第ｌ８期 ２０１８年９ 无线互联科技 Ｗｉｒｅｌｅｓ ｓ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｎｏ．１８ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ，２０１８ 新工科背景下基于工程教育 理念的人才培养模式探索 马玉英，王晓红。韩晓敏 （泉城工学院，山东 济南 ２５０２００） 摘要：近年来，我国高职教育发展迅速，但人才培养质量上尚不能满足社会对工程技术人才的需求，这表明高职教育在专 业建设领域任重而道远。在高职专业建设方面，仍然局限在国内同行借鉴、经验参考层面；采用产学研一体化、工学结合等 模式，也大多是基于教育者自身需求。文章以信艺学院以电子信息工程技术（３＋２）贯通本科专业为试点，学习和借鉴高等教 育工程教育认证的认证制度、认证模式和运行机制的有益经验，以专业认证为手段促进专业建设，对于实现高等职业教育的 内涵式发展战略不无裨益。 关键词：工程教育认证；贯通本科；ＣＤ１０；项目化教学 泉城工学院电子信息工程技术专业旨在培养电子信息工 准由通用标准和专业补充标准构成。通用标准规定了专业在 程领域生产和管理一线需要的高素质技术技能型人才，参加 学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍 工程教育专业认证可以使我们培养的学生更加符合国际化 和支持条件７个方面的要求口］。 工程师标准。新工科建设，以新经济、新产业为背景，增强 工程教育认证的关键是要确认工科专业毕业生综合素 创新意识，工程理念，加强学科专业建设交叉融合，也以此 质达到行业认可的目标要求，根据培养目标与毕业要求进行 为契机，推进本专业的工程教育教学模式改革，构建工程教 合格性评价。工程教育认证要求的课程体系、办学条件和师 育的质量监控体系，提高教育教学质量；建立与工程师制度 资队伍等都围绕这一关键设置，并通过创设专业持续改进的 相衔接的工程教育评价体系，增强工程教育人才培养对产业 机制以保证良好的教育质量和活力。以泉城工学院电子 发展的适应性，这对于提升学生的职业能力和职业素养具 信息工程技术专业为试点，参加工程教育认证可以使我们培 有重要的现实意义。 养的学生更加趋近与符合国际化的工程师标准。 １ 工程教育认证内涵的理解 １－３工程教育ｉＡ＇ｈ￣－的意义 １．１华盛顿协议的认识 工程教育认证标准是将行业、企业认可的指标体系纳入 《华盛顿协议》是国际上最具影响力的工程教育学位 高等教育专业建设体系中，使行业、企业的用人标准通过认 互认协议之一，１９８９年由美国、英国、澳大利亚等６个国家 证指标渗透到学校教育过程中，促进高等职业院校调整培 的工程教育认证机构发起，其宗旨是通过多边认可工程教 养目标、教学内容、重构课程体系，极力推动“宏观调 育认证结果，实现工程学位互认，促进工程技术人员国际 控、行业企业积极参与、高等职业教育自我调整”的专业建 流动。我国￣２０１６年正式加入《华盛顿协议》组织，实现了 设模式【 。 我国高等教育的重大突破，标志着工程教育认证标准达到国 工程教育认证利于重塑高职教育教育专业建设理念，提 际认可”。 高高等职业教育为产业经济服务的能力。工程教育认证利于 １－２工程教育认证内涵的理解 健全高职教育专业建设的评价标准，推动高等职业教育专业 伴随新一轮科技与产业变革，未来工程建设活动向 建设过程的规范化。工程教育认证有利于完善高职教育的调 复杂化、集成化发展，为支撑服务创新推动发展、“中国制 控机制，提升高职教育专业建设的社会参与度。 造２０２５”等国家战略，综合多个学科优势，将基础学科知识 ２ 电子信息工程技术专业培养模式探索 应用到工程问题，推动学科交叉融合和跨界整合，培育新的 工程教育认证理念在本科教育试点中获得成功，而目前 工科领域，促进科学教育、人文教育、工程教育的有机融合， 我国高职工程教育不仅内容缺乏统一标准，科学性和合理｝生 培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的人才。 有待研究。本文以泉城工学院电子信息工程技术专业为试点 工程教育认证以“工程教育认证标准”为依据，该认证标 进行尝试。在人才培养过程中，贯彻“贯通性、可操作性、 基金项目：２０１７年度省级教育教学改革研究立项项目；项目名称：基于ｕＢＬ＋ｃＤ１０的教学模式探讨与实践；项目编号：２０１７５６６。２０１７年山东 凯文科技职业学院教学改革重点项目；项目名称：基于工程教育认证理念的高职人才培养模式改革与探索；项目编号：Ｏ９。 作者简介：马玉英（１９８５一），女，山东日照人，副教授，硕士；研究方向：电子信息技术的研究与教学。 一９３— 第１８期 ２０１８年９月 Ｎｏ．１８ 无线互联科技·数字教育 同时，增加创新创业教育与第二课堂教学，创新创业 业岗位能力发展阶段的差别与专业基础，明确本科层次职 教育与第二课堂实践环节包含各类创新与创业活动、竞 业教育的地位和作用。为提升学生应用科技创新能力，坚 赛，学生参与教师科研，参加社团活动及社会实践等环节， 持“工学结合、项目导向、素能贯通”的人才培养模式，持 旨在提高学生学习能力，沟通能力，团队协作能力，创新创 续推进教育教学改革，保证不同阶段人才培养过程互相贯 业能力。 通，衔接进行。 对于本学院电子信息工程技术“３＋２”贯通本科专业人 ２．１电子信息工程技术专业培养目标的确定 才培养模式，专本两个学段的课程体系按照一体化设计，由 根据学院办学思路与学科专业建设规划，对照工程教育 企业技术人员、学院教师、行业专家共同制定课程标准、编 专业认证标准，结合行业企业专家、毕业生、专任教师意见， 写教材，将职业资格标准纳入教学内容，使教学活动与企业 坚持育人为本，定位于“培养电子信息行业一线有成长力的 需求紧密衔接、教学内容与企业需求深度融合，教学内容先 工程师和管理者”。 后顺序科学合理，适应企业岗位需求，保证了两个学段课程 培养适应经济与社会发展需要，德智体全面发展的、掌 握电子信息技术、嵌入式系统开发、物联网技术等理论知识 与专业技能；具备新一代信息技术、嵌入式系统开发能力； 具备合格的个人素质、职业素养和态度，展示职业道德和社 会责任感，具备团队协作及有效交流能力；在通信、电子、信 息工程相关企业胜任电子信息技术、嵌入式系统应用与开 发工作的、电子信息工程领域生产和管理一线的高素质应用 型人才ｏ ２．２电子信息工程技术专业毕业要求的确定 毕业要求由专业目标决定，是学生毕业时知识和能力的 具体要求，包括知识、能力和素质要求。结合工程认证“以学 生为中心”的核心理念，要求本专业学生具备电子技术、计 算机技术、通信等的基本理论和基本知识，受到电子系统开 发与调试、嵌入式系统开发、物联网等方面的基本训练，具 有电子设备分析和设计、计算机信息系统集成和应用、新系 体系的有效衔接，体现了“分段、贯通”的基本原则。 ２．４专业建设质量监控与评价体系的构建 工程教育认证强调以学生为中心，这表明教育质量评价 更注重教育产出效果，所以，应在梳理现有教学质量监控与 评价体系基础上，围绕学生，强调该专业必须具有持续改进 机制，并不断提升教学质量。基于工程教育认证的质量监控 与评价体系应该包含以下几个方面。 （１）确立机制完善的教学管理制度。组织人员以校领 导、院领导、教务处领导、教学院长、学院教学副院长、专业 课程适度、可持续性、规范性”５项基本原则，通过分析各职 建设指导委员会、教学督导、教研室主任等构成。 （２）构建持续改进的常态化教学环节评估体系。根据 指定的教学目标与毕业要求的矩阵分布图，制定各环节明 确的质量要求，包括评价依据、评价周期、评价结果及改进 措施Ｅ 。 （３）创设行之有效的教学质量监控和评价体系。教学质 统开发和新技术应用能力。 量监控主要是防止在教学环节中出现与该环节毕业要求不 基本知识要求从自然科学知识、人文社会科学知识、工 符的情况。监控内容主要是判断学生学习成效与教学环节预 具知识、专业知识等方面进行细化分解；能力要求方面主要 包括专业能力、方法能力和社会能力；素质要求方面主要培 养学生的人文科学素养，科学精神素养和工程素质理念。 在工程认证实施过程中，为了更好地将培养目标与毕业 要求联系在一起，并根据毕业要求设置完善的课程体系， 我们根据本专业建设规划制定电子信息工程专业可考核指 标点，将具体毕业要求进行细化；同时根据该专业人才培 养规格，制定可视化的毕业要求；根据毕业要求设定课程体 系，制定电子信息工程专业毕业要求时空矩阵图，将每门课 程与相应的毕业要求考核点对应起来，并在专业毕业要求 达成度目标值中将具体课程对培养目标的支撑度具体化。 期的目标要求是否一致；评价内容主要有课程体系设置、教 学计划安排、教育教学方式、教育教学效果等方面 】。 （４）培养工程实践能力强的多元化教学主体。包括教学 活动实施者、教学活动参与者和教学活动管理者。目前工程 教育专业认证标准对教师的专业知识水平、教学能力、工程 实践经验、职业发展能力等都提出更高、更明确的要求。 （５）创建持续改进的教学成果反馈机制。以学生为中 心，根据用人单位、社会评价机构等采用现场观摩、学生座 谈、问卷调查、资料检查、督导反馈、教师访谈等方式，对学 生的工程知识、能力和素质进行综合性评价，用以指导专业 的教育教学建设。 ３结语 ２－３电子信息工程技术专业课程体系的构建 合理的课程体系结构可有效支撑毕业要求，并实现专业 人才培养目标。通过进行行业企业调研和应用人才需求分 析，确定本专业毕业生就业岗位及工作任务，进行职业能力 分析，确定专业知识点与技能点，根据能力分解由简单到复 杂，对知识点和技能点进行排序，构建“公共基础课＋专业基 础课＋专业技能课＋专业选修课”的四大模块体系，每学期配 合集中实践环节，突出专业基本技能、专业专项技能、专业综 合技能培养ｌ４１。 一工程教育模式为国家培养了大批工程技术人才，工程 教育的目标是培养兼具工程技术和人文素养的创新型人 才，而“新工科”着眼于互联网技术、新技术发展、制 造业升级等时代特征，对工科学生素养提出更高的要求， 既要学业精深，又要兼具科学、人文、工程素养、实践能力 和创新意识。进一步确定了新工科背景下，基于工程教育理 念的人才培养向知识综合化、技术前沿化、专业集成化的 方向发展。 ９４— ２０ｌ８年９月 第１８期 Ｎｏ．１８ 无线互联科技·数字教育 Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ，２０１８ 【参考文献】 ［１］人民日报．我国高校八百专业进入全球工程教育第一方阵［Ｎ］．人民日报，２０１８—０６—１４． ｆ２１杨闯．基于工程教育认证的人才培养方案制定·以材料科学与工程专业为例［Ｊ】＿经贸实践，２０１６（１）：２００． ［３】李志义．解析工程教育专业认证的成果导向理念［Ｊ】－中国高等教育，２０１４（１７）：７－１０． 【４．林建．工程教育认证与工程教育改革和发展［Ｊ］＿高等工程教育研究，２０１５（２）：１０—１９． 『５１陶丹，陈后金，刘颖，等基于工程教育认证的电子科学与技术专业建设与实践［Ｊ】．教育教学论坛，２０１８（１６）：１３４—１３５ 【６］李志义．解析工程教育专业认证的持续改进理念［Ｊ］．中国高等教育，２０１５（Ｚ３）：３３－３５． Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｔａｌｅｎｔ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｏｄｅ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｏｎｃｅｐｔ ｕｎｄｅｒ ｎｅｗ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ Ｍａ Ｙｕｙｉｎｇ，Ｗａｎｇ Ｘｉａｏｈｏｎｇ，Ｈａｎ Ｘｉａｏｍｉｎ （Ｑｕａｎｃｈｅｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｉｎａｎ ２５０２００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｒａｐｉｄｌｙ，ｂｕｔ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｓｔｉｌｌ ｃａｎ’ｔ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｎｅｅｄｓ ｆｏｒ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｉｃａｌ ｐｅｒｓｏｎｎｅ１．Ｉｔ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ａ ｌｏｎｇ ｗａｙ ｔｏ ｇｏ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｂｕｔ ｉｎ ａｓｐｅｃｔ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｉｔ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ｌｉｍｉｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ．Ｔｈｅ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ，ｓｔｕｄｙ ａｎｄ ｒｅｓｅａｒｃｈ，ｔｈｅ ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｓｔｕｄｙ ａｒｅ ｍｏｓｔｌｙ ｎｅｅｄｅｄ ｆｏｒ ｅｄｕｃａｔｏｒｓ．Ｗｅ ｔａｋｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（３＋２）ａｓ ａ ｐｉｌｏｔ， ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ．Ｐｒｏｍｏｔｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｂｙ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｃｅｒｔｉｉｆｃａｔｉｏｎ，ｉｓ ｈｅｌｐｆｕｌ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｓｔｒａｔｅｇｙ ｏｆｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｃｅｒｔｉｉｆｃａｔｉｏｎ；ｐｅｒｆｏｒａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｅ；ＣＤＩＯ；ｐｒｏｊｅｃｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ （上接第７９页） 【参考文献】 『１１柳强，佟怡伦春荣会计信息化背景下高校网上报销的问题及对策［Ｊ１．时代金融，２０１７（１１）：２２４，２２８． ［２】周灵猿对高校财务报销新模式之网上自助报销的探讨［Ｊ】．中小企业管理与科技，２０１６（３）：６６—６７． ［３］周弘信息化条件下高校网上预约报账管理研究［Ｊ］．现代商业，２０１７（７）：１６０—１６１． 『４］庞燕珍网上预约报账模式对高校财务管理的影响探讨［Ｊ］ｌ中国管理信息化，２０１６（２０）：３８． 『５】潘峰浅谈高校网上自助报账的优势、问题及对策－—以华南理工大学为例［Ｊ］当代经济，２０１４（１８）：９０－９１． 孙萌．浅谈高校网上预约报账的必要性与效率提升对策［Ｊ］．农村经济与科技，２０１６（８）：１１１． ［７］聂继虹高校网上预约报账研究［Ｊ］．中国高新技术企业，２０１７（８）：２４０－２４１． ［８】邱均成，何涛高校网上预约无等候报销体系内在原理及运行机制研究［Ｊ］＿中国管理信息化，２０１７（２）：４２—４４ ［９］王思敏信息化条件下高校网上预约报账管理解析［Ｊ］．商情，２０１７（４２）：３． 【１ ｏ１＿孙中国．当前高校会计信息化安全问题及对策［Ｊ］．中国管理信息化，２０１７（１５）：４２－４４． Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ ｏｆ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｏｎｌｉｎｅ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ ｍｏｄｅ１ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ Ｗａｎｇ Ｓｕｒｏｎｇ，Ｘｉｅ Ｘｉｎｗｅｉ，Ｌｉｕ Ｈａｉｐｉｎｇ （Ｆｉｎａｎｃｅ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆＢｅｉｊｉｎｇ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １００１０１，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒａｐｉｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ａｍｏｕｎｔ ｏｆ ｆｕｎｄｓ ｆｏｒ ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｒｏｊｅｃｔｓ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｈａｖｅ ｂｅｇｕｎ ｔｏ ａｄｏｐｔ ｔｈｅ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｏｎｌｉｎｅ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ ｍｏｄｅ．Ｏｎｌｉｎｅ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ ｉｓ ｍｏｒｅ ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ ａｎｄ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ ｔｈａｎ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ ｍｏｄｅｓ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｏｎｌｉｎｅ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ ｍｏｄｅｓ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｈｅ ａｒｔｉｃｌｅ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｆ ｏｎｌｉｎｅ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ａｎｄ ｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄ ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ ａｎｄ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｐｒｏｃｅｓｓ，ｗｈｉｃｈ ｌａｙｓ ａ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆｕｒｔｈｅｒ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｏｎｌｉｎｅ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ ｍｏｄｅ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ；ｏｎｌｉｎｅ ｒｅｉｍｂｕｒｓｅｍｅｎｔ；ｐｒｏｂｌｅｍｓ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ 一９５—
