我们一起来跳舞

一、教学目标： 学习目标：

1、能为幻灯片中的文本、图片、图形，添加动画效果。 2、能结合幻灯片内容调整动画顺序。 能力目标：

培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作能力。 情感目标：

让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 二、教学重点、难点： 重点：

1、能为幻灯片中的文本、图片、图形添加动画效果。 2、能结合幻灯片内容调整动画顺序。 难点：

能为幻灯片中的文本、图片、图形添加不同的动画效果。 三、教学方法：

本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 四、学习方法：

本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——自主探究、合作操练”。

五、教学过程 一、激趣导入

1、同学们，喜欢过节吗？(指学生回答)你都知道哪些节日呢？ 2、了解的可真多。每当节日来临的时候，我们都会用气球、彩带、鲜花等喜庆物品欢庆节日的到来，为了记录这美好的时刻，老师用幻灯片制作了两幅作品，和大家共同来分享。 二、新课探索

1、设置情景，激发热情

1）比较一下（效果），你喜欢哪一幅作品？为什么？（出示课件——多彩的节日）好，请你来说。（指2、3名学生）

2）、(会动)……其实就是给文字、图片和图形添加了动画效果（板书：动画效果），就像会跳舞似的庆祝节日的到来。

3）、想不想给你的幻灯片添加动画效果？下面我们来学习，第九课《我们一起来跳舞》。（板书：《我们一起来跳舞》） 2、主动探索，学习新知

1）、同学们，你能自己动手给气球添加添加动画效果吗？（板书：添加）请同学们参照课本第九课“气球飘呀飘”这一部分的六个步骤。那，小手动起来，赶紧开始我们的神奇之旅吧！ 2）、好，同学们，完成了吗？谁想上来和大家分享一下你的杰作啊？好，请你来。（指生边演示边讲解，----第一步-----师相机强调单击对象选定、第二步……）

3）、哎，他成功了吗？看到他出色的表现，你想对他说点什么？----这两位同学表现的都很精彩。（来，让我们把最热烈的掌声送给他。）老师希望同学们都能像他一样声音洪亮、讲解清楚，能做到吗?下面我们来回顾一下刚才的操作是怎样来完成呢？ 4）、瞧！刚才我们让图片“气球”飘起来了。那，给文字“多彩的节日”添加动画效果，你会吗？好，请你来！（大点声音和同学交流一下你的操作过程）（你真棒，祝贺你。）

5）、哎，也就是说给文字和图形添加动画效果的方法都是：选定——幻灯片放映——自定义动画——添加效果。下面我们试着操作一下，好吗？(学生动手操作)3、巩固操作，提升应用

1）、同学们，操作完了吗？小手离开鼠标，请迅速做好了。刚才我们帮助文字“多彩的节日”跳起了优美的舞蹈，脸上都洋溢着喜悦的表情。如果我们对动画效果并不是很满意，该怎么修改呢？

2)、来，眼睛看着桌面上的小箭头，当我们在“自定义动画”任务窗格中单击项目“多彩的节日”后，“自定义动画”任务窗格中原来的“添加效果”按钮有什么变化呢？对，变成了“更改”按钮。如果对当前动画效果不满意，只要单击“更改”按钮更换动画效果就可以了。（自己动手试一试。） 4、动作路径

1）、好了，直起你的小腰板。在这喜庆的节日里，看到气球和文

字“多彩的节日”都跳起了优美的舞蹈，瞧，太阳公公也高高兴兴的来了。请仔细看，太阳公公是怎样运动的？请看这里有一条路线，你发现了吗？其实，这条线路有一个名字叫做“动作路径”，下面我们来试一试给太阳公公设置一条“动作路径”吧！（师演示讲解）来，眼睛看着小箭头……，这样一条动作路径就设置好了。

2）、接下来我们就进入挑战环节。一列为一大组，开动你的小脑筋，发挥你们的小组优势吧。同学们可以下位子任意和组内同学合作交流，但要注意秩序啊。看一看，哪个小组的同学最先完成。 2）、先来看一下要求，记住了吗？(出示课件----任务) 那， 赶快动手试一试吧。

3）、同学们，挑战成功了吗？谁敢于尝试，上来给大家操作示范？请你来。（完成的可真棒，来，把我们最热烈的掌声送给他。还有吗？）

4）、瞧，经过这几位同学的操作，太阳公公跳起了优美的舞蹈。你们都完成了吗？同桌之间相互展示一下。 5、调整顺序

1）、同学们完成的可真不错。来，小眼睛看着显示器，现在整个幻灯片中都有谁具有动画效果呢？那你知道谁是第一个出场跳舞的吗？你是通过哪里看出来的？（指生回答）

2）、奥，原来动画项目前面的数字可以标明他们的出场顺序，你们找到了吗？那如果我们想重新调整他们的出场顺序，怎么办

呢？（板书：调整动画顺序）来，小眼睛看着显示器，在“自定义动画”任务窗格中有一个重新排序按钮，先选定一个项目，再单击上、下箭头就可以调整顺序了。（教师演示）

3）、下面我们就根据这一个任务，动手来试一试吧？（出示课件——任务）

4）、同学们完成任务了吗？老师的还没完成呢？谁愿意帮助老师啊？（你的表现太精彩了，老师谢谢你！好，请回。） 5）、大功告成，在同学们的努力学习下，我们成功的掌握了添加动画效果和调整动画顺序的本领。真是棒极了！学会了这两种本领，我们就可以为古诗配画帮助我们学习古诗，还可以做宣传片，更可以制作简单的动画片。喜欢动画片吗？老师做了一个送给你们，请欣赏。（出示动画片）注意观察一下他们的出场顺序和动画效果。喜欢吗？想不想尝试一下制作动画片呢？心动不如行动，赶紧让你的小鼠标动起来吧！ 三、拓展学习，内化认知

1）、请打开桌面上的“制作动画片”文件夹，根据给定的故事情节设置动画效果和出场顺序。请开始。

2）、动画片制作好了吗？谁来第一个向大家展示一下？请你来，其他同学仔细看哦。

3）、大家觉得他制作的动画片怎么样？真实精彩极了。 4）、谁还想展示自己的动画片？请你来。 四、课堂总结

同学们，在这节课中，我们尽情的享受了制作的乐趣，那你都学会那些知识呢？获得了哪些方法?（如，认真倾听、交流、合作、探究……）有什么感受呢?（生答）

谢谢同学们的合作，在这节课中唯一遗憾的是不能一一展示同学们制作的动画片，但是我想，我们可以利用今天学到的本领制作一份礼物，在节日来临之际送给你的家人和朋友，他们肯定会很高兴的。好，这节课就上到这儿。下课！谢谢同学们！ 板书：

我们一起来跳舞

动画效果

调整动画顺序

（认真倾听，是一种非常好的学习方法，同时也是尊重别人的最基本的要求。）