新部编版三年级下册16宇宙的另一边集体备课表格式教学设计

学校集体备课教学设计

教师 知识与技能： 课题 宇宙的另一边 课时 2课时 1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。 教学 目标 2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。 过程与方法： 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。 2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观： 感受想象的魅力，学会大胆想象。 教学 重点 教学 难点 联系生活，读懂想象，学会想象。 读懂课文，体会故事所讲述的内容。 一、我会认 流淌（tǎng） 秘密（mì）一栋（dòng） 气喘吁吁（xū）思绪（xù）一篇（piān） 二、多音字 倒：dào（倒影）dǎo（摔倒） 数：shù（分数）shǔ（数数） 弱点、疑点、考点、易错点、易混点及盲点 冲：chōng（冲出来）chòng（冲劲） 三、必会词语 星空 流淌 秘密 楼梯 相遇 铃声 万物 乘法 思绪 四、词语意思 浩瀚：形容广大或繁多。 汩汩：形容水流动的声音。 流淌：液体流动。 宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 楼梯：架设在楼房的两层之间供人上下的设备，形状像台阶。 白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。 思绪：思想的头绪，思路。

穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 尴尬：处境困难，不好处理。 一瞬间：形容极短的时间。 穿越：通过，穿过。 拜访：敬辞，访问。 五、近义词 忽然（突然）尴尬（难堪）开放（绽放）决定（决断） 拜访（拜见）思绪（思路）秘密（机密）瞬间（顷刻） 六、反义词 无数（少数）升起（降落）秘密（公开）瞬间（许久） 有趣（乏味）尴尬（自然）拜访（辞别）忽然（逐渐） 教具 准备 教学课件 教学设计（第一课时） 一、情景导入，激发兴趣。 1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作趣的猜测。 设计意图：创设情兴趣浓厚地投入到新课设计意图 者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有境，激情导入，使学生导入 （ ）分钟 让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都的学习中。 在宇宙的另一边看到了什么。 板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边） 看到题目，你有哪些疑问？ 学生质疑，师总结如下：（课件出示3） （1）宇宙的另一边都有哪些秘密？ （2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？ 二、初读课文，整体感知。 （一）自主预习 新课 教学 1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文 中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。 2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？ （ ） 3.学生按初读要求自主预习。 分钟 （二） 预习反馈： 1. 出示带有认读生字的词语 （课件出示4） 流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇

2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。 3.教师适时归纳 （1）正音 前鼻音：“篇”，后鼻音“淌 栋”。 （2）识记字形。 你有什么好办法记住这些字吗？ 形近字比较：淌一躺 冻一栋 偏一篇 都一绪 熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁” 4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、再读课文，理清顺序。 师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。 2．小组讨论。 3．交流讨论结果：（课件出示5） （1）宇宙的另一边是这一边的倒影。 （2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。 （3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。 设计意图：鼓励学生自主识字，是部编版教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。 （4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放， 像人一样行走。 （5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。 加法、乘法的算法很特别） 4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。 四、规范写字，书写指导 （课件出示6）（课件出示生字田字格课件） 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越 1.如何识记这些生字？（课件出示7） 形声字结构特点：淌 秘 密 栋 梯 铃 篇 熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“⺮+扁=篇” 组词扩展：流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越 什么？

设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。 （板书：倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 1.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意 2.练习写字，教师指导 (1)学生练写,教师巡视指导。 “篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框里是一横两竖。 “越”：半包围结构，注意“走”字，捺长一些，托住上面的部分。第九笔是竖提。 （2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 （3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！ 课堂小结及拓展延 2、观看一些有关宇宙的纪录片，再结合自己的想象，伸（ ） 说一说你幻想中宇宙的另一边是什么样的。 分钟 板书 内容 教学反思 1、书写本课会写字，小组评选出写得最好看的字。 16 宇宙的另一边 倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别 教学设计（第二课时） 导入 （ ）分

设计意图 设计意图：复习导一、复习旧课，导入新课 1.指名朗读生字、新词。（课件出示9） 钟 流淌 秘密 一栋 梯子 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越气喘吁吁 2.指名朗读课文，开火车读。 这节课我们继续学习《宇宙的另一边》，看看宇宙的另一边藏着怎样的秘密。（板书：宇宙的另一边） 二、边读边想象，重点感悟 1.小作者展开了丰富的想象，想象出了宇宙另一边的样子，你能找出最能体现宇宙这边和另一边关系的句子吗？ （课件出示10） “宇宙的另一边是这一边的倒影。” 你是如何理解“倒影”一词的？（倒立的影子。）（板书：倒影） 也就是说宇宙的另一边和这边是？（截然相反的）（板书：截然相反） 2.作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密？根据课文内容，看看表格，了解宇宙入，出示字词，朗读课文，引入课题，自然过渡到新课学习。 设计意图：学习课文，抓住重点词语，结合表格，理解课文，并通过朗读，读出自己的理解和感悟。读出味道。层层推进，很好地完成了阅读教学。 设计意图：通过表格的展示，完成对课文信息的梳理、比较。 新课 教学 （ ）分钟 我 这边与另一边的关系。（课件出示:11） 宇宙的这一边 从书包拿出作业本 上楼梯 背书包出门向左走 雪 太阳 石头 冬天下雪 从东方升起 没有生命 宇宙的另一边 从书包放回作业本 下楼梯 背书包出门向右走 夏天下雪 从西方升起 有生命，像花一样开放， 像人一样行走 上课上语文课 内容 3.让我们带着带着充满好奇的心情读读2一11自然段。 4.师：宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，数学课

看谁想得更奇妙。 分小组，四人一组，讨论交流。 预设1：当我正在起床的时候，宇宙另一边的我正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时候，宇宙另一边的我正在和同学们把国旗降下来。 预设2：我们这边的太阳从西方落下，宇宙另一边的太 阳从东方落下，我们这边的水从高往低流，宇宙另一边的水是从低往高处流的。 …… 5.师：有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你认识了一个怎样的“我”呢？ 预设：善于思考的“我”。 预设：爱动脑的“我”。 预设：想象丰富的“我”。 6.边看边读边猜想，我们认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。你喜欢吗？（板书：想象丰富、爱动脑筋） 7.小结：通过故事我们见识了宇宙的另一边的秘密。而正是因为了解宇宙另一边的神奇，让我们爱上了书，爱上了阅读。 三、课外阅读，拓展延伸 师：《宇宙的另一边》是由陈诗哥创作的。他的作品充课堂小结及拓展延满了童真童趣，体现了大胆地想象。你还读过他的哪些作品？ 预设：我还读过：（课件出示12）《国王宝藏》、《长翅 伸（ ） 膀的小龙》、《会跳舞的房子》、《神奇的国家》、《小鬼考试》、分钟 《蔬菜总动员》等等。 师：没有读过这些书的同学抓紧时间读读，一定会让你爱不释手的。 16 宇宙另一边 倒影 截然相反 板书 内容 宇宙的这边 想象丰富、爱动脑筋

教学反思