古诗词鉴赏专题复习

古诗词鉴赏专题复习 2004年广州市中考考点 一、1.鉴赏诗词的语言 二、2.鉴赏诗词的表达技巧 三、3.点评诗词的思想内容 四、4.理解作者的观点态度 一、鉴赏诗词的语言 (一)风格 1. 激越高亢：《破阵子》 2. 清婉( 新) 秀丽：《钱塘湖春行》

3. 语言绮丽( 重视修饰, 色彩绚丽, 词藻华丽, 极尽铺陈之能事) 4. 语言平易( 浅显易懂, 口语化, 但含义隽永) ：《木兰诗》 (二)特点

1. 清新自然：用语新颖, 不落俗套.《春望》

2. 平淡质朴：选用确切的词直接陈述, 或用白描, 不加修饰, 真切深刻, 平易近人. 《秋词》

3. 绚丽：色彩绚丽, 词藻华丽, 渲染气氛, 极尽铺陈之能事。 4. 明快：斩钉截铁, 一语中的。 5. 含蓄：不直接叙述, 意在言外, 言此而意他, 引而不发, 欲说还休, 让读者去体味。《登飞来峰》

6. 简洁：干净利落, 言简意赅。《秋思》 二、鉴赏诗词的表达技巧 (一)方法技巧

1. 情景交融：间接而含蓄, 景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。《梦江南》 2. 对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。 3. 联想、想象：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天结合。

4. 用典：使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含

蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。《密州出猎》

5. 象征：形象生动具体,化实为虚。

6. 托物言志：感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉。 (二) )修辞 1. 比喻：化平淡为神奇, 深奥为浅显, 抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加

形象生动 。《相见欢》 2. 借代：以简代繁, 以实代虚

3. 比拟：色彩鲜明, 描绘形象, 表意丰富

4. 夸张：提示本质, 给人以启示; 烘托气氛, 增强感染力; 增强联想, 创造气氛

5. 对偶：有音乐美, 表意凝练, 抒情酣畅 6. 反问：加强语气

7. 双关：意在言外, 言此而意他, 含蓄蕴藉 三、点评诗词的思想内容 (一) 忧国伤时

1. 反映社会的黑暗。

2. 揭露统治者的昏庸腐朽。 3. 反映离乱的痛苦。

4. 同情人民的疾苦。杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 5. 对国家民族前途命运的担忧 。 6. 揭露统治者穷兵黩武。 (二) 建功报国

1. 建功立业的渴望, 保家卫国的决心 。曹操 《龟虽寿》 2. 报国无门的悲伤, 理想不为人知的愁苦心情。《破阵子》 3. 山河沦丧的痛苦。《过零丁洋》

4. 年华消逝, 怀才不遇, 壮志难酬的悲叹。 《望洞庭湖赠张丞相》 5. 报效祖国，甘愿牺牲。《左迁至蓝关示侄孙湘》 (三) 思乡怀人 1. 羁旅愁思 。《秋思》、《次北固山下》 2. 思亲念友 。《明月几时有》 3. 边关思乡。 《渔家傲》 4. 闺中怀人。《醉花阴》 (四) 生活杂感

1. 寄情山水、田园的悠闲

2. 昔胜今衰, 物是人非, 世事沧桑的感慨。 3. 借古讽今的情怀。 《潼关怀古》 4. 青春易逝的伤感。 《浣溪沙》 6. 告慰平生的喜悦。 (五) 送别

1. 依依不舍的留念。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 2. 情深意长的勉励 ：王勃《送杜少府之任蜀州》 3. 坦陈心志的告白。 四、诗歌的思想感情 迷恋、依恋

忧愁、惆怅、伤感、 寂寞、孤独、烦闷、 恬淡、闲适、欢乐、

仰慕、激愤、坚守节操、 忧国忧民、感怀、伤时、等 五、理解作者的观点态度 赞扬、拥护 批判、讽刺 热爱、歌颂 思念、同情

愤慨、揭露

2003年中考题 例说 泊秦淮 杜 牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样?请说出其中的理由。(分)

练习答案

断、开；流、回。 （应扣住“青”、“碧”、“日”、“帆”四字，描绘出佳木葱茏，红日白帆形影成辉的图景）

内容：a、形象地写出夜退日出、冬去春来的自然变化哲理。b、透露出乐观向上的情感。艺术：a、“生”、“入”用拟人手法写景，更显出生机勃勃的自然情趣。B、把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，作为主语加以强调。

鲜花虽然凋落,但它不时无情地随风飘洒,而是立志将自身化作肥料,用来滋养新花.诗人以落花自比,辞官归乡就好象花朵凋落,但即使牺牲自己,也要为一代新人的成长出力. C

自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤,基调低沉,而王勃的这两句诗则全无伤悲之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。

摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。

水面初平、早莺争暖树、新燕啄春泥、乱花迷人眼、浅草没马蹄。

不好。“处处”、“家家”由数量繁多之意，不能体现早春特征。

（1）昏鸦、流水、西风（2）长期在异乡漂泊的天涯游资的惆怅之情。（3）断肠人在天涯。

写雨，制造春寒料峭、凄清冷落的氛围；写柳赏心悦目的雨后柳树，给诗人增添的是离愁别绪。

一幅文人送别图。诗人在一所客舍之中为远行的朋友送别，屋外是一条通向远方的土路，路旁生长着象征离愁别绪的垂柳，诗人频频地劝酒透露出了对朋友西出阳关后的无尽的关怀。

（1）清幽（清静、幽静）。（2）欢悦（宁静、安详、空灵）。（3）不矛盾。万物之音响全部消寂，而反有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使者寂静的禅院更为空寂，使者肃穆的世界更为庄严，使这一刻成为了永恒。

方塘；微妙难言的读书。

只有不断地学习新知识，才能达到新境界。

（1）这两句诗是一幅生动的山水画，在画面中，我们可以看到：汉江水流汹涌向天地之外奔腾而去，远山在水气中若有若无，时隐时现。（2）写《使至塞上》时是受朝廷排挤、单车去边疆慰问，感情基调是孤寂、悲凉；本诗写时受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔，路经汉江，感情基调是开朗、欢快。

（1）（注意与翻译的区别，要想象合理，语言生动形象）。（2）（提示：从句意谈，要扣住下阕的内容；从哲理谈，即人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；从情感谈，要考虑词的写作背景，作者当时身处逆境，却存积极乐观的人生态度和豁达胸襟）（3）（符合题意即可，如“夕阳无限好，只是近黄昏）

（1）D。（2）（要点：要明确喜欢哪一句；能从内容、形式、知名度、使用频率等方面选一点来比较说明）

太守出猎而“报”知任命跟随去，一狂；“倾城”，二狂；猎必射虎，三狂；自比孙郎，四狂。

表达了作者希望朝廷委以边任，到边疆抗敌的西思想感情。

作者看到了“宫阙万间都作了土”的一篇衰败景象；表达了对劳动人民的同情，对统治者的不满。

封建王朝的兴建，总是费尽人力物力，用尽民脂民膏，给百姓造成无穷的苦难；那些宫阙里的人，穷奢极侈的享用也是造成百姓苦难的又一原因。