童心相伴,爱心随行

童心相伴，爱心随行

阴天

天阴沉沉的，乌云越压越低，偶尔飞过的几只小鸟无力地扑打着翅膀去觅食了。无精打采的树枝懊丧地垂下了，似乎在等待着狂风暴雨的洗礼。“哗——哗——”， 雨点终于按耐不住急切的心情，争先恐后地洒落在大地。外面的世界一片迷茫，分不清哪里是路，哪里是人…… 我拿着茶杯静静地站在办公室窗前，望着眼前的一切，我不禁在问自己：这只“小鸟”会飞起来吗？

痛

他叫陈子建（化名），长着一双大大的眼睛，白净的样子给人一种温文可亲的感觉，难以想象这个孩子会跟“顽劣”凑合在一起。我常常为此耐心地教育他，力求把这块顽石雕凿为碧玉，可这块顽石犹如铁心钢肉，根本不听使唤。

随着科任老师的诉说、家长的投诉以及学生告状的日益增多，我不得不向全班宣布：“如果他仍是这样子，我就向学校申请，让他家长陪读。”听到这个消息，孩子们欢呼雀跃，鼓掌声、呐喊声此起彼伏，似乎比“六一”节开游园会还开心。而他呢，则在一旁优哉游哉地欣赏着窗外的风景。我简直气疯了，真想冲向前用力把他的头给扭过来。突然，他转回来叹息地说：“刘老师，如果我能像外面的小鸟该多好啊！”一句“刘老师”把我愣住了，想想老师们这样批评他，他还能亲切地叨念着我是他的老师。想想天下的父母，无论自己的孩子犯了天大的错误，他们都会搂住自己的孩子给予亲切的关怀;想想天下的孩子，无论自己的父母怎样责备与批评，他们都会依偎在父母的怀里享受亲情的温暖。想到这，我那冰冷的手变得愈发暖和了。我摸摸他的头，感慨地说：“是的，如果你是一只有本领的鸟，你会过得更快乐！”他听了，乐呵呵地傻笑了，“我要做一只有本领的鸟！”那一刻，我也与孩子们一起笑了，只不过我的笑不是与孩子们一样的嘲笑，而是一种对快乐“小鸟”的期盼。

家长会

随后，学校召开了家长会。会后，给子建欺负过、打伤过的孩子的家长不约而同地围在了他妈妈身边讨说法。家长们你一言，我一语地诉说着一直以来孩子们的遭遇，那些孩子们所遭受的伤害真是触目惊心，有打破鼻子的、划破脸的、弄淤手脚的……听了令人恐惧与心酸，我在一旁也为有这样的学生而感到羞愧，尽量地安抚着家长们的情绪。子建的妈妈不好意思地向各位家长道歉，她委屈地回应道：“子建只是反应过敏而已，有时候他只是想跟别人玩玩，不是故意的！他——”“不要说了，每次都这样回答，难道我们的孩子就是你孩子的出气包吗？”一个愤怒的家长打断了子建妈妈的话，“请老师采取行之有效的措施，不行的话，我们就集体向学校申请，把他‘请’出这个班！”家长们出奇地愤怒，一定要迫使我做出决定。这时，无论子建妈妈如何解释都显得单薄无力，她不断地用纸巾擦拭着眼角的泪水，从她的眼中，我看得出她对自己孩子的种种行为有一种说不

出的苦衷。

那一夜，我失眠了，想着家长们一个个愤怒的眼神，想着子建妈妈那悲伤的泪水，我陷入了深深的沉思：他的教育失败难道就是家长的责任吗？作为他的班主任除了批评与教育，我还有什么给予了他？他还是个孩子啊！我也是一个刚当父亲的人，在自己的眼中，孩子何尝不是完美的，谁又愿意别人去对自己孩子的缺点评头品足呢？对于这只向往自由、快乐的“小鸟”，我除了鞭策与驱赶外，还做了什么？我拿起儿子的照片，看着这可爱的小脸蛋，又想想子建那白净的小脸，不由得会心一笑，是呀，孩子是多么可爱啊……

爷爷的事

第二天，子建拖着疲惫的身体来到我面前，他神情呆滞地说：“刘老师，我昨天给妈妈狠狠地揍了一顿，妈妈很伤心地哭了。我也答应妈妈以后不再打人了。”说完，他就低着头走开了。可没走多远，他就扭过头来低声地说：“昨天，我爷爷进医院了。”话音刚落，他便匆匆地消失在走廊的尽头。望着他远去的背影，我有一种说不出痛，我还给他机会吗？

一天早上，我端坐在办公室里思索着当天的工作，忽然，一个电话打断了我的思路。电话那边传来了他低沉的声音：“刘老师，昨天我爷爷去世了，这几天我也不能回来上学了。”“那你好好休息吧，等你回复好心情以后再回来上课吧。”我赶紧安慰道。“刘老师，我不舍得爷爷啊！——”随后，一阵抽泣声从电话那边传来了。接着，他把爷爷去世的情景给我讲述了一遍，哭泣的声音也更厉害了。“刘老师，其他老师都不喜欢我，同学们也讨厌我，其实我真想改的，我不想再令爸爸妈妈失望了。‘呜——呜——’我答应爷爷要改的。”他一边痛哭，一边表现出洗心革面的决心。我紧紧地抓住电话斩钉截铁地说：“就算没有人喜欢你，我都会喜欢你。你是我的学生，无论你怎么样，你都是我的学生。”我又深情地说：“只要你肯改正，大家一定会喜欢你的！相信自己吧！好好睡觉，不要想太多了。”他擦拭了一下泪水，满意地挂上了电话。那一刻，我静静地琢磨着：他会改吗？我是多么期盼这只“小鸟”的蜕变啊！

渐变

几天后，他带着红黑的眼圈回到了学校，一大早就站在我的办公桌旁等候。一见到我就就耷拉着脑袋，心情沉重地说：“劉老师，我爷爷再也不会回来了。”看着他那稚嫩的小脸，我拍拍他的肩膀说：“要相信自己，希望你从今以后做一个积极向上的好孩子！”他没有说什么，只是嘴边露出了一丝明媚的笑容。

他这一天的课上得特别的好，无论是哪一节课都端坐在座位上，没有了往日的大声喧哗，没有了往日的嬉皮笑脸，有的只是一对聚精会神的眼睛，一个积极发言的小嘴……

那年元旦的“迎亚运游园活动”上，他凭自己的努力获得了“争章比赛一等奖”。当他亲手接过我送上的礼物时，心里高兴得不得了“我得了一等奖了，呵呵，

我赢了！”他的叫喊声传遍了整个教室，可随后同学们热烈的掌声更让他兴奋不已。同学们的欢呼声、呐喊声又是此起彼伏，可这一次没有了嘲笑，没有了怨恨，有的是对“小鸟”回归的的喜悦。这只“小鸟”终于要高飞了，可路还有很长，很长……

学生的心何尝不是我的心，我要走进他们的童心世界里与他们追逐生活的精彩;爱是永恒的，老师的爱是孩子们成长的源泉，是孩子们成长挫折中温暖的明灯。

晴天

窗外的雨渐渐停了，雾也渐渐散去了，太阳露出了久违的笑脸，含羞的小花小草们也擦干“眼泪”，觅食回来的小鸟甩干身上的雨滴开心地唱着歌儿，风雨洗礼过的世界变得更加清晰了。我满意地喝上那杯水，望着窗外那只活泼乱蹦的“小鸟”满意地笑了。