教学内容 我和春天一起玩 教材版本 苏教版 新授课 教案属性 共 2 课时 第 1 课时 课 型 1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。 2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。 教学目标 3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。 4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。 教学重点 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。 春游、放风筝、做风车„„都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲教学难点 近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学。 1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。 2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗教学准备 青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣》儿童和父母一起放风筝的场面等。 3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的图片。 教学过程 修注栏 活动（一）——走进春天 1、小朋友都很喜欢春天。那么，你们认识她吗？ 播放儿歌《春天 2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春在哪里》，寻找天吧！ 春天 3、七嘴八舌话春天：你发现春天有哪些变化呢？你又有什么样的感觉呢？ 活动（二）——我和春天玩什么 1、大家来讨论：我和春天玩什么呢？请小朋友结合自己的生活实际，谈谈 春天你最喜欢的活动，并说说你的理由。 2、小小招聘会：由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的 旗子招聘小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。 小组合作：组内3、模拟表演：挑选一两组同学把设计春游活动方案。 活动（三）——我的活动设计 交流、设计春游计划方案 1、在集体讨论、分组设计的基础上，请每个小朋友结合自己平时的生活实 际，开动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。 2、评选最佳活动方案：评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己的理由。 活动（四）——春游真快乐 1、儿歌欣赏：学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。 2、画面观赏：教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。 3、谈谈我的感受：读了〈〈风筝谣〉，观看了放风筝的场面，你的心情怎么学唱儿歌《风筝样呢？ 4、春游乐：你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗？ 作业设计 板书设计 谣》 利用周末，请父母带自己去放风筝或者踏青。 我和春天一起玩