幼儿园大班数学教案：找家

活动⽬标

1.让幼⼉通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与⼦集的包含关系。2.培养幼⼉的观察能⼒及初步的逻辑推理、概括能⼒。活动准备

1.趣味练习-韦恩图2.⾳乐-我的朋友在哪⾥

3.头饰：草莓、西⽠、苹果、葡萄、⾹蕉各6个；活动过程

⼀、通过游戏活动，让幼⼉初步感知集合。

1.今天我们都成了⽔果娃娃，请你告诉我你是什么⽔果娃娃呀？2.现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找⼀个家坐下来。3.幼⼉游戏。

4.你们都找到了⾃⼰的家，可⼩动物们还没有找到家呢？我们愿不愿意帮帮他们呀？5.出⽰⼤屏幕-⼩动物找家-提问：

（1）这是什么地⽅？

（2）蓝蓝的天空会是哪些⼩动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些⼩动物的家？（3）绿绿的草地会是哪些⼩动物的家？为什么绿绿的草地是这些⼩动物的家？（4）青青的⼩河会是那些⼩动物的家？为什么轻轻的 ⼩河是这些⼩动物的家？6.⼩结

⼩动物们都找到了⾃⼰的家。蓝蓝的天空是会飞的⼩鸟的家；

青青的⼩河是会游泳的⼩动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的⼩动物的家。⼆、通过操作活动，让幼⼉初步了解集合、⼦集的包含关系。

1.出⽰-蔬菜的集合

（1）这个家⾥有谁？（指⽰幼⼉集体讲述）

（2）我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在⼀起组成了⼀个⼤家庭。（3）我们可不可以组成⼀个⼤家庭？为什么？同时提问那我们的家应该取个什么名字。（绿带圈起来）

（4）⽔果⼤家庭由哪些⼩家组成？

提问：是苹果娃娃多呢还是⽔果娃娃多？为什么？

2.幼⼉分组集体操作活动

（1）这是谁？⾐服和花 看到我们既有⼤的家⼜有⼩的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分⼩家，你们⼀边分，⼀边想想：我们 是按照什么来分的。（2）每组请⼀名幼⼉讲述结果：

提问：你们组是按照什么分的？是花⾐服多还是⾐服多？为什么？

三、幼⼉分组个别操作活动

1.这些是谁？他们还没有⾃⼰的家，请你们赶快帮他们找到家吧。

2.请幼⼉分组按颜⾊、⼤⼩、形状分成不同的⼦集，并介绍给其他幼⼉或客⼈⽼师听。