力。 八、教学拓展:5分钟

认识到为了自己和家人的健康,我们要多以小组为单位,共同构思,学会利多宣传环保知识,帮助家人树立环保观念,提倡绿色家居。你希望的家居环合作完成。 用自己的知识参与家庭环境建设。 培养学生实践探究的能力。 境是什么样的?请大家结合自己家庭的实际情况,设计一份切实可行的“家庭环境污染防治措施”的方案。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- igat.cn 版权所有 赣ICP备2024042791号-1

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务