课题 版本 瓶瓶罐罐 课时 江西版 年级 1课时 四年级 执教 联系方式 教学目标 1、初步掌握构图的基本原理。运用构图方法来布置静物，提高学生组织画面的能力。 2、使学生熟悉、理解生活中和绘画作品中的构图原则，提高审美能力，善于在生活中发现美和表现美。 教学重点 运用构图知识合理的安排画面。 教学难点 物体在画面中的前后关系和疏密变化。 教学准备 教具：多媒体课件、瓶罐实物、剪好的瓶罐图形等。 教学程序 情境 教学活动 瓶罐罐，让学生置身于瓶罐的世界中。师：同学们呢？这节课就让我们一起走进瓶瓶罐罐的世界,感受一下瓶瓶罐罐带给我们的美。（多媒体展示课题） 二、自主 1、了解瓶罐发展史（多媒体展示） 探究，初 2、玩一玩:请学生拿出自己准备的的瓶罐，步感知 引导学生认识瓶罐的造型特征。 3、说一说：学生介绍自己的瓶罐。 4、选一选：引导学生选择瓶罐，初步感知构图。 教师提问：我们有这么多的瓶罐，可是如果想把观察到的瓶罐在画纸上完美的展现出来，应该怎样去选择呢？ 5、看一看：（多媒体展示）引导学生欣赏图片，并观察图片中的瓶瓶罐罐是如何选择的。 6、小结：在构图时，选择高大的瓶罐做主体，可选择不同形状的小些的瓶罐做陪衬，要注意它们的高矮、大小、胖瘦的处理。 7、摆一摆：感知瓶罐间的遮挡关系和疏密变化 媒体运用 一、创设1、教师课前布置教室，在醒目的位置摆放各种瓶 激趣导入 是不是第一次见到这么多各式各样的瓶瓶罐罐瓶瓶罐罐单位：凌源市回民小学执教：杨淑萍
8、分组游戏：每组用已经剪好的“瓶罐”，选择需要的摆在准备好的画纸上，在游戏中感受瓶罐在构图中的遮挡关系和疏密变化。 小结：物体的摆放有大有小，有前有后、有疏有密能使画面更加生动美观。 三、欣赏 1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配。 感受，探 （1）太偏 （2）太小 （3）太散 （4）究感悟： 太满 （5）合适 2、欣赏作品，通过欣赏绘画作品，加强对构图的认识。 3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，这样既能突出主体，又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感。 4、教师示范。 四、审美 1、教师课件展示作业要求：选择自己喜欢的表现，大瓶瓶罐罐组合成一组静物画出来。要注意物体的大胆创作 小比例、造型特征和疏密关系。 2、学生作业，教师巡回指导。 选择自己喜欢的瓶瓶罐罐组合成一组静物画出来。要注意物体的大小比例、造型特征和疏密关系。 五、展示 1、学生自评、互评。 欣赏、交 2、师评。 流评价 六、拓展1、播放视频《瓶瓶罐罐会唱歌》 延伸，美 2、本节课我们置身于瓶瓶罐罐中，这些生活育渗透
视频 中普普通通的瓶罐给我们带来了美的享受，美来自于生活，又回归于生活，让我们一起在以后的生活中发现美、欣赏美、表现美、创造美！
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