第七章-第三节-珠江三角洲区域的外向型经济教案

编写时间：2019年 3 月 22 日 上课时间：2019年 4 月 1 日 课 题 第三节 珠江三角洲区域的外向型经济 年 级 八 课 时 1 备 课 人 课 型 新授课 1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置； 知识与能力 三 2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”； 3．知道三角洲、城镇化等概念含义。 1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称； 维 过程与方法 目 2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。 通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放的正确性； 标 情感、态度、价值观 2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感； 3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。 “对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。 教学重点 教学难点 1．“对外开放的前沿”空间概念的形成； 2．“外向型”经济的主要特点。 教学方法 教 具 读图法、比较法、“角色扮演”法等 电子白板 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） (一) 导入新课： 播放一段有关广东珠江三角洲地区录像，为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料，然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社会经济条件。 正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越，它才成为我国面向海洋的开放地区，对外开放的前沿。 (二) 明确目标： 学生读目标，明确本堂课所学知识。 (三) 问题导学： 二次备课应改进的地方： 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） 二次备课应改进的地方： 一、优越的地理位置 1、珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由_______及其支流冲积而成的三 角洲，与_______隔海相望，地理位置优越，海陆交通便利，是中国的“_______”。 2、珠江三角洲地形以_______为主，气候类型____________，发展农业的有 利条件__________________________________________ 3、珠江三角洲区域：以___________为核心发展起来的，是由珠江沿岸的 _____、_____、佛山、_____、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成 的，是中国改革开放的_______。 二、外向型经济的壮大： 1、表现：珠江三角洲区域成为中国吸引外商投资和外企落户的重要区域。 通过从境外引进_____、_____、设备与__________，成为_______产业密集的区 域。珠江三角洲区域生产总值的一半左右通过_________来实现，外贸出口总额 占全国的_____以上。 2、主要城市: ①广州：别称“_____”，_____省省会，珠江三角洲区域的中心城市，著名的侨 乡，重要的工业基地，外贸通商口岸，文化教育发达。 ②深圳：毗邻_____，是中国第一批经济特区之一。现已成为中国重要的_____中 心、商贸中心、信息中心和_________产业基地，综合竞争力在全国城市中名列 前茅。 (3)发展：珠江三角洲区域重视_________，强调区域创新，注重加强与_____、 _____的联系，综合实力和区域竞争力显著增强。 （四）师生释疑： 1．珠江三角洲区域是中国的“南大门”，请运用地图说明地理位置的重要性！ 2．珠江三角洲成为我国对外开放最早的地区。查阅相关资料，说一说珠江三角 洲区域实行对外开放的有利因素？（或者完成52页活动题②） （1）区位因素： （2）人文因素： （3）因素： 3．“前店后厂”是我国外向型经济区域合作的基本模式。（或者完成55页活动题） 连线 “前店” 珠江三角洲地区 “后厂” 港澳地区 （五）系统知识： 学生谈收获，师总结板书。 （六）课堂练习：见互动同步。 板书设计： 第三节 珠江三角洲区域的外向型经济 一、 优越的地理位置 自主学习课本51-55页的内容，回答下列问题 二、 外向型经济的壮大 教学反思：