2020年中考英语复习计划

2020年中考英语复习计划

2020年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以《中

考说明》为标准，以教材、指导丛书为具体内容，结合我校实际情况，经过备课组讨论，制订了周密的《九年级英语复习计划》，指导学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力和综合语言运用能力。本次中考复习采取“三轮复习法”，即回归课本、夯实基础；语法精练、专项突破和题型研究、综合提升。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

一、复习过程

(一)回归课本、夯实基础

回归课本是针对学生对已学基础知识的复习阶段，以课本为主，本着“温故知新”的原则，要求学生夯实基础。在这个阶段按教材词块自主测（包括词行词块拓展、补充词块、重点句式，教材语篇过词汇和语法）、练讲重难点、熟词新义、核心词汇攻关和教材素材练对话的进行。

A.布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。

B.实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。

C.反复考试，自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”。 而是在研究了课标和考纲后， 将课本中的重费的知识点条理化、系统化。 (二)语法精练、专项突破

语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我按名词、代词、冠词、数词、形容词与副词、介词及介词短语、连词、动词及动词短语、情态动词、动词的时态、动词的语态、非谓语性动词、句子种类及简单句和复合句十四个专项进行由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进的方式进行复习。

(三)题型研究、综合提升

针对陕西中考近几年的命题特点，我将对各个题型进行专项复习研究，如听力技能点拨，完形和阅读能力的提高，完成句子和短文填空技巧辅导，写作能力的提升等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环:知识---能力---知识。

(1) 听力

听力分值占30分，在复习过程中要进行“每日一练”听力训练，训练前要求学生每次做都要提前迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求三个选项之间的差别。然后，录音开始后努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。在听的时候要 做一些简要的笔记。在听录音的过程当中，自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息，如：what，where，who，which，whose， when，why等。语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故 事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。录音播放完后不要急着往下作答录音播放完后不要急着往下作答，而要再看你所记录的内容，再回忆你所听到的录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。

(2) 完形填空

完形填空题共两节，第一节是语法型完形填空，主要以考查语法知识为主，偶尔会结合语境辨析考查1-3道题。第二节是语境型试题，话题均为教育故事，人物故事，贴近现实生活，重视开阔中学生视野，具有一定教育意义。可教育学生掌握一定的解题“微技能”：语境推断、词汇复现、逻辑推理等。

(3) 阅读理解

阅读理解也分为两大块，第一块为判断正误型，话题涉及事物及其发展介绍、异国文化、生态环境、热点信息等。命题角度包含细节

理解题、主旨大意题和推理判断题第二类为选择型，共三篇，设置10道小题，命题角度包括细节理解、推理判断、词义猜测，主旨大意、标题归纳、写作意图和数字计算等，要有针对性对学生进行以上微技能训练。

(4) 完成句子

题干以陈述句为主，也会涉及祈使句、感叹句

There be句型、

疑问句和复合句，语境贴近学生的学习和生活，涉及各种热点，考点涉及动词短语、名词短语、形容词副词短语及其比较级最高级、介词短语，名次的应用和其他考点（非谓语动词、数词、反身代词等）。在复习过程中要渗透解题思路。

(5) 短文填空

要求学生学会：a. 研究备选词汇，对词性做简单标记，初步理解

词义; b. 通读全文，把握文章大意；c. 结合语境，试读空格；d. 复读全文，检查答案的解题思路。

(6) 任务型阅读

针对此类设题，要求学生掌握在有限的时间内运用略读、扫读、

跳读等技能快速浏览文章，发现文章细节信息，然后抓住关键词，定位到文章中对应位置来解题的基本技巧。

(7) 补全对话

分析对话，在试填答案时，要注意以下五点：

①看标点，知句型。若是句号，此句为陈述句；若是问号，此句为疑问句；若是感叹号，此句为带有强烈感情色彩的句子或问候语等。

②联系上下，寻找信息的对接点。如：根据问句的疑问词、动词的时态、时间状语等关键信息确定答语。

③思前想后，要求逻辑上下一致。所补全的对话必须要上下文连贯一致，不能仅看一个问句就做出答案，这样容易犯逻辑错误。若无法直接从问句中找出答案，学生需注意挖空处的下文，答案往往隐含在下文中。

④遵循口语交际的原则。注意对话的表达要符合西方人的风俗习惯。

⑤语言运用要精练。在填写时，语言应简练，切忌冗长 (8) 书面表达

要做好书面表达，还应注意以下几个方面:

①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响， 写出地道的英语，避免汉语式的英语出现。③表达的连贯性。 二、情况分析

人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的

书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 三、时间安排：

整个复习分三个阶段:

第一轮：时间：2.24---4.4内容：回归课本、夯实基础。 第二轮：时间：4.6---5.2 内容：语法精练、专项突破

第三轮：时间：5.4---6.？？ 内容：题型研究、综合提升(听力、语法、完型填空、阅读理解、完成句子、短文填空、任务型阅读、情景对话和书面表达) 四、资料

《英语课标》、《中考说明》、《陕西2020中考面对面》、五本英语课本以及各类模拟试题。

总之，中考复习时间紧，任务重。不同的老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况，全身心投入教学，确定目标，及时制定复习计划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差;同时积极引导学生树立信心，注重良好的心理素质的培养，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一

届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，老师及学生自己满意的答卷。