角色游戏设计方案 (1)

幼儿情况分析：

娃娃家游戏是小班幼儿最感兴趣的角色游戏。在区角活动展开中，幼儿最喜欢到娃娃家中去玩。因而，我们班结合实际人数，开设娃娃家分为了卧室、客厅、厨房、玩具室，每个家中都能够容纳十几名幼儿参加。在游戏的展开中，幼儿通过自己的生活经验和对成人生活的观察，在游戏中模仿和再现。在创设“娃娃家”的环境中我们应充分考虑小班幼儿的年龄特点,考虑他们的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和水平,努力创设能给孩子带来满足、快乐,能促动孩子各方面发展的游戏环境。

活动目标：、

1、喜欢参与角色游戏，愿意与同伴一起游戏。

2、了解娃娃家的物品及家庭中的各个角色，能掌握物品使用方法和扮演家庭成员。

3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。

4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。 材料准备： 场地准备：大厅。

材料准备：娃娃若干、炊具（煤气灶、锅、铲子、勺子等）、餐具（碗、盘子、杯子等）、各种食物（饼干、鱼、肉、玉米、饺子、

面条）、电视机、电冰箱、微波炉、沙发、床、桌子、椅子、电话、绿色盆栽、娃娃穿的衣服和裤子。

人员准备：教师、全部幼儿。 指导要点：

1、组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，分别是谁。从而进入主题。

2、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色。教师能够从旁引导分配。

3、引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。

4、教师讲评，重点评价角色间相互关系及收拾、整理玩具的情况。

反思：

1、在游戏中，幼儿对角色的选择偏好当妈妈或爸爸，不爱当宝宝。原因是当妈妈或爸爸就能够来烧菜、烧饭，尽情地玩娃娃家里的餐具玩具。而当宝宝只有坐在一旁，受到照顾的份。所以幼儿经常会在分配角色中，发生争议。只要当上这个烧饭的妈妈或爸爸，他就独霸着餐具玩具，一个人开始忙碌。而另外两个角色只有当旁观者了。游戏中，角色之间的对话、交流就会大大减少，游戏情节单一。

2、游戏材料存有不合理的地方。因为娃娃家玩具都是幼儿从家里带来，所以有大有小。比如一个小锅放不进一棵大青菜，大青菜又

放不进小碗里。材料的不配套，影响幼儿的顺利实行。

3、游戏材料受到幼儿不经意的损坏。因为幼儿带来的餐具玩具多，而玩具食物较少。所以我用泡沫纸制作了一些青菜、鸡蛋、鱼等食物。结果幼儿将青菜撕成碎碎的，放到锅里烧。有的扮宝宝的幼儿将妈妈喂的食物在嘴里咬，结果将食物咬破了。