人教部编版2020年二年级下册语文期末测试卷(二)C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、 积累运用 (共10题；共100分)

1. （16分） (2019二下·通榆期末) 在横线上填上合适的词语。 ________的阳光 焦急地________ ________鹊蛋 ________的柳条 满意地________ ________野果 2. （12分） 把词语补充完整。

四________八________ 大雪________ 自________自________ 无________无________ 金光________ ________言________语 3. （8分） 根据所给的意思写出相应的词语。 ①全副精神，高度集中。________ ②仔细地看。________

③一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄严。________ ④自作主张，直接行动。________ ⑤表示事情很奇怪，使人不明白。________ 4. （9分） 读一读，选出括号里正确的词语。

①一天我要到树林里去打柴，（发明 发现 发出）________喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 ②喜鹊在教他们学习自己________（发明 发现 发出）的拼音字母。 ③喜鹊________（发明 发现 发出）了“鹊，鹊，鹊……”的声音。 5. （8分） 请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里

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（1） 坐在井底看天——坐井1天 （2） 观察言语和表情——1言观色 （3） 左边看看，右边看看——左1右2 （4） 站在高处往远处看——高1远2

（5） 你看看我，我看看你，互相对看——面面相1 （6） 看到别的事物就改变了原来的主意——1异思迁 6. （15.0分） 按原文填空。

那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线勾勒的________画那样，到处________，轻轻流入云际。这种境界，既使人________，又叫人________，既愿________，又想坐下________一首奇丽的小诗。

7. （4分） 习作：看图写话。

提示：图中有哪些小动物？他们在做什么？请你发挥想象，写几句话。

8. （4分） 观察图画，根据提示，用有趣的语言说出图画的内容。

提示：①图上有两个动物，它们分别是谁？②它们在干什么呢？③从表情上看，它们心里在想些什么？④结果怎么样？

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9. （12分） (2019六下·凉州) 阅读短文，完成练习。 ______________

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的，可是，临行前我还是毅然换了一件长袖——我忘不掉两年前他在酷夏时节穿一件长袖衫时对我说\"我今生再也无福穿短袖汗衫了\"的悲苦神情。我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与超手.两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友说：\"谢谢，我知道你的良苦用心，倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣,歪歪扭地写字，刮胡子的时候把脸刮得鲜血淋滴,上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说口中无碍、咀嚼愈健。一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀，人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”

慢慢地,我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一倾性十足的命,它远比想象中的那条命耐磨得多......”

那一天,我倒空了自己的钱袋。我找跟自己说:多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。 （1） 写出下列词语的反义词。

笨拙一一________ 不幸——________ （2） 这篇短文主要写了一件什么事？

（3） “朋友说：‘谢谢，我知道你的良苦用心’”句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。 （4） 文中第1自然段的“毅然”一词能否去掉?为什么?

（5） 读了短文，你一定会有许多感触吧．请用几句话把你的感悟写下来。 （6） 给这篇短文拟个合适的题目，写在横线上。

10. （12分） (2019·重庆模拟) 最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？

甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。

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乙方：我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。

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参

一、 积累运用 (共10题；共100分)

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