七下第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》优秀实用教案两课时

《说和做——记闻一多先生言行片段》优秀实用教案

教学目标：

1.掌握“梳头、抱歉、秩序”等生字词，理清课文结构。

2.抓住文章细节，通过具体字词，品味闻一多勤奋刻苦、严谨治学的学者风范。

3.通过合作朗读，感受闻一多先生作为者的无私无畏的斗争精神及爱国情怀。

4.大致了解闻一多、臧克家生平，培养爱国之情。

课时安排：

2课时

教学重难点：

重点：

1.抓住文章细节，通过具体字词，品味闻一多勤奋刻苦、严谨治学的学者风范。

2.通过合作朗读，感受闻一多先生作为者的无私无畏的斗争精神及爱国情怀。

难点：

1.通过合作朗读，感受闻一多先生作为者的无私无畏的斗争精神及爱国情怀。

2.大致了解闻一多、臧克家生平，培养爱国之情。

教学过程：

第一课时

一、导入

【屏显：闻一多照片】

1.我们来看这张图片，图片中的人物有什么特征呢？

同学们觉得这样一个人上台发言会是怎样的状态？

我们来看一段视频，看看同学们的猜测是否准确。【播放电影“闻一多演讲”视频】

2.这样一个人，身为学者却不修边幅，看似稳健却言语激昂，这就是我们今天要认识的一位人物——闻一多。

我们先来简单的了解下这位出乎大家意料的人物。【屏显闻一多简介】

3.简单了解还不够，要真正认识一个人，一定要观察其言行，而作者臧克家就记录了这一人物的言行片段。让我们走进臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，深入认识闻一多。【屏显课题】

二、字词学习

【屏显课文生字词】强调“梳”“宵”“楷”等易错字词。

三、整体感知

1.初读感知

请同学们快速默读课文，看完后用一个词语说说“闻一多先生是一个怎样的人？”

2.再读细分

【屏显文章结构和文章内容的思维导读】

请同学们再读课文，整理课文脉络，完成下图。

（课文结构：1、2段：总起；7-9段：过渡；19、20段：总结。）

【学生完成后简单复述】

四、精读细品（一）

1.抓细节，品味学者风范

我们看到，作为学者的闻一多，是“做了再说”甚至“做了不说”，言外之意，就是他更多的不是讲空话而是实干、实做。请同学们精读课文的3-6自然段，抓住文章细节，

看看闻一多是怎么去做的，品味闻一多先生的“学者”风范。

老师先来分享下我找到的小细节以及从中我读到的学者风范。

【示例】一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

一个“又”和“满”说明了闻一多研究学术的时间之长，数量之多。而“群蚁排衙”是指闻一多完成的著作手稿字迹之多却又工整。通过手稿字迹这一细节，我感受到了闻一多勤奋刻苦，治学严谨、一丝不苟的学者态度。

五、总结

在一颗爱国心的驱动下，闻一多先生潜心学术。作为学者，闻一多先生“做了不说”，甚至“做了不说”。通过许多细节，我们都能感受到他只求实干，且是孜孜不倦、专心致志、潜心刻苦的实干精神。下节课我们再来感受下作为者，闻一多先生的言行！

第二课时

一、回顾导入

上节课，我们欣赏到闻一多的学者风范：潜心学术、心无旁骛、孜孜不倦地执着于中国古代文化史。身为学者，他是做了再说，甚至做了不说。

二、精读细品（二）

1.读语言，感受慷慨激情

我们说，先生如此醉心潜心钻研中国文化史，目的是要给我们衰微的民族开一济文化药方，但在那积贫积弱的年代，随着抗战的节节失利，文化上无法救国，此路不通！“何妨一下楼”的闻一多先生再也坐不住了。1943年，闻一多先生走出书斋，从一个学者变成了一个激情喷发的民主斗士。

细读课文10至18自然段，找找：

①作为者，闻一多先生又说了什么、做了什么？

（说：公开发表演讲：反对，争取民主；群众大会上大骂特务。做：起草政治传单，示威。总：果然是言论和行为完全一致，“说了就做”，用一个成语来概括就是言行一致。）

②找出表现闻一多“说”的四字短语。

（慷慨淋漓、气冲斗牛、声震天地）

追问：这些四字短语有什么特点？能看出什么？

（演讲时的激昂、热情澎湃）

所以闻一多先生身为者时必然是激情喷发、无私无畏、勇于献身的。

③请同学们小组合作，结合这些四字成语的特点，选择最有感触的片段进行朗读设计，读出人物情感。

④从闻一多先生作为者的表现来看，你能感受到他怎样的品质或情感？

大无畏、言出必行的品质，深厚的民族责任感！

2.细比较，理解爱国之情

闻一多先生在两个方面的“说”和“做”是否矛盾？

（虽然情况不同，但本质是相同的，都是言行一致的。

且其言行背后的精神追求是一致的：振兴民族。）

三、拓展延伸

司马迁说：人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。闻先生之死即重于泰山，他以他宝贵的生命，实证了他的言和行。面对这样一位伟大值得我们景仰人物，我们该给他一个怎样的评价？

【屏显：口的巨人，行的高标！】

四、总结

最后，我们来齐读一下作者臧克家为纪念鲁迅所作的诗歌《有的人》，我想，这同样也适用于闻一多！【屏显：臧克家《有的人》】

五、板书

说—巨人

和 言行一致

做—高标