《神奇的橡皮》教学设计

教 学设计表 学科：信息技术 授课年级：三 学校：双辽市第一小学校 教师姓名： 王海燕 章节名称 教材分析 第六课 神奇的橡皮 计划学时 1 学情分析 本课是长春出版社出版的<信息技术基础>三年级下册第六课内容,教材的目的是让学生学生橡皮工具的使用方法,并能灵活运用此工具,体现它的神奇特点. 对已掌握一定画图操作技能的三年级学生来说橡皮工具的使用并不难,而且也是学生非常感兴趣的内容,因此课堂上要精讲多练. 知识与技能：掌握橡皮工具的运用，灵活使用橡皮工具。 过程与方法：通过学生主动思考，掌握新知，体会自主学习的乐趣和教学情境深入调动学生的学习积极性，教师及时给学生点拨。 教学目标 情感、态度与价值观：体验灵活运用画图工具产生奇妙效果的成就感。 培养学生的动手操作能力及观察、分析、概括和交流的能力。 初步培养学生的审美能力、想像力，通过主题创作让学生时刻注意环境保护。 教学重点及解决措施 彩色橡皮工具的应用； 通过小组合作、 访问学习网站或向老师求教。 彩色橡皮工具的应用。通过通过小组合作、访问学习网络教学难点及解决措施 和向老师求教。 1.教材。 2.自制课件。 教学资源 3.收集关于环境保护知识的资料。 4.多媒体网络教室。 5.制作画图学习网站。

教 学 过 程 教学环节 教师活动 教师讲解，演示，童话导入：青青草原上小羊们快创设情境 激情导入 乐的生活，可是他们不注意环境保护，草原上有很多垃圾。你能帮助他们把垃圾清除掉吗？ 出示任务：把草原上的垃圾清理掉，学会使用普通橡皮。 巡视指导。 合作探究 释疑新知 学生自主参照课任务驱动，培养本边学习边操学生自主学习能作，不会的可向力，与人沟通能同桌求助，或者力，让学生学会参看学习指导。 学习。 小组合作学习，出示任务：把黄色树叶变遇到问题解决途任务驱动，培养成绿色。分色擦除，体现径：组内解决、学生合作学习能其神奇之处，学会使用彩组间解决、向老力，掌握现代学色橡皮擦。 师求助、学习网习方法。 搜索答案。 用学过的画图工具帮小羊主题创作 创新提高 们设计一幅“羊羊乐园”， 学生听后操作，体现环保意识.教师播放小组共同创作作音乐，营造愉悦氛围，巡品。 视指导 展示评价各小组作品，从作品主题、用到的工具、作品展评 互评共赢 培养学生口语表信息技术与美育和德育整合 学生认真倾听，积极 思考 学生活动 设计意图 情境创设激发学生的学习兴趣 整体构图和色彩搭配用彩自评，互评，互达和审美能力，色橡皮工具填涂评价表，相交流提高。 指出优缺点，提出修改意见 巩固重难点知识。

让学生有个完整交流总结 寄予希望 师生共同总结：教师总结学生表现及学习情况,提出希望. 交流本节课的收获和想法 知识的认识，培养学生梳理知识、归纳总结能力。 第六课 神奇的橡皮 一、 普通橡皮的使用： 板书设计 背景色是橡皮的颜色 二、 彩色橡皮的使用： 前景色为要擦除的颜色 背景色为想涂上的颜色 按鼠标右键拖动