幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思

1、感受热烈欢快的情绪，跟随玩《捏泥人》的游戏。

2、通过倾听和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备：

民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。 活动过程：

1、倾听《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知的节奏。 (1)随乐曲进教室，完整听。

教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉? 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻灯)

(2)看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。 教师：大鼓怎样敲?

教师：舞彩带的样子是什么样的

(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 (4)表现其它的喜庆动作。

教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮，舞龙) 2、学习玩捏泥人的游戏。 (1) 示范《捏泥人》

教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏?。 两教师合作《捏泥人》。

教师：我们玩了一个什么游戏? 我捏了一个什么?

请小朋友做××泥人的造型。 (2)教师再次示范《捏泥人》。

教师：想不想再看一次游戏?这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随做动作的? 教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，

(3)重点练习捏泥人的四肢。

教师：我来考考你们，听一听这段，这是在捏泥人的什么?

教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着来捏泥人的膀子和腿(B段)。 (4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。

教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。 (5)再玩一次游戏。

教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。 3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏 (1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)

教师：我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。

男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗?

(2) 女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗? 4、想看一看你们捏的泥人吗?

今天我们听了《喜洋洋》的，而且还跟着玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢! 活动反思：

本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。

小百科：泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。