课题：3 做学习的主人 第 1 课时 总序第 5 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1.敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。 2.学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。 3.学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。 教学重点： 每个人都有无穷的潜力。 教学难点： 分析学得不够理想的原因。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、新课导入 1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。 2.导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。 二、我们天生爱学习 1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。 2.成长记忆： （1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？ （2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！ 批注： 3.总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。 三、我们学得好 1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？ 2.总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 四、我们学得不理想 1.过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。 2.学习的烦恼。 3.小讨论： （1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？ （2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？ 4.分析：学习不理想的原因。 5.总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！ 五、人人都有潜力，人人都能学得好 1.芳芳的故事。 2.总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把！ 3.讲解：人的潜力有多大。 4.每个人都拥有着各种各样的潜力。 5.我的学习潜力分析。 6.小故事。大道理。 六、教师总结：人人都能学得好。 教学反思： 课 时 教 案 课题：3 做学习的主人 第 2 课时 总序第 6 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的良好习惯。 2.能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。 3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑、善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。 教学重点： 常问为什么 教学难点： 懂得找答案 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 导入语：我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”，有时候大人会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们到底该不该问为什么呢？ 二、问号多重要 1.播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。 2.思考：我们该不该常问“为什么”？ 批注： 3.故事屋：问号多重要。 4.小结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。 三、常问为什么 1.思考：你心中有哪些小问号？ 2.朗诵《问号之歌》。 3.小石头与小米粒的日记： （1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？ （2）你认为他们应该提问吗？为什么？ 4.故事小结：在老师眼里，能提问题的学生才是爱思考的。 5.观察与思考：你能提出什么样的问题？ 6.思考：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问多少个问题？ 7.小结：生活中处处有思考，处处有问号。 四、懂得找答案 1.问号少年： （1）你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗？ （2）当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？ 2.这里有你想要的答案。（课件出示：向别人请教、查阅相关资料、实地调查......） 3.过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！ 4.活动园：你问我答。 5.过渡语：同学们，今天在课堂上表现得都非常棒，那我们在生活中能做到吗？ 6.评一评：哪些你还能做到？（课件出示P18页内容） 7.名言警示。 五、教师总结 教学反思： 课 时 教 案 课题：3 做学习的主人 第 3 课时 总序第 7 个教案 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1.让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。 2.能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。 3.通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。 教学重点： 学会合理安排时间。 教学难点： 掌握更多的适合自己的学习方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 1.播放视频《珍惜时间》 2.导入语：每个人的生命是有限的，时间都是短暂的，我们究竟有多少时间能够学习呢？ 二、我和时间交朋友 批注： 1.大家一起算一算： （1）思考：从这道算术题中，你感悟到了什么？ （2）小结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。 2.时间的奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。 3.故事会：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？分享给我们听吧！ （1）小讨论：这两则故事当中，你明白了怎样的道理？ （2）想要学得好，就要学会合理地安排时间。 4.时间诊所： （1）你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？ （2）对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！ （三）小结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。 5.试一试：我会合理安排时间。 6.评一评：（1）谁安排得最合理？为什么？ （2）你的安排还有哪些需要改进的地方？ 7.学一学：制作时间计划表。 8.总结：和时间交朋友之大秘诀。 9.播放视频《明日歌》。 三、好经验共分享 1.想一想，我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的主人吗？ 2.小分享：我的学习经验。 3.我的学习锦囊。 教学反思：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容