幼儿园大班一日活动设计

幼儿园大班一日活动设计 一、晨间接待(7:30——8:00) 1、教师愉快地接待幼儿入园，与家长亲切交谈。 2、观察孩子身体情况与情绪，发现问题及时处理。 二、晨间活动(8:00——8:30) 活动名称:好玩的飞盘 活动目标:

1.尝试探索飞盘的多种玩法。 2.感受游戏带来的快乐。 玩法:

带孩子列队到达活动场地，排队领取飞盘，大胆尝试探索多种玩法，师幼 小结玩法，并请幼儿示范，幼儿自由玩飞盘。 规则:

1.跑的时候避免相互碰撞。

2.飞盘不能对着小朋友的身体或脸部扔。 3.会爱惜和收拾飞盘。 三、早操(8:30——8:45)

1、检查幼儿的鞋带是否系好、注意上下楼梯的安全。 2、主动愉快地参加早操活动。 3精神饱满地、随音乐有节奏地做操。 四、晨间谈话(8:45—8:50)

和幼儿交流冬天来了我不怕，我是小小运动员。 五、洗手、喝水(8:50——9:10)

1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注意 2 不弄湿衣物。

3、提醒幼儿安静地喝完水。 六、教学活动(一)(9:20——9:50) 语言活动 四季的信 活动目标:

1、引导幼儿感受散文和对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

2、通过感受进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。 活动准备: 1、PPT 多媒体。

2四季的图四幅，小图片若干，信封四个等。 活动过程: 一、导入

1、出示春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷并介绍。

T :今天，我们班来了四位客人，看～他们来了，他们是谁呢,老师来介绍一下他们吧～

你们看他们手上都拿着什么呢,(信)

T: 前几天他们也给我们寄信了，小朋友你们看(出示四个信封) 二、引导幼儿从信的颜色、特征辨认是谁的信

T:哎呀，这些信封上什么也没有，怎么才知道是谁的信呢,小朋友你们来帮帮老师好吗,这里那封信是春姑娘的呢,(绿色，春天到处都是绿色的)，哪封信是夏娃娃的呢,(红色，夏天很热，所以是红色的)。哪封是秋婆婆的信呢,(黄色，秋天里树叶黄了、小草都黄了)哪封是冬爷爷的信呢,(白色，冬天很冷到处是白茫茫的)。

T :你们知道他们今天还要把信送给谁吗,哪我们一起来听一听吧～ (教师有感情地朗诵散文)

T:小朋友刚才春姑娘、夏娃娃、秋婆婆、冬爷爷让太阳宝宝把信捎给了谁啊, 3 他们收到信是怎么样的呢,

三、播放 PPT 图像，幼儿再次欣赏散文

T:那我们再来听一听、看一看，他们让太阳宝宝把信捎给了谁,(幼儿观看PPT)帮助幼儿理解散文并进行提问:

第一段提问:

春姑娘让太阳宝宝把信捎给了谁,为什么要把信捎给桃花、小河、小草呢,他们收到信是怎样的(因为春天到了、小河里的冰融化了，小河里的水哗啦啦的流淌，像小河的笑声。)送给小草，小草怎么样了,(小草发芽了。散文里用了一个好听的词，吐嫩芽了)他送给桃花，桃花是怎样的,(因为桃花是红色的，像小朋友的脸一样红红的)。我们一起来读一读春姑娘的信吧～

第二段提问:

夏娃娃让太阳宝宝把信捎给了谁,为什么要捎给萤火虫、

青蛙、知了呢,萤火虫收到系后是怎样的,(提着灯笼到处跑)青蛙收到信后是怎样的,(呱呱不停的叫)知了收到信后为什么会说知道知道呢,(知道夏天来了)。我们一起把夏娃娃的信读一遍吧～

第三段提问:

秋婆婆让太阳宝宝把信捎给了谁,送给枫树，枫树怎么样,(枫叶飘呀飘)，送给棉桃，棉桃怎么样,(咧着嘴笑了)送给稻谷，稻谷怎样,(喜得弯下了腰)。我们一起来读一读秋婆婆的信吧～

第四段提问:

冬爷爷让太阳宝宝把信捎给了谁,送给小鱼，小鱼摇摇尾巴游走了，

游到哪里去了呢(冬天太冷了，小鱼游到水底去了)，为什么鸟儿忙着筑巢呢,(因为冬天到了，小鸟忙着筑巢过冬呢)，娃娃为什么跑了不见了,因为娃娃怕冷躲到家里去了)。我们把冬爷爷的信一起来读一遍吧～

第五段提问:

雪花姐姐能找到娃娃们吗,她是怎么找到的,(因为娃娃们喜欢打雪仗、堆雪人) T:让我们再一起看图来读一读四季的信吧～(播放PPT图像)

四、激发幼儿的想象力，创编散文诗