(真卷)部编版安徽省宣城六中八年级2017-2018学年第二学期期中考试

八年级语文试题

一．语文积累与综合运用（23分） 1.默写古诗文重点名句名篇。（6分）

①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________________________ （《诗经·关雎》） ②式微式微，胡不归？___________________________，故为乎中路？（《诗经·式微》） ③___________________________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·子衿》） ④气蒸云梦泽，___________________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：___________________,___________________。

答案：①君子好逑 ②微君之故 ③青青子衿 ④波撼岳阳城

⑤潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

2.阅读下面文字，完成下列题目。（7分）

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪róng化 ，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子蹁然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

róng（ ）化 消声 （ ）迹 凤雪载途( )

（2）文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确的写法是“____________”。（2分） （3）“周而复始”的意思是________________________________________________________。（2分）

答案：（1）融 匿 zǎi （2）蹁然归来 翩然归来

（3） 转了一圈又一圈，一次又一次地循环。比喻事物的循环

3.运用你的知识完成下列题目。（2分）

他是一位杰出的翻译家，特殊的教育家，他的书信对两个儿子的人生了巨大的影响，楼市以高度评价说，这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇，他指____________（人名），“教子篇”是指《____________》。

答案：傅雷 傅雷家书

4.综合性学习，古诗苑漫步。（8分）

《中国古诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。八（1）班准备开展一次“我爱中华诗词”的语文活动。现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。 （1）请为本次活动写一则宣传标语（2分）

________________________________________________________ 答案：探诗歌之精髓，感民族之灵魂。 （2）仿照事例写出诗句中的成语。（2分） 示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明

诗句：①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②春风得意马蹄急，一日看尽长安花。 成语：①_____________________________②____________________________ 答案：①无可奈何或者似曾相识②春风得意或走马观花 （3）”飞花令”：请你写出两句含有“雁”字的诗（4分）

①________________________________________,_________________________________________ ②________________________________________,__________________________________________ 答案：①乡书何处达?归雁洛阳边。

②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

二、阅读（42分）

（一）艾叶香中寻玉佩（15分）

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到 玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处食》，有删改）

13．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。（3分）

①_____________________→教“我”磨面作饼→②__________________-→家中荒年做艾饼→__________________________→临终不说玉心佩的去向 14．请结合语境，按要求品析语言。（5分）

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）（2分）

（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（3分）

15．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。（3分）

17．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。（4分）

淸明节前几天．我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老镇．回来后．变戏法地做出了艾叶饼．”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面．为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱． 。 【考点】9D：散文阅读综合．

【分析】在催春的细雨中，“我”想起了奶奶，小时候“我”老跟着奶奶．奶奶教 “我”磨面作饼，给“我”压岁钱，病中思念爷爷，临终不说玉心佩的去向．

【解答】（1）本题考查的是对小说故事情节的概括能力．要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等．概括要全面，语言要简洁．教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向． （2）①本题主要考查的是品味文中的词语的表达效果，解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情，整理解答即可．一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态．

②本题考查对重点句子的赏析能力．赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确．然后结合句子的含义内容进行赏析．句子运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念．

（3）本题考查对文章重点句子的分析能力．解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可．表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念．

（4）本题考查整体感知文章后辨析和信息筛选的能力．回答问题时，要按照“确定区间﹣﹣抓关键词﹣﹣抓关键句﹣﹣整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比．奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾，不是担心家里后辈指责她． 故选：C．

（5）本题是对文章中伏笔这一写作手法的及其作用的考查．“淸明节前几天．我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老镇．回来后．变戏法地做出了艾叶饼．”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面．为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱． 答案：

（1）跟奶奶采摘艾叶→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向． （2）①一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态． ②句子运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念． （3）表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念． （4）C（奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾）

（5）“淸明节前几天．我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩．去了一趟老镇．回来后．变戏法地做出了艾叶饼．”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面．为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱．

（二）精准预测天气有多难（15分）

人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。

影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的 结果大相径庭。

各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是，个爱添乱的“捣蛋鬼”。

何况，不同 的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气， 预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低，温度预报，能够做到“不离十”。但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。

在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。

不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提 升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 9．为什么说精准预测天气不是一件容易的事？（3分） 10.本文划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 11．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）

（1）在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。（“风险”在文中具体指什么？）

（2）可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？）

12．下列诗句描写了不同的天气，预报这两种天气类型有难有易，请运用文中相关知识分析。（4分） “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》） 答：

9.大气运动自身具有随机性；各种复杂地形会影响大气运动；对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。 10.举例子 生动形象的说明了有些天气具有局部地域性特征，使得预报准确率就非常低 11. (1)“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。

(2)用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。

12. 苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。

（三）（12分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

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既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志

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，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

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【乙】 小国寡民（选自《道德经》）

小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

翻译：一个国家，疆域不要太大，人口要少。这样子的话即使有各种各样的器具也用不上了。使老百姓重视自己的生命，也不会背井离乡，迁徙远方。即使有船和车子，也没有地方要乘坐它，即使有铠甲和兵器，也没有地方要陈放它。让百姓回到结绳记事的时代。国富民强到了鼎盛时代。使人民对他们的吃食感到香甜，对他们的穿戴感到漂亮，对他们的住宅感到安适，对他们的习俗感到满意，时不时还可以看到邻国的老百姓，听到他们鸡犬的叫声，而彼此到死也不相互来往。

12．解释加点的字词。（5分）

（1）欲穷其林 （2）便要还家 （3）无论魏晋 （4）甘其食 （5）无所陈之

13．翻译文中划线句子。（4分） （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）虽有舟舆，无所乘之。

14.【甲】【乙】两文描绘的生活图景有什么共同之处？（3分） 答案：

12.（5分）（1）走到······的尽头 （2）同“邀” （3） （4）感到香甜 （5）陈放 13.（4分）（1）其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。

（2）即使有船和车子，也没有地方要乘坐它

14.（4分）都描绘了质朴自然、无忧无虑，悠闲自适的和谐田园生活。

三、写作（35分，含有5分卷面）

日出日落,花开花落是风景,云起云涌,山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。

请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论；③不少于600字。