多元语境下英语语用研究

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2019年01月（总第325期）

■文科指导/英语

多元语境下英语语用研究王丽

（滇西科技师范学院，云南临沧

677000）【摘要】英语是世界通用语言，在世界范围内有极大的影响力。特别是在世界经济全球化的大背景下，英语作为世界通用

语的重要性进一步凸显，也吸引了更多人开始探究多元语境下英语语用的特点，以便更好地推动英语语言的应用与推广。本文把立足点放在英语通用语方面，针对英语语言在多元语言和多元文化语境中突出体现的语用特点展开探究研讨。在目前特别关注外语语言教育的环境之下，加大英语语用研究显得至关重要，只有这样，才能够确切地为我国英语教育指明方向和给出创新视角。

【关键词】多元语境；英语；语用英语是一门重要的语言，其作为世界通用语的语言交际问题更是当前应用语言学研究中最为关键和重要的一项课题，现成为应用语言学研究中极具影响力的内容。在经济全球化的深入推进过程中，国家与社会的不同层面都产生了翻天覆地的变化，其中受影响最为明显的是语言应用，也因此出现了多元语言沟通和社交语用礼貌等问题，显现出超越英语用语规范的一种趋势。毋庸置疑，以上现象会使语言研究产生障碍，因此，需生成全新研究范式。另外，母语并非英语的使用者数量已大幅超出本族语者，也就是英语应用的非本族化在日趋明显，在这样的情形之下更加需要研究多元语境下英语应用的趋势与特点。

一尧多元语境内涵及其要求分析

所谓语境，实际上就是语言环境，在此次研究中，把侧重点放在了语言应用环境的分析上。在世界一体化水平不断提升的背景下，语境多元化的趋势变得非常明显。之所以会出现多元化语用环境，是因为在世界范围内存在不同的民族、文化背景、价值取向、意识形态、语言等，在这些要素的共同作用之下，造就了如今多元化的运用环境。在多元语境的大背景下，给语用提出了更高要求与标准，站在宏观层面进行分析，主要有以下几个突出表现：第一，语言表达灵活性。语言服务与表达，在如今的多元语境背景下，灵活表达的较高要求对语言使用者的素养提出了很高要求，需要语言使用者结合语境的变化，有效修正表达方式，达成沟通目标。第二，语言表达本土性。世界一体化趋势已然来临，不少国家和地区开始在语言表达应用上进行学习与补充。尽管如此，必须把保护本民族文化作为基础和前提条件，维持语言本土特色，也就是提高对多元语境的适应能力，让本土语言与文化的性得到体现。第三，语言表达性。性指的是空间表达方面对语用带来的影响是的。尤其是在如今的网络化背景下，网络语言开始突破传统语用在地域方面的，所以要走化的发展道路，满足和适应全新环境下语言应用的要求。总而言之，和过去的单元语境相比，多元语境需要更为广阔的环境和平台，要求语言教育和学习者在多元化的语言实践活动中探究如何满足多元语境的发展要求，让英语语用得到更大范围的发展，消除英语语言应用中的交际障碍。

二尧英语非本族语化的发展趋势分析

应用英语语言的人除了本身就把英语作为母语的人之外，在应用英语时还会有下面几种情况存在：第一，除英语本族语者外，还有部分语言交际者属于非英语本族语者。第二，非英语本族语者交际者具备差异化母语背景或母语背景完全相同。第三，就如同印度英语，非英语本族语者只是受标准英语影响，在语言应用与互动中并不属于标准英语。以此为根据，可将应用英语的国家划分成三部分：第一部分属于核心部分，包含的是英美等把英语当作母语的国家，它们代表的属于传统英语标准。第二部分是外围部分，涵盖部分英语非本族语的国家，也就是说英语不是母语，但由于历史、宗教等外部因素的存在，英语成了这些国家的官方或机构语言，往往在法庭议会等特定环境之中应用英语语言。第三部分属于扩展部分，指的是把英语作为外语语言的国家，比方说中国。由此观之，英语的应用十分广泛，其明显特点是应用区域多元化与多样性，且英语的应用范围已然远超核心部分语言标准社交条约及日常交际，拥有了世界通用语的最明显特征。

三尧英语作为世界通用语应用时的互相协助

在交际语境中，假如本身把英语当作母语的人没有参与其中，那么交际之人会考虑他人，是否可以听懂，因此会尽量避免加入母语程序性话语内容，以便让对方获得正确信息，消除理解上和沟通上的误解，保证交际效果。这是因为假如母语不是英语的人利用英语语言进行对话沟通，其拥有的共同特征是只有有限语法限定的情况，而他们本身的社会文化背景存在极大的差别，也缺少共知语境信息。非本族语者间在进行互动沟通时常常会尽量运用掌握熟练的语言，便利双方互动中重复、再释等，进而构建彼此共有背景或信息。上面所提到的沟通互动中的问题，给语言学研究指明了新方向与新思路。

在具体的语言交际进程中，通常会由于区域文化或母语等因素受到。习得英语这门语言最为困难的是要有效摆脱母语带来的社会文化条约，英语教学及研究应分析具体应用的需求以及所处环境文化间的差别，构建与理解全面系统的意义概念。母语存在差异，加之不具备丰富的共有背景，就要求交际者之间进行彼此合作，具备互相协作的

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精神，与此同时，要做到互相理解与包容。陌生目标语或本身语言并非母语的情况存在，不会影响英语作为世界通用语的应用，恰恰相反，由于交际者间拥有比较多的语言背景，能够提供更多有效方法策略，让沟通更加有效。这就可体现了交际双方可互相协同，不仅能够推动沟通互动，同时还能增强非母语语言的使用。

四尧英语作为世界通用语应用时的语用优先

所谓语用优先，强调的是在语言沟通中在理解语言信息与选取语言策略时都严格依照特定语境中的语用信息选择与判断，尤其涵盖适切性、认知凸显性等，在判断句法和语义前选择。很多从事这方面研究的专家和学者把程式化语言当作实例，站在英语作为世界通用语的视角探究出不把英语当作母语的人在英语交际中说话特征与认知凸显性规律。将英语当作母语的人在实际的说话中应用到的固定搭配、口头语、动词词组等应用频率大致相同，且非常平均。但是非英语本族语者在使用英语进行沟通时，应用到的程式化语言非常少，而且程式化语言的比重也不具备均衡性。出现这一现象最为重要的原因是不把英语当作母语且有差异化文化背景的人不具备丰富的共有知识资源积累，往往不会选择母语的集体凸显义，也就是共有认知。

五尧英语语用关注趋势和转向分析

（一）英语应用时的语用关注

应用语言不单是组织语言及传递信息，去掉驾驭语言能力，还考验语用能力及非语言环境下的个人素质。所以在上世纪末期，国外针对本族语提出语用这样的研究。比如：无法清晰表达个人思想、发表差异化见解时表达效果不恰当的问题。事实上更为关键的问题是外语语言或第二语言应用能力处于较低水平，只是如今可参考的相关文献大多把研究重点放在了语用能力正面问题上。比如：语言行为丰富性、广泛语言范畴、强大语言表现力。更多地关注语用所能，没有关注语用或关注度较少。

（二）英语应用时的语用关注重点

随着时间的推移，英语作为世界通用语探究的焦点，已然发生了极大的转变，不再是语用研究提到的母语迁移，而是把方向瞄准英语应用，尤其是跨文化语用表现语言、交际能力及语用。简言之，跨文化交际属于双向互动与学习的一个过程，除了需要参与交际的双方进行互动沟通外，还会接触双方差异化文化背景之下逐步形成的社交语用制约性条件。在这样的情形之下，开展跨文化交际的双方不单要严格依照各自制约条件给出的要求，还需要把母语背景之下的语音标准转换到英语语言中进行应用。这样的沟通互动会发生规则间彼此抵制的问题，出现交际障碍，甚至是交际失败的结果。因此，在学习英语这门语言时，不可以单一考虑英语本身的用法标准，还要将学习者文化背景之下的语用标准进行有效整合，这也给有关的研究专家学者带来了全新的方向与思路。

很长一段时间，人们把更多的关注点放在语境及言语行为之间存在的关联上，通常会忽视站在人际语用视角探究英语作为外语语言传达的负面信息。所以在判断语言结

28文理导航2019/01构是否完整与恰当时，不可以只是单一地根据语言组成形式，还需要综合分析语言效果、说话的用意与力度等，在体验将英语作为母语的交际者的英语应用情形时，要尤其关注交际者的意图及传达的信息，并将二者紧紧关联。因此，我们需要思考如何定义将英语作为通用语言背景之下的语用能力，其与语用意识、语用能力等的关联和差异，以及与日常交际语言的差异化表现。

六尧英语语用应对多元语境的策略

英语是世界通用语，在国际应用中不断扩展。英语语言发展和变迁必须适应多元语境，否则不仅会带来语言交际方面的障碍，还会给英语语言发展带来阻力。通过对英语词汇的研究，我们能够看到英语在发展过程中注意学习借鉴汉语、法语、拉丁语等不同民族语言。基于这样的考虑，笔者在认真研读有关文献的基础上，试着探究英语语用应该怎样应对多元语境，并提出个人的意见与建议：第一，始终维持词汇新鲜度。当今世界新事物层出不穷，特别是网络流行语的产生，将英语语言表达推向更为多元的发展方向。因此，英语语言使用者在应用词汇进行语言组织和表达时一定要有新鲜感，融入一些带有时代特色和鲜明个性的新词汇，做到语言应用的与时俱进，有效满足全新背景下语言创新表达的需要。第二，始终维持文化敏感度。多元语境背景下最为显著的差异是文化角度上的差异，因此，在英语语言中需不断丰富目标语言文化背景和有关禁忌知识的学习与积累，尽可能减少由文化差异导致的语用错误和尴尬问题。具体而言，可在学习英语的过程中进行背景知识的渗透，在特定的文化背景下掌握语言运用技巧。第三，始终维持必要原则性。语言是重要的表达载体，在英语语用中为了满足表达方面的需求，进行必要形式和内容的调整也是必要的。但在面对敏感性问题或涉及核心方面沟通的内容时，必须严格遵照语言应用原则，坚守语言应用的底线，保证语言表达的严谨性和准确性。

英语语用表现及关注在英语作为世界通用语的大背景之下，体现出了多元化的优势特征，逐步关注的是不借助母语文化背景实施有方向动态选择。在多元语境下进行英语语用研究，已然成为目前语言学研究的重点，对英语教学和教材创编都带来了创新性要求，特别是在目前的多元背景之下，英语语用能力与社交语用能力会极大程度上挑战交际能力。

揖参考文献铱

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