幼儿园教案相亲相爱

幼儿园教案相亲相爱

第 周 日期：

主 题：相亲相爱一家人 班级： 教案内容：

一、活动目的：通过主题班会进一步增强同学们之间的相互了解，营造一个融洽、积极向上的班集体氛围，让同学们感受到爱与被爱，促进班级的和谐发展。

二、活动形式：看视频、做游戏、优点大轰炸、个案分析、唱主题班歌

三、活动准备：1、全班同学提前一周每人写一封表扬信，可以表扬一位同学，一个宿舍或者一整个班集体。2、班主任将开学以来同学们参加活动的照片做成视频，加入字幕和音乐，班会时播放。3、班主任做好主题班会PPT。 四、活动程序:

班主任导入：俗话说“单木不成排，独木不成林。”我们是一个集体，有缘千里来相会，相聚是福，相逢是缘，2014年8月，我们相聚在龙岩卫校，组建成了2014级护理4班这个大家庭。有家才有爱，来到这里，希望我们是相亲相爱的一家人，初入中专，彼此陌生，从相识到相知，这是一个渐变的过程。在这里，让我们一起来发掘那个真实的你，分享彼此的小特点，寻找彼此的共同点，包容不一样的你、我、他。

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看视频

同学们通过观看班级活动的照片做成的视频，回忆起全班同学齐心协力的场景，内心会涌出许多感动。同时也让大家体会到集体的美好。 做游戏

游戏步骤1、分组：全班分成4组

2、过程：每个小组成员以生日为顺序排位置，游戏开始后给每个小组5分钟

的时间讨论如何排位，但讨论时大家不允许说出自己的生日，只能用文具来比划。游戏

时间是5分钟，游戏结束后，班主任给每组发一张白纸，同学们在上面写上自己的姓名

生日。收上来后看哪一组排的错误最多，那一组的同学要上台表演一个节目。

这个游戏主要是培养同学们之间的默契、团结协作以及对同学的关怀。 优点大轰炸

1、提前一周让全班同学写一封表扬信，可以表扬一位同学，一个宿舍或者一整个班 集体。

2、班会时由班主任点评大家写的表扬信：这一次我

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让大家写表扬信，主要是让同学

们多发现其他同学的优点，学会用欣赏的眼光去看待别人，同时学会尊重他人，学会感 恩。

3、选择几封写的较好的表扬信在全班同学面前读。 4、班主任总结：看到其他人身上的优点或者美丽的外在变化时，大胆地给予真诚的

赞美或认可，会给对方带来欢乐。这种欢乐和谐的氛围会影响到其中的人，使人与人之

间的关系变得轻松融洽。因为我们每一个人，都希望得到他人的赞美和赏识。赞扬能让

人身心愉悦，精力充沛，还能激发自豪感，增强其自信，有助于更好地了解自己的优点 和长处，认识自身的生存价值。 个案分析

多媒体展示案例：

1. A同学生日，大家为庆祝他的生日，在校外聚餐，为他买了大蛋糕，还各自送了价值

100元左右的礼物，家庭条件较好的同学无所谓，条件一般的就犯愁了，送那么贵的 礼物后生活费不够了怎么办？

2. B同学生病了，请假了一周，现在来上学了，但作

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业一大堆没有做，怎么办呢？正发

愁时，同学们都来帮忙，每个人帮他解决一科的作业，大家忙得不可开交。

讨论：1、这是真正的友谊，真正的互帮互助吗？ 2、联系本班是否有以上不良现象，这些现象会对集体产生什么影响，应如何改进？

全班共同唱响主题班歌《相亲相爱一家人》 班主任总结

正如歌中所唱的：当别人快乐时，好像是自己得到幸福一样；当别人受伤时，我愿

意敞开最真的怀抱；当别人生气时，告诉他就算观念不同不必激动；当别人需要时，我

一定卷起袖子帮助他，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。相亲是通向成功的指向

标；相爱是铺向成功的基石；相亲是开往成功的列车； 相亲是指向成功的明灯。我们

来到中专的主要目的是学习，学习一门技能，学会融入集体，学会与人交流，拒绝忽视，拒绝冷漠，个人的力量微不足道，群体的力量才能撼天动地！我们知道集体的荣誉是依

靠每一位同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不

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一样，每个人贡献的大小并不是最重要的，重要的是大家都有一颗为集体做事的热心肠。

希望我们2014护理4班的全体同学在接下来的日子里能够相亲相爱，相互包容，共同成 长。好，本次主题班会到此结束。 《相亲相爱一家人》 课 型 复习

学 校 滕州姜屯中学姓 名 《相亲相爱一家人》 复习目标

1．理解父母为自己成长付出的辛劳，懂得以实际行动孝敬父母。

2．能正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

3．学会解决与父母间的矛盾和误会。

教学内容分析 本课主要内容以爱家庭为中心，旨在引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母的辛劳，学会热爱父母、孝敬父母；帮助学生分析影响与父母沟通的因素，学会与父母平等沟通。 教学设计思路

学生通过对生活实例的感悟，学会热爱父母、孝敬父母，分析影响与父母沟通的因素，学会与父母平等沟通。

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教学方法与策略

材料分析法、时事生活实例感悟法，小组合作探究法 教学准备 课堂笔记、图片 教学过程，

环节一：情景导入，自主感悟

1．导入：同学们，今天我们一起来复习八年级上册第一课《相亲相爱一家人》，相信通过这节课的复习同学们会有更多的收获和感悟，对父母的养育之恩有更深刻的理解。从而在今后的学习生活中能够更自觉地履行孝敬父母的义务。首先让我们明确本节课的复习目标：

2．出示教学目标：指定一名学生朗读，明确本节课复习任务。

环节二：师生互动，合作探究 自主复习，阅读教材，思考下列问题

1、认识家的作用，简述为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母？

2、影响我们与父母沟通的因素有哪些？我们应怎样与父母沟通？知识梳理

1、认识家的作用，简述为什么要孝敬父母？ 2、怎样孝敬父母？

3、影响我们与父母沟通的因素有哪些？

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4、我们应怎样与父母沟通？

5、当你与父母发生了矛盾，会如何处理？ 小组间提问检查 组长汇报检查结果

环节三：回归生活，拓展升华

1、父母给了我们一个家，让我们在那片蓝天下成长。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望，直到有一天当我们要飞出那顶屋檐时，请不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母补一补巣。

已经长大的我们学会了理解、回报父母，在明年的母亲节，你想对母亲说些什么呢?据此,请认真填写表格。 亲爱的妈妈： 感谢您 ：

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我决心：

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您的孩子于母亲节

2、某校八年级班召开了一次关于“家”的主题班会，

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在班会上同学们踊跃发言，各抒己见。甲同学说：“家就是挨骂的地方。”乙同学说：“家是温暖的港湾。”两同学说：“家不是讲理的地方。”丁同学说：“家是棵大树，好乘凉休息。”

⑴对于上述说法你赞同哪一种？为什么？

⑵面对与父母的矛盾冲突，你认为应该如何解决？ 小组合作探究，推荐代表班内交流，同学评析。 环节四：成果交流，积累收获

同学们，通过共同探讨，我从你们身上学到了许多有益的知识，相信大家也会有许多收获和感想。 通过学习，我明白了?? 在以后的生活中, 我会?? 板书设计：

我有一个温馨的家 、如何认识我们的家 第1课家，温馨的港湾、为什么要孝敬父母、怎样孝敬父母 相亲 相爱

一家人 学会与父母沟通、影响与父母沟通的原因 5、应当怎样与父母沟通 课堂检测

1、贫困时，家是一个窝，哪怕四壁皆空，但只要有个窝，就可以挡住风寒，挡住雨雪，挡住豺狼与虎豹。有了

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家，就有了灯光，有了薪火，有了满屋子的亲

昵与温馨。君不见，巴山深处，一家人因为买不起一人一个碗、一双筷，只好你吃完了我再吃，舐犊之情，仍无处不在。哪怕穷到去要饭，心中因了家人的牵挂，也就有了回家的想头，也就有了“金窝银窝不如自己狗窝”的信念。下列关于“家”，说法正确的是

①家，是我们最熟悉的地方，在这里充满了浓浓的爱意

②家，是一个充满亲情的地方 ③家，就是我们的住所 ④家，是我们温馨的港湾

A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 2、春节到了，莹莹的爸爸与妈妈商量回老家过年，去看望年迈的父母。妈妈说：“乡下条件那么差，我才不回去呢！”莹莹应该说

A、太好了，我才不愿意乡下住呢

B、我想去乡下放牛，骑在牛背上的感觉真好 C、妈妈，我赞成你去，因为尊敬侍奉长辈是法律义务，是无条件的

D、不去也行，就给爷爷奶奶寄点钱吧

3、完成作业后，你便高兴地玩起了游戏，可刚过几分钟，爸爸就下班回来了，见你正在玩游戏，便十分生气地

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说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时，你应该 ①等爸爸情绪平定后主动地和他交流一下 ②不予理睬，继续玩下去 ③顶撞爸爸，强调自己的理由 ④理解爸爸的要求，体谅爸爸的用心

A、①②③④ B、①④ C、②③④ D、①②④ 拓展资料

1、唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。

2、那天她离家出走，一天没吃东西、饥饿难耐的他来到一个面摊前。摆摊的老婆婆送给他一碗馄炖。小女孩吃着馄炖，眼泪就掉了下来，他对老婆婆说：“我们并不认识，您却对我这么好，可我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟把我赶了出来，还叫我再也不要回去。”老婆婆听了平静地说：“孩子我只不过给你煮了一碗馄钝，你就这么感激我，而你妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感激她、而且还跟她吵架呢？”女孩愣住了，匆匆吃完馄钝就往家走。当他走到家附近时，看到疲惫不堪的母亲正站在门口张望??. 课外作业

理解认识与父母沟通应遵循的原则，并能够运用于实际生活中。

《相亲相爱一家人》活动设计方案

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明德小学：王悦洁

学情分析：我们现在的学生大多数是独生子女，在心理成长方面比较自我，很能融入集体，表现在不团结、不能够在团队中互助，不能宽容体谅团队的其它成员。所以，开展本次教学。 活动目标：

1. 了解集体中团结的重要，了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考，关心他人并感受集体中的爱。 2. 通过活动增强学生积极参与，互相帮助，宽容大度的意识。

3. 获得集体中团结、互助、宽容的美好体验。 活动重点：了解集体中团结的重要，了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考，关心他人并感受集体中的爱， 活动难点：理解团结、互助、宽容的作用。 活动方法：故事感悟、游戏体验、谈话交流法等。 活动准备：多媒体课件，报纸，话筒，卡纸若干。 活动过程： 引入主题

同学们，这节课，我们要上一节心理活动课，教师提问：如何理解“一家人”，一家人应该怎样做？ 播放课件，感悟宽容体谅

在学校每天与同学们朝夕相处，难免会出现小摩擦、小碰撞，

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你是如何解决的。播放短片，对比体会宽容与体谅的作用。

通过这些常见的小问题，懂得宽容大度、礼让他人，才不会影响同学之间的友谊。 角色体验，理解互相关爱 游戏：体验盲人之艰难 1 .初次体验

游戏规则：五名同学扮演盲人，原地转三圈独立回到自己的座位。 2.再次体验

游戏规则：原先五名同学继续扮演盲人，原地转三圈后回到自己的座位时，可以请另外五名同学做爱心使者，搀扶“盲人。”

通过游戏，使学生明白看到别人有困难的时候应该主动伸出援助之手去关心、帮助他人。让他人感受到我们的存在，感受到家庭般的温暖。 参与游戏，体会团结互助

《踩报纸》两次，第一次体验要求：谁也不挨，站在报纸上。第二次体验要求：用一切办法站上去。

通过这个游戏，使学生明白大家每天都生活在一起，一起学习、一起玩耍，就像一家人一样，一家人就应该团结一心、互相帮助。

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心语心愿

发放心愿卡片，请同学们把自己今后的行动写在卡上，一起来装扮我们的大家庭。在《相亲相爱一家人》的歌声中贴心愿卡。

课堂总结，结束本次心理健康教育活动课。 板书设计：

相亲相爱一家人 宽容 互助 团结 ??

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