本文格式为Word版，下载可任意编辑 俗话说：”兴趣是最好的老师。’幼儿有了兴趣就能主动主动的去学习，高高大班体育勇敢的奥特曼教案反思 英勇的奥特曼战士 设计意图： “奥特曼，出击！’说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的状况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中常常出现，虽然我们常常提示和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜爱奥特曼的形象，喜爱拳击的动作，我为兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让 幼儿学习一种健身和发泄的方法，削减攻击性行为。 游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本事。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里心情都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：”我要用钩拳打怪兽。’铭铭说：”我会用直拳。’说完他们就到沙袋上打了起来。其他小伴侣看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为典范，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平常的体育活动中，作到位，进一步要求脚下敏捷，移动快速，对能力差的幼儿，引导他们把握出针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。如今的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子仿照性强，时常会有一些攻击性的行为出现。假如将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一拳动作即可。本事练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本事战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：1、怪兽退回老穴，战士必需回来补充能量。2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其来可以进展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要；同时，他小伴侣打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小伴侣，说他们的拳没有力气，在活动中可以融结合作的观念，培育幼儿良好的道德品质。 预设目标： 1、学习利用拳击的基本动作，进展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。 2、培育幼儿团结协作的能力及英勇的品质。 活动活动前我做了充分的预备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。 活动过程： 似乎在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发觉出拳无力的缘由：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提示幼儿再次练习时留意这两点，充分发挥了教师的主导作用，表达了幼儿的主体性。练好本事的战士最终战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个游戏活动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。 活动反思： 在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。 魏 第 2 页 共 2 页
