课 题 课 型 新授 10牛郎织女（一） 课 时 1 教 者 年 月 日 第 周星期 节 数 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，教学目标 会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 教学重难点 教学准备 默读课文，把握课文内容，能复述故事。 课件 教学流程 起锚远航 自修改意见或再创造 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空， 隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。 初读课文。（出示课件3） 1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式学自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否天正确。 地 3.学会生字新词。 小组合作，探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的？ 2.牛郎和织女是怎样认识的？ 3.根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索）： 思维碰撞 板书：身世凄苦—照看老牛—得牛相助—认识织女 4.选读自己特别喜欢的部分。 5.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。 复述练习。 师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？（出示课件6） 1
复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。 生练习复述，师随时点评。 师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们掌握了复述的要点。希望我们在今后的学习中多练习。 继续阅读课文，复述故事，了解牛郎、织女是怎样的人。 书山寻宝 板书设计 10牛郎织女（一） 教学反思 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
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