Unit 6 What time is it第一课时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve 2.能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .

4.能初步学会谈论时间。 教学重点：

1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . .

2.词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, OK 教学难点：

1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . . 的正确使用。

2.词汇：eleven, twelve, o’clock, breakfast, dinner, lunch的读音。 教学准备：

多媒体、挂图，数字1—12单词卡片，钟面模型 把Story time部分句子写在条形卡上。 教学过程：

A. Greetings. B. Say a rhyme Don’t be late again C. Review

1．小组接龙数数。

2．快速数字卡片，学生抢读。

3. 教师收集12本书，引导学生数数。教学eleven, twelve. 让学生看口型，听清发音，跟读。

4.出示钟面模型，时间指到11、12点，问： T: What time is it? S: It’s eleven.

T: Yes. It’s eleven o’clock.（领读） T: What time is it? S: It’s twelve.

T: Yes. It’s twelve o’clock.

出示句子What time is it? It’s … o’clock.引导学生理解并领读，引导学生发准o’clock的读音。

D. Story time

1.出示第一幅挂图，引导学生看图 T: What time is it?

Ss: It’s seven o’clock.

T: Yes. It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at seven.

播放课文动画，引导学生理解Wake up. It’s time for breakfast. 2.师生示范操练对话。

3. 同法教学图2至图4.

4.完整播放动画，学生跟读对话。

5.出示句子条形卡，指导学生认读句子。 E. Consolidation

教师把钟面指向不同时间，操练句型 T: What time is it?

Ss: It’s seven o’clock. （引导学生说该干什么）

Ss: It’s time for breakfast. T: What time is it?

Ss: It’s eight o’clock. It’s time for class. T: What time is it?

Ss: It’s six o’clock. It’s time for dinner. T: What time is it?

Ss: It’s nine o’clock. It’s time for bed. T: What time is it?

Ss: It’s twelve o’clock. （启发学生中午12点该干什么） Ss: (跟读) It’s time for lunch. 领读：lunch F. Homework

1.听录音跟读Story time. 2.抄写四会单词。