诗经二首教案一等奖公开课
教 案
教学基本信息
课题
《蒹葭》（1）
学科
语文
学段： 初中
年级
八年级
教材
书名 《语文》 出版社：人民教育出版社 出版日期：教学目标及教学重点、难点
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20XX年12月
教学目标：1.准确、流利、有感情地诵读全诗，感受诗歌的音乐美。
2.把握诗歌的内容，感受诗歌的结构美。
3.理解诗歌中“露”“霜”等重点词语的内涵。
教学重点：体味双声、叠词、押韵、重章叠唱的表达效果。
教学难点：理解诗歌中“露”“霜”等重点词语的内涵。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
从对联入手，引入《诗经》，简要介绍《诗经》“六义”。
走近《诗经》。
解题
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1.通过图片明晰蒹葭的外形特点。
2.了解“秦风”形成原因、风格特点。
为理解诗歌内容做好准备。
欣赏音乐美
1.教师范读课文，学生跟读。
2.划分朗读节奏，讲解双声、叠词、押韵特点，并回顾所学诗歌。
3.总结诗歌的音乐美。
扫清字词障碍，在诵读中领悟诗歌音乐美，分析诗歌的韵律对表达情感的作用。
欣赏结构美
1.师生有感情地诵读诗歌。
2.明晰重章叠句的概念，并以《木兰诗》为例体会该手法的表达效果。
3.总结诗歌的结构美。
在反复诵读中，加深对结构美的认识。
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词语解读
1.有感情地朗读每章的前两句。
2.赏析“露”“霜”词语内涵。
为第二课时“千古伤心之祖”的分析做好准备。
总结
总结诗歌音乐美、结构美的特点。
便于学生利用任务单复习。
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